2025年粤教版高一生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版高一生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】某人发现了一种新的高等植物，对其10对相对性状如株高、种子形状等遗传规律很感兴趣，通过大量杂交实验发现，这些性状都是独立遗传的。下列解释结论不合理的是A.该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体B.没有两个控制上述性状的基因位于同一条染色体上C.在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因D.对每一对性状单独分析，都符合基因的分离定律2、【题文】下列细胞中能够在30%的蔗糖溶液中发生质壁分离的是（）A.动物的上皮细胞B.人的红细胞C.根尖分生区细胞D.蚕豆叶下表皮细胞3、用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，秋水仙素的作用原理是（）A.干扰减数分裂的进行B.抑制纺锤体的形成C.抑制着丝点的分裂D.使细胞连续进行染色体复制4、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A.草履虫的生命活动离不开细胞B.细胞是生物体结构和功能基本单位C.病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动5、为了验证胰腺的分泌液中有蛋白酶；某学生设计了两组实验，如图所示，在37℃水浴中保温一段时间后，1；2中加入适量双缩脲试剂，3、4不加任何试剂，下列实验能达到目的是（）

A.实验①B.实验②

C.实验①、实验②都能D.实验①、实验②都不能6、6、下列能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是（）①氨基酸②C、H、O、N等化学元素③氨基酸分子相互结合④多肽⑤肽链⑥形成具有一定空间结构的蛋白质分子．A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①③④⑤⑥7、【题文】下列物质中，能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色的（）A.豆腐块B.苹果C.蛋清液D.浸软的花生种子8、【题文】用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分，发现降解产物主要是葡萄糖，进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析，发现其含有尿嘧啶。据此推知，这种细胞器不可能完成的以下生化反应是9、关于右图说法正确的是（）

A.该图表示减数第一次分裂后期B.该图中含有4个染色体和4个染色单体C.该图可以表示次级卵母细胞D.能产生该图所示细胞的体细胞的染色体为4条评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、大蒜含有各种抗氧化物质如维生素A；C、E；以及硒，能清除各种自由基，有保护心脏的作用．大蒜切开或压碎后，其含有的蒜素半胱氨酸经酵素（如胱硫醚连接酶）的作用，会分解并产生多种呛鼻气味的硫化物（如硫化氢），具有降低胆固醇的作用．蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状，使梗塞面积、心室肥大减小，心肌收缩力增强．实验结果显示经蒜素半胱氨酸处理的动物，左心室肌细胞内胱硫醚连接酶的活性增加，血浆里的硫化氢量增加，死亡率大为降低．

某实验小组阅读该文后；想进行与此相关的实验探究，以下为实验报告的部分内容，请予以完善．

（1）拟定课题名称：____

（2）实验自变量是____；实验观察指标（因变量）是____

（3）实验过程：

第一步：取九只小鼠；结扎部分冠状动脉后，随机分成三组，编号为A；B、C．

第二步：A组小鼠不做处理作为____

B组小鼠饲喂含一定量大蒜的饲料；

C组小鼠____

第三步：在____的情况下；饲养三组小鼠．一段时间后，解剖观察小鼠心肌梗塞情况．

（4）由以上材料我们得到如下生活启示：食用大蒜的正确方法是____．

①生吃②熟食③整瓣直接食用④切片或压碎后放置一段时间后食用⑤煮熟⑥烤熟。

A．①③B．②⑤C．①④D．②⑥11、如图甲、乙分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图．

请据图回答：

（1）依据图乙，写出该种生物细胞分裂时，DNA数目的变化规律：____．

（2）图甲所示细胞所处的时期是____，其分裂完成产生的子细胞的名称为____．该细胞中含同源染色体____对．若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别叫做____、____．

（3）孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的____来实现的．

（4）图乙中的横坐标各数字中，____表示基因b和b的分开时期．12、高粱；玉米等植物和普通的绿色植物不同；其光合作用的暗反应过程如图所示，据图分析并回答问题．

（1）高粱、玉米等植物光合作用暗反应过程中固定CO2的最初受体是____

（2）叶肉细胞中NADPH来源于光合作用的____（“光反应”或“暗反应”），维管束鞘细胞中NADPH可用于暗反应中____

（3）图中ATP的合成场所是____（“叶肉细胞”或“维管束鞘细胞”）的____（填一细胞结构），ATP水解为AMP的过程中断裂了____个高能磷酸键．

（4）在炎热夏季的中午，某些植物会出现光合作用速率显著下降的现象，称为“午休”现象，其原因是____．而高粱、玉米等植物一般不会出现“午休”现象，原因是在较低CO2浓度下，固定CO2的能力____（“强”或“弱”）．

