2024-2025学年新教材高中物理 第九章 静电场及其应用 1 电荷（2）说课稿 新人教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用1电荷（2）说课稿新人教版必修3一、设计意图

本节课围绕“电荷（2）”展开，旨在引导学生深入理解电荷的概念和电荷间的相互作用，培养学生的科学探究能力和思维能力。通过实际案例和实验演示，让学生感受物理与生活的紧密联系，激发学生对物理学科的兴趣。二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验和观察，使学生能够提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，形成对电荷概念的理解。提升科学思维，引导学生运用抽象思维和逻辑推理，理解电荷守恒定律和库仑定律。增强科学态度与责任，让学生认识到电荷研究对科技进步和人类生活的意义，培养严谨求实的科学态度。三、重点难点及解决办法

重点：1.电荷守恒定律的理解与应用；2.库仑定律的推导与应用。

难点：1.电荷守恒定律在实际问题中的应用；2.库仑定律中距离和电荷量的关系理解。

解决办法：

1.通过实验演示和实例分析，帮助学生直观理解电荷守恒定律，并结合具体问题进行应用练习。

2.通过引导学生回顾点电荷模型，推导库仑定律，并通过实例加深对距离和电荷量关系的理解。设计分层教学，对于基础较差的学生，提供详细的推导步骤和解释；对于学有余力的学生，鼓励他们探索更深入的理论联系实际的应用。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《高中物理》必修3教材，特别是第九章“静电场及其应用”中关于电荷的内容。

2.辅助材料：准备与电荷守恒定律和库仑定律相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于直观展示理论知识和实验现象。

3.实验器材：提前准备用于演示电荷守恒和库仑定律的实验器材，如电荷感应器、验电器、电荷量测仪器等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行实验操作，并确保教室内环境安静，便于学生集中注意力学习。五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，我们上一节课学习了电荷的基本概念，今天我们将继续深入探讨电荷的相互作用，特别是电荷守恒定律和库仑定律。请大家打开课本，翻到第九章“静电场及其应用”的“电荷（2）”部分。

（学生）：好的，老师。

二、新课讲授

1.电荷守恒定律的引入

（教师）：我们先来回顾一下电荷守恒定律。同学们，你们知道电荷守恒定律是什么吗？

（学生）：电荷守恒定律是指在一个封闭系统中，电荷的总量保持不变。

（教师）：非常好，那我们如何应用这个定律呢？请看课本上的例子，我们一起来分析一下。

（学生）：（阅读课本，进行讨论）

（教师）：同学们，通过刚才的讨论，我们了解了电荷守恒定律在生活中的应用。现在，我们进行一个小实验，来验证电荷守恒定律。

（学生）：（进行实验，观察实验现象）

（教师）：同学们，实验结果表明，电荷守恒定律是成立的。接下来，我们进一步探讨电荷守恒定律在实际问题中的应用。

2.库仑定律的推导与应用

（教师）：接下来，我们来学习库仑定律。同学们，你们知道库仑定律是什么吗？

（学生）：库仑定律是描述两个静止点电荷之间相互作用的规律。

（教师）：很好，那么库仑定律是如何推导出来的呢？请看课本上的推导过程。

（学生）：（阅读课本，理解推导过程）

（教师）：同学们，通过刚才的学习，我们知道了库仑定律的推导过程。现在，我们来看一个实际例子，如何应用库仑定律。

（学生）：（阅读课本上的例子，分析例子）

（教师）：同学们，通过分析这个例子，我们了解了库仑定律在实际问题中的应用。接下来，我们进行一个小练习，巩固一下所学知识。

（学生）：（进行练习，教师巡视指导）

3.电荷守恒定律与库仑定律的综合应用

（教师）：同学们，我们已经学习了电荷守恒定律和库仑定律。现在，我们将这两个定律结合起来，解决一个实际问题。

（学生）：（阅读课本上的综合应用案例，分析案例）

（教师）：同学们，通过分析这个案例，我们了解了如何将电荷守恒定律和库仑定律结合起来解决实际问题。接下来，我们进行一个小讨论，分享一下你们的解题思路。

（学生）：（分组讨论，分享解题思路）

（教师）：同学们，通过刚才的讨论，我们学会了如何将电荷守恒定律和库仑定律结合起来解决实际问题。现在，我们来一个小测验，检验一下你们的学习成果。

（学生）：（进行测验，教师巡视指导）

三、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了电荷守恒定律和库仑定律。通过实验、推导和案例分析，我们了解了这两个定律的基本概念和应用方法。希望大家课后能够认真复习，巩固所学知识。

（学生）：好的，老师。

四、布置作业

（教师）：同学们，今天的作业是：阅读课本中的相关内容，完成课后习题，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

（学生）：好的，老师。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解电荷守恒定律：学生通过实验观察和理论分析，能够深入理解电荷守恒定律的含义，知道在一个封闭系统中，电荷的总量是不变的。这一知识点对于后续学习静电场和电磁学具有重要意义。

2.掌握库仑定律：学生通过推导过程和实例分析，掌握了库仑定律的基本内容和公式，能够运用库仑定律计算两个点电荷之间的相互作用力。

3.培养科学探究能力：在实验过程中，学生学会了如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，提高了科学探究能力。

4.提升逻辑思维能力：通过学习电荷守恒定律和库仑定律，学生锻炼了逻辑思维能力，学会了如何运用抽象思维和推理方法解决实际问题。

5.增强实践操作能力：在实验环节，学生亲自操作实验器材，观察实验现象，验证理论知识，提高了实践操作能力。

6.拓展知识面：学生通过学习电荷、静电场及其应用，对物理学的基本概念有了更全面的认识，拓展了知识面。

7.培养科学态度与责任：在学习过程中，学生认识到电荷研究对科技进步和人类生活的意义，培养了严谨求实的科学态度和责任感。

8.提高自主学习能力：学生通过阅读课本、完成课后习题和参与讨论，提高了自主学习能力，学会了如何独立思考和解决问题。

9.增强团队协作能力：在小组讨论和实验过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

10.培养创新意识：在学习过程中，学生尝试运用所学知识解决实际问题，培养了创新意识。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解电荷守恒定律和库仑定律时，我尝试引入实际生活中的案例，如静电除尘、静电喷涂等，让学生在具体情境中理解抽象的物理概念。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、视频等，直观展示电荷的相互作用和静电场的分布，提高学生的学习兴趣和直观理解能力。

（二）存在主要问题

1.学生对抽象概念的接受程度：部分学生对电荷守恒定律和库仑定律的理解较为困难，需要更多的时间去消化和吸收。

2.实验操作细节处理：在实验环节，个别学生操作不够规范，导致实验结果出现偏差，影响了实验的准确性和可靠性。

3.课堂互动不足：虽然我在课堂上尽量鼓励学生参与讨论，但部分学生仍然比较被动，课堂互动氛围有待加强。

（三）改进措施

1.优化教学设计：针对学生对抽象概念的接受程度，我将调整教学节奏，适当增加对基础知识的讲解，同时结合实例和动画，帮助学生更好地理解抽象概念。

2.完善实验指导：在实验教学中，我将更加注重实验操作的规范性，提前准备详细的实验指导，确保每位学生都能正确、安全地完成实验。

3.激发学生参与度：为了提高课堂