苏科版九年级数学听评课记录：第67讲正弦

苏科版九年级数学听评课记录：第67讲正弦一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：九年级数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第67讲正弦

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入正弦的概念，激发学生的兴趣，引导学生思考。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究正弦的性质。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问和解答问题时与学生保持良好的互动。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲，认真笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过演示文稿和动画等形式展示了正弦的图像和性质，使得学生更直观地理解和掌握知识。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学习正弦的概念、性质和应用的目标。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，成功达到了预期的学习目标，对正弦有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学过程中，对正弦的知识点理解和记忆情况良好。他们能够熟练地描述正弦的定义，理解正弦的图像和性质，并能够运用正弦解决实际问题。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习和作业。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过实际问题的引入和小组合作的学习方式，激发了学生对数学的兴趣和热情，培养了学生的合作意识和团队精神。同时，张老师还引导学生将数学知识应用到生活中，培养了学生的实践能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他注重师生互动，学生参与度高，学习状态积极。张老师对课堂管理得当，纪律良好，时间分配合理。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授正弦性质时，可以更多地引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维能力。其次，张老师在布置作业时，可以更多关注学生的个体差异，设置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。此外，张老师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，给予他们更多的鼓励和支持。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校安排定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。同时，学校可以