人教版七年级数学下册7.1.1《有序数对》听评课记录

人教版七年级数学下册7.1.1《有序数对》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.1.1《有序数对》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习旧知识，引导学生逐步过渡到新知识的学习。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟教师选择了适合的教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够理解和掌握《有序数对》的概念。在实验环节，教师引导学生亲自动手操作，增强了学生的实践能力。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生交流频繁，能够关注每位学生的学习情况。学生参与度高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较强。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握《有序数对》的概念，并能运用其解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对《有序数对》的概念有了清晰的认识，并能够运用其进行简单的计算和问题解决。

2.知识掌握：

学生对《有序数对》的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地定义和解释《有序数对》，并掌握其基本的运用方法。对于一些相关的练习题，学生能够独立完成，并得到正确的答案。然而，仍有一部分学生在理解上存在一定的困难，对于一些复杂的问题还需要进一步的引导和帮助。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张伟教师不仅注重学生的知识学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生观察和分析实际问题，学生能够理解到数学与生活之间的联系，增强了对数学的兴趣和认识。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。学生的学习态度积极，对数学学科保持了好奇心和探索欲望，情感态度价值观得到了较好的促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好。张伟教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。他能够清晰地讲解知识点，引导学生进行思考和讨论，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够关注每位学生的学习情况，并针对不同学生的需求进行有针对性的引导和帮助。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行更深入的思考。其次，对于一些学习困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，教师可以进一步加强与现代教育技术和工具的应用，提高课堂教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师交流等方式，了解教师在教学过程中的实际改进情况，并提供相应的支持