（5）光补偿点是指植物单位时间内光合作用固定CO2的量与呼吸作用产生CO2的量相等时的光照强度．人参等阴生植物与高粱、玉米等植物相比，光补偿点要____（“低”、“相等”或“高”）．13、（12分，每空2分)下面是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，右面的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。分析回答：(1)该动物体细胞内有染色体______条。表示细胞有丝分裂的图是______。(2)在曲线图中，a～b段DNA含量发生变化的原因是__________________。在A、B、C三图中，与b～c段相对应的细胞是图______。(3)若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r，它们分别位于两对同源染色体上，则A细胞产生的子细胞基因组成为_____,图C细胞分裂形成的两个子细胞的基因组成为_____。14、某同学学完《元素及其化合物》后；还从网上了解糖类的其他生理功能．科学家观察发现，有一种俗称“熊虫“的动物，若进入“隐生状态“（这时它的代谢几率几乎可降至0），能耐受零下271℃的冰冻数小时，据研究，熊虫进入隐生状态时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的双糖．

根据上述资料；有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞避免受到因低温造成的损伤”．

请设计一实验方案；用于探究题中假设的真实性．（操作时只要定性即可）

（1）设计实验的目的是：____

（2）为了确保实验的科学性和准确性，用于实验的材料，从化学组成来看，应该____，从生理功能来看，应该____．该实验需要大量的实验材料，可以将取自同一动物个体的组织或器官经过____技术获得．

（3）简述实验操作：

①____

②____

③____

④____

（4）写出实验的预期结果及相应结论____15、如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化；请据图回答：

（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是____．

（2）____点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是____

（3）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比____（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的____．

（4）你认为氧浓度应调节到____点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：____

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、碳是最基本元素不是因为干重含量最多（）17、红细胞必须活在0.9%氯化钠溶液中说明无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用。（）18、离子都能通过细胞膜，大分子物质则不能．19、细胞核是细胞代谢的主要场所()T：正确F：错误20、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性．21、抑制细胞呼吸作用会影响葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的速率。（）22、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者．____评卷人得分四、实验题(共4题，共36分)23、根据“检测生物组织中的糖类；脂肪、蛋白质”实验；回答下列问题．

（1）鉴定成熟葡萄汁中存在还原性糖所用的试剂是______，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成______沉淀，因此，也可用该试剂检测糖尿病病人尿液中______的含量．

（2）鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是______，用其染色时，要用酒精来冲洗浮色，这是因为______．

（3）鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质时，向组织液中加入双缩脲试剂A摇匀，再向样液中加入双缩脲试剂B摇匀．其中双缩脲试剂B的量只有3～4滴，而不能过量，这是因为______．

（4）本实验的注意事项：

①斐林试剂极不稳定，使用时需______；即将甲液和乙液临时混合均匀后再用于实验．

②双缩脲试剂的使用，应先加______试剂，造成碱性环境，再加______试剂．

③用于蛋白质的鉴定的样液浓度不能______，以免实验后粘住试管闭，不易清洗．24、染色是生物学实验中常用的研究方法。请回答下列问题。（1）“染色排除法”可用来鉴定细胞的死活，能被台盼蓝染液染色的为_____(活死)细胞。（2）观察细胞中DNA和RNA的分布，常选用的材料是_________________，该材料________(能不能)用来进行观察线粒体的实验。（3）观察线粒体常用_______________进行染色；染色后细胞质接近__________色。

25、如图甲为肺炎双球菌的转化实验中的部分图解,请据图回答问题:(1)该实验是____(填人名)所做的肺炎双球菌的转化实验图解。(2)该实验是在____(填人名)的实验基础上进行的。(3)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是分离、提纯S型细菌的____、____、____等物质。(4)依据上面图解的实验,可以作出____的假设。(5)为验证上面的假设,设计了下图乙所示的实验:在该实验中加入DNA酶,观察到的实验现象是培养基只长出____。(6)通过上面两步实验,仍然不能说明____、____不是遗传物质,为此设计了如图丙所示的实验:

据此观察到的实验现象是培养基上____，该实验能够说明____。26、油菜新品系经过多代种植后出现不同颜色的种子，已知种子颜色由一对基因A/a控制，并受另一对基因R/r影响。用产黑色种子植株(甲)、产黄色种子植株(乙和丙)进行以下实验：。组别亲代F1表现型F1自交所得F2的表现型及比例实验一甲×乙全为产黑色种子植株产黑色种子植株∶产黄色种子植株＝3∶1实验二乙×丙全为产黄色种子植株产黑色种子植株∶产黄色种子植株＝3∶13(1)分析实验一可知：控制种子颜色性状的基因的遗传遵循______________；黑色对黄色为________性。

