Unit 4 Hobbies Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

Unit4HobbiesStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4HobbiesStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册课程基本信息1.课程名称：Unit4HobbiesStoryTime

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生英语学习兴趣，激发学生对不同兴趣爱好的探索欲望。

2.提升学生的英语听说能力，通过故事情境让学生自然地运用所学词汇和句型。

3.增强学生的文化意识，了解不同国家的兴趣爱好，拓宽国际视野。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会在团队中表达和交流。重点难点及解决办法重点：

1.词汇教学：掌握hobby,collect,read,play,watch等与兴趣爱好相关的词汇。

2.句型运用：正确运用"Iliketo..."和"Whataboutyou?"等句型进行交流。

难点：

1.词汇理解与应用：学生可能对某些词汇的含义理解不深，影响交流。

2.句型结构掌握：学生可能对句型结构不熟悉，导致在实际交流中运用不当。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在语境中练习句型，提高实际运用能力。

3.设计分层练习，针对不同层次的学生提供适当的学习材料和活动，确保每个学生都能参与并进步。

4.定期进行词汇和句型的复习，巩固学习成果，帮助学生形成长期记忆。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如书籍、玩具等）。

-课程平台：人教新起点版英语四年级下册配套电子教材及教学资源。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语听力材料、相关主题的英语歌曲和视频。

-教学手段：多媒体课件、卡片、角色扮演道具、课堂互动软件等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有什么兴趣爱好呢？你们是如何选择自己的爱好的？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，如绘画、音乐、体育等，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好对个人成长和发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、种类和选择方法。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其主要特征和作用。

详细介绍不同类型的兴趣爱好，如艺术、体育、科技等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析，如音乐家、画家、运动员等。

详细介绍每个案例的背景、成长经历和成就，让学生全面了解兴趣爱好对个人发展的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过兴趣爱好提升自己的能力和素质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兴趣爱好相关的主题进行深入讨论，如“如何培养自己的兴趣爱好”、“兴趣爱好对学习的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的基本概念、种类、案例分析等。

强调兴趣爱好在个人成长和发展中的价值和作用，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择合适的兴趣爱好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课后继续探索和发展自己的兴趣爱好。

7.课后拓展活动

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

鼓励学生在课后参加与兴趣爱好相关的实践活动，如参观博物馆、参加兴趣小组等。

布置一些实践性作业，如制作与兴趣爱好相关的手工艺品、撰写观察日记等，以加深对兴趣爱好的理解和应用。知识点梳理1.词汇：

-Hobby（爱好）

-Collect（收集）

-Read（阅读）

-Play（玩）

-Watch（观看）

-Listento（听）

-Sports（运动）

-Music（音乐）

-Art（艺术）

-Travel（旅行）

-Learn（学习）

2.句型：

-Iliketo+动词原形（我喜欢做...）

-Whataboutyou?（你呢？）

-Ihaveahobby.（我有一个爱好。）

-Ienjoy+动名词（我喜欢...）

-Iprefer+名词/动名词（我更喜欢...）

3.语法：

-现在时态的构成和用法

-动词不定式作为宾语

-疑问句的构成和回答

4.功能句型：

-提问个人兴趣：“What’syourhobby?”

-回答个人兴趣：“Myhobbyis...”

-提问他人兴趣：“Whataboutyou?”

-回答他人兴趣：“Myhobbyis...”

5.文化知识：

-不同国家的兴趣爱好差异

-兴趣爱好对个人成长的影响

-兴趣爱好在社交活动中的作用

6.交际策略：

-如何用英语询问和表达个人兴趣

-如何用英语描述和谈论兴趣爱好

-如何用英语与他人交流兴趣爱好

7.学习方法：

-如何通过阅读和听力练习提高英语水平

-如何通过角色扮演和小组讨论提高口语表达能力

-如何通过写作练习巩固所学知识

8.评估方式：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的互动和参与情况

-作业完成情况：检查学生完成作业的质量和准确性

-课堂测试：通过口头或书面测试评估学生对知识点的掌握程度

9.教学活动：

-角色扮演：模拟真实情境，让学生用英语进行交流

-小组讨论：促进学生合作学习，提高口语表达能力

-游戏活动：通过趣味游戏，帮助学生巩固所学知识

-视频欣赏：通过观看英语视频，提高学生的听力水平

10.课后拓展：

-鼓励学生参加英语角等活动，提高实际应用能力

-引导学生阅读英语书籍，拓宽知识面

-鼓励学生观看英语电影，提高听力水平教学反思教学反思

今天的课已经结束了，我站在讲台上，回顾起这节课的教学过程，心里充满了感慨。我想，作为一名老师，每次课后都要进行反思，这样才能不断地提高自己的教学水平。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的学习兴趣。他们对于兴趣爱好这个话题表现得非常积极，这也让我看到了他们对英语学习的热情。

在讲解基础知识的时候，我尽量用简单易懂的语言，结合实际例子，让学生能够更好地理解。我发现，学生们对于新词汇的记忆效果不错，但是在实际运用上还是有些困难。这可能是因为他们在日常交流中接触到的英语词汇有限，所以我在接下来的教学中会更多地设计一些实践环节，让学生在实际操作中提高。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的兴趣爱好案例，希望通过这些案例，让学生能够更加深入地理解兴趣爱好的重要性。我发现，学生们在讨论的时候非常投入，他们提出了很多有创意的观点，这让我很欣慰。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作的能力。他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点，并且能够尊重他人的意见。这让我觉得，我的教学目标之一——培养学生的合作意识，似乎已经达到了。

但是，我也发现了一些问题。比如，在课堂上，有些学生比较内向，不太敢开口说英语。这可能是因为他们对英语的自信心不足。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，更多地给予他们鼓励和支持，帮助他们建立自信心。

此外，我还发现，有些学生在听力理解上存在困难。这