6 让我们的学校更美好 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

6让我们的学校更美好说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、设计思路

本课以“6让我们的学校更美好”为主题，旨在引导学生关注学校环境，培养学生的环保意识和社会责任感。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学习，激发学生的创新思维，培养团队协作能力。教学内容紧密结合三年级上册道德与法治教材，引导学生积极参与学校环境建设，共同营造美好的校园环境。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的环保意识，使其认识到保护环境的重要性；2.增强学生的社会责任感，使其积极参与学校环境改善；3.提升学生的实践能力，通过实际行动体验环保行动的乐趣；4.培养学生的团队合作精神，在小组活动中学会共同解决问题；5.增强学生的创新思维，鼓励学生在环保活动中提出新点子。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解学校环境对个人成长的重要性，认识到保护学校环境是每个学生的责任；

②引导学生学会观察和思考学校环境中的问题，并能提出具体的改进建议；

③通过实践活动，让学生体验环保行动的过程，培养他们的环保习惯。

2.教学难点，

①帮助学生树立正确的环保观念，使其能够将环保理念内化为自己的行为准则；

②指导学生进行有效的团队合作，解决实际问题，提高团队协作能力；

③引导学生在面对学校环境问题时，能够提出创新性的解决方案，培养学生的创新思维。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（环保标志、垃圾分类箱等）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：环保教育视频、学校环境改善案例资料库、在线环保知识问答系统

-教学手段：图片展示、案例分析、小组讨论、实地考察、角色扮演五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“学校环境保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你观察到学校有哪些环保问题？”“你认为我们可以如何改善这些环境问题？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校环境保护的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学校环境保护的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续课堂活动奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于学校环境变化的短片，引出“让我们的学校更美好”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解学校环境保护的相关法律法规和环保常识，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“环保创意大赛”活动，让学生分组讨论并提出改善学校环境的创新方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何进行垃圾分类？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“环保创意大赛”，体验环保知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校环境保护的相关知识点。

活动实践法：设计“环保创意大赛”等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解学校环境保护的知识，掌握环保技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“学校环境保护”课题，布置“环保行动日记”作业，要求学生记录一周内自己在学校中的环保行为。

提供拓展资源：提供与学校环境保护相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“环保行动日记”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的学校环境保护的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《校园环保手册》：一本详细介绍校园环保知识和实践指南的小册子，包括垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等方面的内容。

-《绿色校园故事集》：收录了国内外校园环保优秀案例和故事，激发学生的环保热情，提供实践灵感。

-《环保法律法规汇编》：汇编了我国关于环保的法律法规，帮助学生了解环保政策，增强法律意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生开展“校园环保小卫士”活动，让学生在日常生活中关注环保问题，提出改进建议，并付诸实践。

-建立校园环保社团，定期开展环保知识讲座、实践活动等，提高学生的环保素养。

-引导学生关注国内外环保动态，了解环保新技术、新理念，拓宽视野。

-鼓励学生参加环保竞赛、创新活动等，激发学生的创新思维和动手能力。

3.拓展知识点

-环保基础知识：介绍环保的定义、环保的重要性、环保的原则等。

-垃圾分类：讲解垃圾分类的意义、分类方法、分类标准等。

-节约资源：介绍节约用水、用电、用纸等方面的知识和技巧。

-绿色出行：介绍绿色出行的方式、绿色出行的意义等。

-环保法律法规：介绍我国环保法律法规的基本框架、主要法律法规等。

-环保新技术：介绍环保新技术的发展、应用等。

-环保教育：介绍环保教育的意义、方法、案例等。

4.实用性强的活动建议

-开展“绿色校园”摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园环保瞬间。

-组织“环保知识竞赛”，提高学生对环保知识的掌握程度。

-开展“环保创意设计”活动，让学生发挥创意，设计环保产品或宣传标语。

-举办“环保主题班会”，让学生分享环保故事，提高环保意识。

-开展“环保志愿者”活动，让学生走进社区、公园等地，开展环保宣传和实践活动。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.体验式教学：通过组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生在亲身经历中感受环保的重要性，提高环保意识。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同解决环保问题，培养他们的团队协作能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在环保活动中积极性不高，对环保知识掌握不够全面。

2.教学方式单一：课堂讲解过多，学生参与互动较少，影响了学生的学习兴趣和效果。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况评价学生，缺乏多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计富有吸引力的环保主题活动，激发学生的兴趣和参与热情。

-鼓励学生提出环保建议，将他们的想法融入实践活动中，增强学生的主人翁意识。

-开展环保知识竞赛、摄影比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高环保知识掌握程度。

2.丰富教学方式：

-结合多媒体技术，制作生动有趣的课件，提高课堂的趣味性和互动性。

-采用小组讨论、角色扮演、实验演示等多种教学方法，让学生在参与中学习。

-邀请环保专家或志愿者走进课堂，分享环保经验和故事，拓宽学生的视野。

3.完善评价方式：

-采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成、环保实践活动、小组合作等，全面评价学生的学习成果。

-建立学生环保档案，记录学生在环保活动中的表现和成长，为学生提供个性化的评价。

-定期组织学生进行环保知识测试