(2)分析实验二可知：基因A/a和基因R/r的遗传遵循________________，当________基因存在时会抑制A基因的表达。F2中产黄色种子植株有________种基因型，其中纯合子的比例为________。

(3)实验二的F2中产黑色种子植株的基因型是______________，自交后代表现型及比例是________。评卷人得分五、探究题(共4题，共32分)27、回答有关多糖；蛋白质和脂肪相互转化的问题．

如图为生物体内营养物质转变示意图；其中①-⑤表示过程，A-C表示物质，据图回答问题．

（1）写出下列物质的名称：物质A______；物质B______；物质C______．

（2）通过过程⑤产生的二碳化合物进入______循环，彻底氧化放出大量的能量．该循环发生在______．

（3）就反应类型来说，①和②均属于______反应，但两者有所不同，①是______反应，②是______反应．

（4）氨基酸经脱氨基作用产生氨基，经过代谢形成______，在______中形成．28、如图分别表示某二倍体雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体；染色单体和DNA含量的关系；以及细胞分裂图象．请分析并回答：

（1）图1中a、b；c柱表示染色体的是______；图2中表示二倍体体细胞分裂时期的是图______．

（2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的______；图2中丙所示的细胞有______个染色体组．

（3）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程；细胞核内发生的分子水平的变化是______；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图2中的______过程．

（4）符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是______．图1中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体？______（填编号）．29、如图甲；乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图；请据图回答问题。

（1）在图甲；图乙细胞中都存在；且含有核酸的细胞器有______（填编号），其中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于______（填编号）．图乙中能够产ATP的场所是______（填编号）．

（2）图甲；图乙所示的两细胞均经过有丝分裂过程形成；在形成过程中，表现不同的时期是间期、______和______．

（3）在光照充足处，给图甲细胞提供含14C的CO2，在结构⑨中14C的转移途径是______（用箭头和物质名称表示）．

（4）如果用某种药物处理图乙细胞，发现对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是______．30、某植物的花色由两对自由组合的基因决定．显性基因A和B同时存在时；植株开紫花，其他情况开白花．请回答：

（1）开紫花植株的基因型有______种；其中基因型是______的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9：7．

（2）基因型为______或______的紫花植株各自自交；子代表现为紫花植株：白花植株=3：1．

（3）基因型为______的紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株．评卷人得分六、识图作答题(共4题，共40分)31、神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种模式，如下图所示。据图分析回答：（1）甲模式中，若靶腺为甲状腺，则过度紧张时下丘脑分泌____到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式属________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中________模式，其分泌量增加的适宜刺激是____。（3）血糖升高，一方面可以直接刺激________，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处单向传递的原因是____。（4）在寒冷的环境中，能通过丙模式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其具体反射弧为：（冷觉）感受器→传入神经→____→传出神经→____。32、下图是生长素浓度与其作用关系图。回答下列问题：（1）曲线____段表示生长素在该浓度范围内可促进植物生长，曲线段表示生长素在该浓度范围内可抑制植物生长，由此可知生长素的作用特点____。（2）向光生长的幼苗，若其背光一侧的生长素浓度为D点对应的浓度，则向光一侧的生长素浓度范围对应曲线段。（3）具有顶端优势的植物，其最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度____（高或低）于E点。33、生长素的主要作用是促进细胞伸长，请回答下列有关生长素的问题：（1）生长素在生物体内不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种__________。（2）假设胚芽鞘的向光性只与生长素有关，且单侧光是通过影响生长素的分布来调节植物生长的。胚芽鞘向光生长是生长素的不均匀分布引起的，关于生长素不均匀分布的原因有两种观点。第一种是单侧光使胚芽鞘尖端生长素由向光侧向背光侧转运；第二种是单侧光使胚芽鞘向光侧生长素被分解。为了进一步探究。有人在胚芽鞘尖端中部插入云母片（如图）进行了相关实验。如果胚芽鞘__________，侧第一种观点成立；如果胚芽鞘__________，则第二种观点成立。（3）如图中的甲代表不同组别。若乙代表芽的生长速度，A、B、C分别代表侧芽l、顶芽、侧芽2，则离顶芽（B）最近的是_________（填“A”或“C”）。若乙代表根的生长速度，将植物横放后，B代表根的远地侧生长素浓度，则近地侧可能是__________（填字母）。（4）研究人员将经过生长秉帑鞭处理的琢脂块置于去尖端胚芽鞘的左侧，发现胚芽鞘弯曲程度与生长素溶液浓度的关系如图所示。现将一未知浓度生长素溶液处理的琼脂块置于去尖端胚芽鞘的左侧，测得弯曲角度为α1从图中可查到与α2对应的两个生长素浓度，即低浓度（A）和高浓度（B）为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80％，再处理另一空白琼脂块，然后将其置于去尖端胚芽鞘的左侧，一段时间后测得弯曲角度将得到α2。请预测α1与α2相比较的可能结果：①如果__________，则该溶液的生长素浓度为A；②如果__________，则该溶液的生长素浓度为B。（5）无籽辣椒越来越受到人们的青睐，农业生产上可用一定浓度的生长素类似物溶液在__________（填“盛花期去雄”或。花蕾期去雄”）后喷洒植株来获得。34、牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配，产生了一头棕色子牛。请回答：(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状？________。(2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子，写出上述两头黑牛及子代棕牛的遗传因子组成________________。(3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是________。若上述两头黑牛生出了一头黑色子牛，该子牛为纯合子的可能性是________，要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是()A．纯种黑牛B．杂种黑牛C．棕色牛D．以上都不对(4)若用X雄牛与多头杂种雌牛交配，共生出20头子牛，若子牛全为黑色，则X雄牛的遗传因子组成最可能是________；如果子牛中10头黑色，10头棕色，则X雄牛的遗传因子组成最可能是________；若子牛中14头为黑色，6头为棕色，则X雄牛的遗传因子组成最可能是________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】

