2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 一 开辟文明交往的航线（1）教学说课稿 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线（1）教学说课稿人民版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线（1）教学说课稿人民版必修2设计意图本节课以“走向世界的资本主义市场”为主题，通过讲述新航路开辟的历史背景、过程及其影响，旨在引导学生了解资本主义市场形成的历史过程，培养学生的历史思维能力和对世界市场的认识。通过分析新航路开辟的历史意义，使学生认识到文明交往的重要性，激发学生探索历史、了解世界的兴趣。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解新航路开辟对世界市场形成的影响。

2.增强学生的历史时空观念，认识新航路开辟在人类历史发展中的地位和作用。

3.提升学生的史料实证能力，通过分析史料，理解新航路开辟对全球贸易和文明交流的推动作用。

4.培养学生的家国情怀，认识到中国在世界市场中的地位，激发学生对历史发展的思考。重点难点及解决办法重点：新航路开辟的历史背景、过程及其影响。

难点：新航路开辟对世界市场形成的影响及其历史意义的理解。

解决办法：

1.结合教材内容，通过图片、地图等形式直观展示新航路开辟的地理环境，帮助学生理解历史背景。

2.采用案例分析法，选取典型事件，引导学生分析新航路开辟对贸易、文明交流的影响。

3.引导学生运用比较分析法，对比新航路开辟前后世界市场的变化，理解其历史意义。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生主动参与，激发学生的思考能力，共同突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版《高中历史》必修2教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与新航路开辟相关的地图、历史图片、航线图等多媒体资源，辅助学生理解地理背景和历史过程。

3.教学视频：选择与教学内容相关的历史纪录片片段，以增强学生的直观感受。

4.教学活动材料：设计小组讨论卡片，引导学生分析新航路开辟的影响。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图，提问：“同学们，你们知道地图上这些航线是如何形成的吗？它们对我们今天的生活有什么影响呢？”

-学生自由发言，教师总结引出本节课的主题：“走向世界的资本主义市场——开辟文明交往的航线”。

-教师简要介绍新航路开辟的历史背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：新航路开辟的背景

-教师讲解地理环境的变化，如气候、海洋航行技术的进步等。

-学生阅读教材，了解欧洲国家对新航路的需求。

-教师总结新航路开辟的经济、政治、文化原因。

-第二环节：新航路开辟的过程

-教师展示地图，讲解新航路开辟的航线和重要航海家。

-学生观看相关视频，直观感受航海家的勇敢和智慧。

-教师引导学生分析新航路开辟的技术、组织和管理特点。

-第三环节：新航路开辟的影响

-教师讲解新航路对全球贸易、文化交流和文明进程的影响。

-学生分组讨论，分析新航路开辟对世界市场的形成和欧洲国家崛起的作用。

-教师总结新航路开辟的历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示与新航路开辟相关的练习题，如填空、选择题等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调新航路开辟的历史背景、过程和影响。

-学生分享自己的学习心得，教师引导学生思考新航路开辟对现代社会的影响。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读教材相关章节、思考新航路开辟的历史意义等。

-学生提问，教师解答疑问。

-教师提醒学生按时完成作业，并下课前再次强调课堂所学内容。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握新航路开辟的历史背景、过程和影响，了解地理环境、航海技术、经济政治等因素如何推动新航路的开辟。学生对世界市场的形成过程有了清晰的认识，能够运用历史唯物主义观点分析历史现象。

2.能力提升：学生在课堂讨论和练习中，提高了分析问题和解决问题的能力。通过比较分析、案例研究等方法，学生学会了从多个角度审视历史事件，培养了历史思维能力和批判性思维。

3.视野拓展：本节课使学生对世界市场的形成有了更全面的认识，拓展了学生的历史视野。学生了解到新航路开辟对全球贸易、文化交流和文明进程的深远影响，认识到历史发展是一个复杂而连续的过程。

4.家国情怀：通过学习新航路开辟的历史，学生能够感受到我国在世界市场中的地位，激发了对国家发展和民族复兴的责任感。学生更加珍视我国的文明成果，增强了文化自信。

5.价值观培养：本节课引导学生认识到文明交往的重要性，培养学生尊重历史、尊重文化的价值观。学生了解到新航路开辟对世界和平与发展的贡献，增强了国际合作与交流的意识。

6.团队合作：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。通过交流分享，学生提高了沟通能力和团队协作能力。

7.学习兴趣：本节课通过丰富的教学资源，激发了学生的学习兴趣。学生对历史学科产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索历史知识，为未来的学习打下坚实基础。内容逻辑关系①

重点知识点：

-地理环境的变化

-欧洲国家对新航路的需求

-新航路开辟的经济、政治、文化原因

重点词句：

-“地理环境的变化，如气候、海洋航行技术的进步等”

-“欧洲国家对新航路的需求，包括寻求财富、拓展领土等”

-“新航路开辟的经济、政治、文化原因，如商业革命、宗教改革等”

②

重点知识点：

-新航路开辟的航线和重要航海家

-航海家的勇敢和智慧

-新航路开辟的技术、组织和管理特点

重点词句：

-“新航路开辟的航线，如大西洋航线、美洲航线等”

-“重要航海家，如哥伦布、达·伽马、麦哲伦等”

-“技术、组织和管理特点，如航海日志、航海图等”

③

重点知识点：

-新航路对全球贸易、文化交流和文明进程的影响

-新航路开辟对世界市场的形成和欧洲国家崛起的作用

-新航路开辟的历史意义

重点词句：

-“新航路对全球贸易的影响，如促进了东西方的商品交流”

-“新航路对文化交流的影响，如传播了宗教、文化和科技”

-“新航路开辟的历史意义，如标志着世界市场的形成和欧洲国家的崛起”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用图片、视频等多媒体资源，以直观的方式展示新航路开辟的历史场景，增强学生的视觉体验，提高课堂的趣味性和吸引力。

2.强化互动讨论：我设计了一些小组讨论环节，让学生在合作中学习，通过分析史料，探讨新航路开辟的影响，培养学生的历史思维能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学深度不够：在讲解新航路开辟的影响时，可能过于注重知识的传授，而忽视了引导学生深入思考历史事件背后的原因和影响。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，让他们在参与中学习。

2.深化教学内容：在讲解新航路开辟的影响时，我将更加注重引导学生思考，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解历史事件的多维度影响。

3.