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文档简介

苏科版数学九年级上册听评课记录一元二次方程的根与系数的关系根的判别式一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：苏科版数学九年级上册第10章第3节“一元二次方程的根与系数的关系——根的判别式”

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师对教学计划非常清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入一元二次方程的根与系数的关系，激发了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过合作交流发现根的判别式的规律。在结束阶段，李老师对本次课的内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生在李老师的引导下积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好，能够主动发现和解决问题。

5.课堂管理

李老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标非常明确，即让学生理解和掌握一元二次方程的根与系数的关系，特别是根的判别式。通过李老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元二次方程的根与系数的关系有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在李老师的教学中，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用根的判别式来判断一元二次方程的根的情况。同时，学生们在讨论和实验环节中，也能够运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和发现规律。这种教学方式激发了学生对数学的兴趣，促进了他们的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的情感态度，乐于合作交流，勇于挑战自我。

四、总结与建议

1.总体评价

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是李老师对教学内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学方法得当。李老师有效地运用了现代教育技术和工具，促进了学生的积极参与和思考。

2.改进建议

尽管这节课整体上非常出色，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在展开阶段可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，李老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能跟上课堂的节奏。此外，李老师可以更多地关注学生的个性化需求，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。我计划定期听课，并提供反馈和建议，

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