试题分析：从题干中可知；10对相对性状都是独立遗传，说明控制10对相对性状的基因位于非同源染色体上，该生物至少含有10对同源染色体，故A；B正确，而C错误；对每一对性状单独分析，由于控制该对相对性状的基因位于同源染色体上，符合基因的分离定律，故D正确。

考点：本题考查基因的分离定律的知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D3、B【分析】【解答】解：ABCD；秋水仙素通过抑制纺锤体的形成；使染色体数目加倍．因此用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，B正确；ACD错误．

故选：B．

【分析】本题主要考查多倍体形成的原因．

多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但由于受到某些外界环境因素（温度、湿度骤变等）的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞．在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体．多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数目加倍．4、C【分析】解：A；草履虫的生命活动离不开细胞；A正确；

B；细胞是生物体结构和功能基本单位；B正确；

C；病毒不具细胞结构；但它的生命活动只有在细胞内才能表现，与细胞有关，C错误；

D；多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作；才能完成生命活动，D正确．

故选：C．

单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动；多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动；

病毒无细胞结构；但必须寄生在活细胞内，所以它的生命活动也离不开细胞．

本题考查细胞的相关知识，要求考生明确细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．【解析】【答案】C5、B【分析】要验证胰腺的分泌液中有蛋白酶，我们所用的检测试剂不能是双缩脲试剂，因为即使胰腺的分泌液中有蛋白酶，并且把实验①中的蛋白质全部分解成多肽，双缩脲试剂也会与反应液发生显色反应。正确的做法应该像实验②一样，用蛋白块，直接用肉眼观察蛋白块是否消失，若消失，则表明胰腺的分泌液中有蛋白酶，若蛋白块没有变化，则表明胰腺的分泌液中没有蛋白酶。【解析】B6、D【分析】【分析】本题考查蛋白质分子的组成元素、基本单位、化学结构和空间结构的相关知识，意在考查对蛋白质分子的组成元素、基本单位、化学结构和空间结构的结构层次的理解把握知识点间的内在联系，考查学生分析、解决问题的能力。【解答】蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N等，由基本元素组成蛋白质的基本组成单位氨基酸，氨基酸分子通过脱水缩合反应形成多肽链，多肽链经过盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质，因此蛋白质分子由简到繁的结构层次是：C、H、O、N等元素→氨基酸→氨基酸分子脱水缩合→多肽→一定的空间结构的蛋白质分子。综上所述，ABC错误，D正确。故选D。【解析】D7、D【分析】【解析】

试题分析：脂肪能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色；在所列的物质中，花生种子含脂肪最多。

