人教版数学九年级下册听评课记录27.2.2《相似三角形的性质》

人教版数学九年级下册听评课记录27.2.2《相似三角形的性质》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：人教版数学九年级下册第27.2.2节《相似三角形的性质》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——相似三角形的性质。导入方式简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法。在讲解相似三角形的性质时，他既有生动的实例讲解，又有引导学生进行讨论和实验，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标既涵盖了知识的传授，也关注了学生能力的培养。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对相似三角形的性质有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对相似三角形的性质的理解和记忆情况较好。张老师通过多种教学方法的运用，使得学生们能够从不同角度理解和掌握知识，提高了他们的学习效果。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的情感态度和价值观。他通过生动的实例、有趣的讨论和实验，引导学生认识到了数学在实际生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，张老师还鼓励学生们积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性和深度，以激发学生的思考和探究欲望。其次，对于学习困难的学生，张老师可以给予更多的关注和辅导，帮助他们提高学习效果。最后，张老师可以尝试引入更多的实际案例和应用，使学生们能够更好地理解数学知识在实际生活中的运用。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，分享教学经验和心得；提供专业