2024秋八年级英语上册 Unit 7 Enjoy Your Hobby Lesson 38 Hobbies Are Fun说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson38HobbiesAreFun说课稿（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson38HobbiesAreFun说课稿（新版）冀教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson38HobbiesAreFun，涉及学生兴趣爱好相关的话题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级所学的有关个人喜好、日常生活等方面的知识相关联，通过复习旧知识，帮助学生更好地理解和运用新知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提升对英语语言的运用能力，增强对西方文化中兴趣爱好理解的文化意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。通过讨论和表达个人兴趣，学生能够更好地理解和尊重多样性，发展跨文化交流的技能。学习者分析1.学生已经掌握的知识：八年级的学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的语法结构，并能够阅读和理解简单的英语文章。在之前的学习中，学生已经接触过与个人喜好、日常生活相关的内容，对hobbies（爱好）这一概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是在涉及到个人兴趣和日常生活的话题时，学生往往表现出更高的参与度和积极性。学生的学习能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但在写作和阅读理解方面可能存在一定挑战。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的，因此教学活动需要兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括：如何准确表达自己的兴趣爱好，如何使用正确的语法结构描述爱好，以及如何理解并回应他人的兴趣爱好。此外，学生可能对某些特定爱好不熟悉，导致在讨论时感到困难。为了克服这些挑战，教师需要提供丰富的教学资源和活动，帮助学生逐步提高语言表达能力和文化理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有本节课所需的教材《2024秋八年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如展示不同兴趣爱好的图片，以及相关视频片段，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，同时准备白板或黑板，以便展示教学内容和学生作品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，如PPT展示不同兴趣爱好的图片和视频片段，要求学生预习并思考自己最喜欢的爱好是什么。

设计预习问题：教师设计问题如“你的爱好有哪些？为什么喜欢它们？”引导学生思考并记录自己的兴趣和理由。

监控预习进度：教师通过微信群了解学生的预习情况，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解不同的爱好，并思考自己的兴趣。

思考预习问题：学生独立思考，记录自己的爱好及其原因。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解爱好相关话题，激发课堂学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于爱好转变的故事，引出本节课的主题“HobbiesAreFun”。

讲解知识点：教师讲解不同爱好对个人和社会的影响，以及如何描述自己的爱好。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己的爱好，并学习如何用英语描述。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，如“如何用英语表达‘我喜欢阅读’？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达自己的爱好。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的爱好并学习新词汇。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和教师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解爱好相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解爱好对个人和社会的意义，掌握描述爱好的英语表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置写一篇关于自己爱好的短文，要求学生用英语描述自己的爱好。

提供拓展资源：教师推荐一些关于爱好的英文书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成短文写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解不同爱好。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提高自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点，通过写作和拓展学习，提高学生的英语应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐一些关于不同爱好的英文书籍，如《HobbiesandInterests》等，这些书籍不仅能够帮助学生了解不同的爱好，还能增加他们的词汇量和阅读理解能力。

-英文网站资源：介绍一些英文网站，如BBCLearningEnglish、EnglishCentral等，这些网站提供丰富的英语学习材料，包括视频、音频和互动练习，有助于学生提高听力和口语能力。

-爱好相关纪录片：推荐一些与爱好相关的纪录片，如《TheHistoryofPhotography》、《CookingAroundtheWorld》等，通过观看这些纪录片，学生可以了解不同爱好的历史和发展，同时提高英语听力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与爱好相关的英文文章，如介绍某种艺术形式、体育活动或手工艺的文章，让学生通过阅读学习新的词汇和表达方式。

-视频学习：建议学生观看英文视频教程，如学习绘画、音乐制作或烹饪技巧的视频，通过实际操作的学习，学生可以更深入地理解爱好的内涵。

-口语练习：组织学生进行角色扮演或小组讨论，模拟在英语环境中谈论爱好的场景，提高学生的口语表达能力。

-写作练习：指导学生写一篇关于自己爱好的英语短文，要求学生描述爱好的起源、原因和乐趣，通过写作练习，学生可以提高英语写作能力。

-小组项目：让学生分组进行小项目，如制作一个关于爱好的英文小册子或PPT，通过团队合作，学生可以学习到更多的沟通和协作技巧。

-爱好俱乐部：鼓励学生在学校或社区中参与或创建爱好俱乐部，这样他们可以在实践中学习英语，并与志同道合的人交流。

-爱好调查：设计一个关于爱好的调查问卷，让学生调查周围人的爱好，并通过英语记录和分享调查结果。

-爱好比较：让学生比较不同文化中相似爱好的差异，如中西方绘画艺术、音乐风格等，通过比较学习，学生可以拓宽文化视野。

-爱好故事分享：邀请有特殊爱好的同学分享他们的故事，通过真实案例，激发学生对爱好的兴趣，并学习如何用英语讲述自己的故事。教学反思教学反思

今天上了八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson38HobbiesAreFun这节课，回顾一下，我想从以下几个方面进行反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。这节课的主题是关于兴趣爱好，这个话题贴近学生的生活，所以一开始我就通过一个简单的英语游戏“GuessMyHobby”来活跃课堂气氛。我让学生们轮流说出自己的爱好，然后其他同学猜测，这个游戏不仅让学生们放松了心情，还让他们在轻松愉快的氛围中复习了之前学过的词汇和句型。不过，我发现有些学生比较内向，不太愿意参与游戏，所以我可能需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，设计更多适合不同性格学生的活动。

其次，我在课堂上采用了小组讨论的形式，让学生们分享自己的爱好，并用英语进行描述。这个环节旨在提高学生的口语表达能力，但我注意到有些小组讨论时，学生们只是简单地重复课本上的句子，缺乏自己的思考和创意。这说明我在引导学生进行讨论时，可能没有给出足够的问题和引导，以至于他们不知道如何发散思维。在今后的教学中，我会更加注重引导学生提出自己的观点，鼓励他们用英语表达自己的思想和感受。

再者，我在讲解爱好相关词汇和句型时，结合了一些图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。然而，课后有学生反映，有些图片和视频与他们的生活经验不太相符，导致他们在理解上有些困难。这让我意识到，在选择教学资源时，需要更加贴近学生的实际生活，以便他们能够更好地理解和吸收知识。

此外，我在课堂上设置了角色扮演的环节，让学生们模拟在不同情境下谈论自己的爱好。这个环节旨在提高学生的实际应用能力，但我发现有些学生在扮演过程中，对于某些情境的反应不够自然