考点：本题考查的是脂肪的检测。

点评：对此类试题，学生应掌握生物组织中有机物的检测。【解析】【答案】D8、A【分析】【解析】用特异性酶处理某一生物细胞的最外面部分，发现降解的产物主要是葡萄糖。说明此生物表面有细胞壁或多糖荚膜。因为大多数细胞壁的成分为纤维素，降解后是葡萄糖，可推知该细胞可能是植物细胞。进一步分离出该细胞的某种细胞器进行分析，发现其中含有尿嘧啶，可能是核糖体（合成蛋白质的场所），线粒体（有氧呼吸第二、三阶段进行的场所），叶绿体（光合作用的场所）。A项是有氧呼吸，B项是氨基酸的脱水缩合反应，C项是有氧呼吸的第二阶段，D项是光合作用。而有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质，所以选A【解析】【答案】A9、D【分析】【分析】该图表示减数第二次分裂后期，理由是细胞中无同源染色体，着丝点分裂；细胞名称是次级精母细胞或极体；细胞中含有4个染色体和0个染色单体；形成的子细胞含有2条染色体，是体细胞染色体数目的一半，则体细胞的染色体为4条；故选D。二、填空题(共6题，共12分)10、探究大蒜对心肌梗塞的缓解效果是否饲喂大蒜或蒜素半胱氨酸心肌梗塞面积、心室肥大程度，心肌收缩力（答出任一点给分）对照组饲喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的饲料其他条件相同且适宜C【分析】【解答】解：（1）由题干信息和实验步骤可知；该小组实验目的是探究大蒜对心肌梗塞的缓解作用．

（2）根据实验目的分析出实验的自变量是：是否饲喂大蒜或蒜素半胱氨酸；由题意可知；实验的原理是蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状，根据实验原理分析出实验的因变量是：心肌梗塞面积；心室肥大程度、心肌收缩力．

（3）由题意可知；A组不做任何处理，属于对照组，B；C属于实验组，其中B组小鼠饲喂含一定量大蒜的饲料，C组小鼠饲喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的饲料．

（4）蒜素半胱氨酸经酵素加热后会失去作用；大蒜切开或压碎一段时间后，其含有的蒜素半胱氨酸经酵素（如胱硫醚连接酶）的作用，才会分解出有益物质．故要生吃；捣碎了吃，故选：C．

【分析】1；变量：实验过程中可以变化的因素称为变量；包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．

2；生物实验设计时应遵循对照原则和单一变量的原则．

3、分析题干信息，大蒜中含有抗氧化物质能清除各种自由基，有保护心脏的作用；大蒜含有各种含硫的蒜素半胱氨酸分解并产生多种硫化物（如硫化氢），具有降低胆固醇作用；蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状：梗塞面积、心室肥大减小，心肌收缩力增强．11、6→12→6→3减数第二次分裂后期第二极体0常染色体X染色体同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合8～9【分析】【解答】（1）图乙表示减数分裂过程中染色体的数量变化；据此分析可以确定DNA数目变化规律为6→12→6→3．

（2）图甲细胞处于减数第二次分裂后期；且细胞质均等分裂，因此该细胞为第一极体，其分裂完成产生的子细胞的名称为第二极体．该细胞内无同源染色体．1号和4号染色体由同一条染色体复制而来，若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别为常染色体和X染色体．

（3）孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期；同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合来实现的．

（4）姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期；即（8～9）时期．

【分析】分析甲图：甲细胞不含同源染色体；且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；此时细胞质均等分裂，称为第一极体．

分析乙图：1～2表示减数第一次分裂间期；2～6表示减数第一次分裂；6～9表示减数第二次分裂分裂．12、磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）光反应C3的还原（CO2的还原）叶肉细胞叶绿体的类囊体二植物体为了减少水分的散失，关闭部分气孔，导致CO2进入少，C3合成减少强低【分析】【解答】（1）据图分析，高粱、玉米等植物光合作用暗反应过程中固定CO2的最初受体是磷酸烯醇式丙酮酸．

（2）叶肉细胞进行光反应可以生成NADPH，图中维管束鞘细胞中NADPH可用于暗反应中C3的还原（CO2的还原）．

（3）图中光合作用的光反应在叶肉细胞；所以ATP合成场所叶肉细胞的叶绿体的类囊体薄膜，ATP水解为AMP的过程中断裂了二个高能磷酸键．

（4）光合午休现象的原因是炎热夏季的中午，植物体为了减少水分的散失，关闭部分气孔，导致CO2进入少，C3合成减少，导致光合作用下降．C4植物不会出现“午休”现象，原因是在较低CO2浓度下，固定CO2的能力较强．

（5）人参等阴生植物与高粱；玉米等植物相比；光补偿点要低．

【分析】据图分析：图示表示C4植物光合作用的过程．图示植物二氧化碳与C3被固定为C4，然后运送至维管束鞘细胞释放出二氧化碳，二氧化碳在维管束鞘细胞参与卡尔文循环过程被合成为有机物．据此分析作答．13、（1）4A（2）在间期完成DNA的复制（3）A和B（4）YyRrYR或Yr或yR或yr【分析】【分析】本题主要考查细胞分裂的内容，意在考查考生对图解的分析、判断能力，挖掘图中信息的能力，将所学知识形成知识网络的能力。准确识别细胞有丝分裂和减数分裂图解是解题关键。【解答】（1）根据所学知识可知，有丝分裂细胞和减数第一次分裂细胞中都存在同源染色体，只是减数第一次分裂细胞中存在同源染色体的特殊行为（如同源染色体联会、同源染色体分离），而有丝分裂细胞中没有同源染色体的特殊行为；减数第二次分裂细胞中没有同源染体，因此题中A细胞为有丝分裂中期细胞，B细胞为减数第一次分裂中期细胞，C细胞为减数第二次分裂后期细胞，即图中表示有丝分裂的图像是A。根据有丝分裂过程中染色体数目的变化特点可知该动物体细胞内有4条染色体。（2）在曲线图中，a～b段每条染色体上DNA的含量由1个变为2个，原因是在间期完成DNA的复制。（3）在曲线图中，b～c段每条染色体上DNA的含量为2个，说明每条染色体上都含有两条姐妹染色单体，A、B、C三个图中含染色单体是A和B图，即与b～c段相对应的细胞是图A和B。（4）A细胞进行的有丝分裂，故子细胞的基因型与亲本细胞一样为YyRr，图C细胞处于减数第二次分裂后期，产出的子细胞一模一样，故其基因型为YR或Yr或yR或yr。【解析】（1）4A（2）在间期完成DNA的复制（3）A和B（4）YyRrYR或Yr或yR或yr14、探究熊虫产生的海藻糖是否能保护组织细胞；使组织细胞避免因低温造成损伤不含海藻糖不能合成海藻糖动物细胞培养取经动物细胞培养获得的同种动物细胞适量，等分成甲；乙两组向甲组细胞的培养液中添加一定量的熊虫产生的海藻糖；乙组细胞的培养液中不加将甲乙两组细胞均控制在零下271℃的条件下冰冻数小时观察并记录两组细胞的生活状况①若甲组细胞均生活良好，乙组细胞均（或大部分）死亡，则说明熊虫产生的海藻糖确实能保护组织细胞，使组织细胞避免受低温造成的损伤。

②若甲、乙两组细胞均（或大部分）死亡，则说明熊虫产生的海藻糖不能保护低温下的组织细胞【分析】【解答】解：（1）从题中给出的信息即可得出实验目的．

（2）本实验研究海藻糖对组织细胞的影响；确认海藻糖为自变量，故试验应排除掉试验材料中的海藻糖的影响，并通过动物细胞培养获得大量动物细胞．

（3）试验设计时；第一步，分组，要符合等量原则；第二步，采取不同的处理措施，实验组加入海藻糖，对照组不加，要符合单一变量原则；第三步，控制相同且低温的条件培养；第四步，观察结果，得出结论．

（4）预期试验结果时要考虑全面；分别有哪几种情况，并得出相应结论．

故答案为：（1）探究熊虫产生的海藻糖是否能保护组织细胞；使组织细胞避免因低温造成损伤。

（2）不含海藻糖不能合成海藻糖动物细胞培养。

（3）①取经动物细胞培养获得的同种动物细胞适量；等分成甲；乙两组。

②向甲组细胞的培养液中添加一定量的熊虫产生的海藻糖；乙组细胞的培养液中不加。

③将甲乙两组细胞均控制在零下271℃的条件下冰冻数小时。

④观察并记录两组细胞的生活状况。

（4）①若甲组细胞均生活良好；乙组细胞均（或大部分）死亡，则说明熊虫产生的海藻糖确实能保护组织细胞，使组织细胞避免受低温造成的损伤。

②若甲；乙两组细胞均（或大部分）死亡；则说明熊虫产生的海藻糖不能保护低温下的组织细胞。

【分析】实验目的从题中给出的信息即可得出；在实验步骤中应尽可能用“定性”的语言表达．如：“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”等．研究海藻糖对组织细胞的影响，确认海藻糖为自变量，在设计实验时，实验组加入海藻糖，对照组不加，将其他无关变量控制为等量，创设单一变量．该题研究的是低温对细胞的损伤状况，所以细胞的生活是否良好是观察指标．15、）氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制，此时有氧呼吸程度也较弱P氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量一样多R此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少【分析】【解答】解：（1）Q点氧气浓度是0；该点表示无氧呼吸释放的二氧化碳，QR随着氧气浓度的增加，无氧呼吸受抑制的作用越来越强，此时由于氧气浓度较低，有氧呼吸过程也很弱，因此细胞呼吸作用产生的二氧化碳急剧下降．

（2）P点氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，此时无氧呼吸过程完全被抑制，细胞只进行有氧呼吸；有氧呼吸过程氧气的吸收与二氧化碳的释放量相等，无氧呼吸产生的二氧化碳=二氧化碳的生成量﹣有氧呼吸产生氧气的量（有氧呼吸释放二氧化碳的量），因此图中由纵轴，CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积代表氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量．

（3）BC为有氧呼吸过程氧气的吸收量；即有氧呼吸过程二氧化碳的释放量，AB表示无氧呼吸产生的二氧化碳的量，AB=BC说明无氧呼吸产生的二氧化碳与有氧呼吸产生的二氧化碳量相等；由于消耗等mol葡萄糖有氧呼吸产生的二氧化碳与无氧呼吸产生的二氧化碳之比是3：1，那么产生等量的二氧化碳，有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3．

（4）由于R点时有氧呼吸强度较低；同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少，所以氧浓度应调节到R点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输．

【分析】1；根据题意和图示分析可知：较低氧气浓度时；二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明较低浓度条件下植物既进行有氧呼吸、也进行无氧呼吸，且无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳；

2、植物有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，植物细胞无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．三、判断题(共7题，共14分)16、A【分析】【解答】地球生物的原生质所含元素占97%的是C、H、O、N、P、S六种元素，其中，C是生物体最丰富的元素，其含量占细胞干重最多，而且是构成有机物的重要元素，“没有碳就没有生命”，所以碳是最基本元素。【分析】本题主要考查组成细胞中的元素，要求学生识记碳是组成细胞的最基本元素，意在加强学生的记忆。17、A【分析】【解答】红细胞只有在0.9%的氯化钠溶液中才能够具有运输氧气的功能，小于或大于这个浓度，红细胞都没有相应功能。说明红细胞有正常的功能必须要有正常的结构，而红细胞的结构必须通过无机盐的作用，由此说明无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用。故上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对细胞中无机盐的生理作用的认识，通过红细胞必须活在0.9%氯化钠溶液中这一实例说明无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用，加深学生对知识的理解与记忆。18、B【分析】【解答】解：细胞膜可以让水分子自由通过；细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，有些大分子可以通过胞吞胞吐进出细胞．

故答案为：错误。

【分析】细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜．磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性．膜的结构成分不是静止的，而是动态的，说明细胞膜的结构特点具有流动性．19、F【分析】【分析】本题考查细胞质基质的功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】细胞新陈代谢的主要场所是细胞质基质，此题错误。故选F。【解析】F20、A【分析】【解答】解：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明了生物界与非生物界具有统一性．

故答案为：√

【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．21、A【分析】【解答】葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的运输方式是主动运输，既需要消耗能量又需要载体蛋白，因此若抑制细胞呼吸的话，则能量供应不足，将减缓主动运输的速率，所以上述说法正确。【分析】本题考查了学生对主动运输的特点的掌握，意在提高学生的识记能力，难度不大，但容易出错。22、A【分析】【解答】解：蛋白质的结构多样；在细胞中具有构成细胞结构；催化、运输、调节、免疫等功能，所以蛋白质是生命活动的主要承担者，一切生命活动都离不开蛋白质．

故答案为：正确。

【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体．四、实验题(共4题，共36分)23、略

【分析】解：（1）鉴定还原性糖所用的试剂是斐林试剂；该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成砖红色沉淀，因此，可用该试剂检测糖尿病病人尿液中是否存在葡萄糖。

（2）鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中；能将脂肪染成橘黄色的染液是苏丹Ⅲ染液，用其染色时，要用酒精来冲洗浮色，这是因为苏丹Ⅲ能溶解在酒精中．

（3）鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质时；向组织液中加入双缩脲试剂A摇匀，再向样液中加入双缩脲试剂B摇匀．过量的双缩脲试剂B会与试剂A反应，使溶液呈蓝色，而掩盖生成的紫色，因此双缩脲试剂B的量只有4滴，而不能过量．

（4）①斐林试剂极不稳定；其甲液和乙液需分别配制；储存，使用时再临时混合均匀用于实验．

②双缩脲试剂的使用，应先加试剂0.1g/mLNaOH，造成碱性环境，再加试剂0.01g/mLCuSO4．

③用于蛋白质的鉴定的样液浓度不能过大；以免实验后粘住试管闭，不易清洗．

故答案为：

（1）斐林试剂砖红色葡萄糖。

（2）苏丹Ⅲ染液苏丹Ⅲ能溶解在酒精中。

（3）过量的双缩脲试剂B会与试剂A反应；使溶液呈蓝色，而掩盖生成的紫色。

（4）①分别配制；储存。

②0.1g/mLNaOH；0.01g/mLCuSO4

③过大。

生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖；麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．

本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．【解析】斐林试剂；砖红色；葡萄糖；苏丹Ⅲ染液；苏丹Ⅲ能溶解在酒精中；过量的双缩脲试剂B会与试剂A反应，使溶液呈蓝色，而掩盖生成的紫色；分别配制、储存；0.1g/mLNaOH；0.01g/mLCuSO4；过大24、（1）死

（2）口腔上皮细胞（洋葱鳞片叶内表皮细胞）能

（3）健那绿无【分析】【分析】本题考查生物学实验中常用的研究方法中的染色，旨在让学生掌握生物学实验中常用的研究方法中的染色。【解答】（1）“染色排除法”可用来鉴定细胞的死活，因为台盼蓝不是细胞生命活动所必须的，且细胞膜具有选择透过性，所以活细胞不允许台盼蓝染液进入，进而能被台盼蓝染液染色的为死细胞。（2）观察细胞中DNA和RNA的分布，常选用的材料是口腔上皮细胞（洋葱鳞片叶内表皮细胞），该材料是活细胞，且近于无色，所以能用来进行观察线粒体的实验。（3）观察线粒体常用健那绿进行染色，健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。【解析】（1）死（2）口腔上皮细胞（洋葱鳞片叶内表皮细胞）能（3）健那绿无25、(1)艾弗里(及其同事)(2)格里菲思(3)DNA蛋白质荚膜多糖（脂质等，合理即可）(4)DNA是遗传物质(5)R型细菌(6)蛋白质荚膜多糖只长出R型细菌蛋白质、荚膜多糖不是遗传物质【分析】【分析】本题考查肺炎双球菌的转化实验，意在考查对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力及实验设计能力。【解答】

(1)由实验图解可看出，这是在R型细菌的培养基中加入R型细菌和S型细菌的DNA，是艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌的转化实验的部分图解。(2)该实验是在格里菲思实验的基础上为进一步证明“转化因子”的化学成分而设计的。(3)该实验是将S型细菌打碎，分离并提纯其DNA、蛋白质、多糖等物质后分别加入到R型细菌培养基中。(4)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验，可以证明DNA是遗传物质。(5)为了验证所作假设，将能够水解DNA的DNA酶与S型细菌的DNA混合后加入到培养基中，结果培养基中只长R型细菌。(6)要进一步证明DNA是遗传物质，而蛋白质、多糖等不是遗传物质，还需将这些物质分别加入培养基中，看结果是不是只有R型细菌的生长。据此观察到的实验现象是培养基上只长出R型细菌，该实验能够说明蛋白质、荚膜多糖不是遗传物质。【解析】(1)艾弗里(及其同事)(2)格里菲思(3)DNA蛋白质荚膜多糖（脂质等，合理即可）(4)DNA是遗传物质(5)R型细菌(6)蛋白质荚膜多糖只长出R型细菌蛋白质、荚膜多糖不是遗传物质26、(1)孟德尔分离定律显

(2)孟德尔自由组合定律R73/13

(3)AArr或Aarr产黑色种子植株∶产黄色种子植株＝5∶1【分析】【分析】本题考查了基因自由组合定律应用的有关知识，要求考生能够根据表格中杂交实验以及后代的表现型及比例确定基因对性状控制的关系，能够运用基因的自由组合定律进行相关概率的计算。分析题意可知，油菜新品系种子颜色由一对基因A/a控制，并受另一对基因R/r影响，实验二中F1自交所得F2的表现型及比例为产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：13，是9：3：3：1的变式，所以其遗传遵循基因的自由组合定律。【解答】（1）由实验一F1全为黑色，自交得F2中产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：1，可判断种子颜色性状中黑色对黄色为显性。控制种子颜色性状的基因的遗传遵循基因的分离定律。（2）由实验二的F1自交所得F2的表现型及比例为产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：13，可判断F1黄色种子植株的基因型为AaRr，子代黑色种子植株基因型为A_rr，黄色种子植株基因型为AARR、AaRR、AaRr、AARr、aaRr、aaRR、aarr七种，可判断当R基因存在时，抑制A基因的表达，实验一中，由于F1全为产黑色种子植株，则乙黄色种子植株的基因型为aarr。由于实验二中，由于F1全为产黄色种子植株（AaRr），F2中产黄色种子的基因型为AARR、aaRR、aarr，其中纯合子的基因型为AARR、aaRR、aarr，占3/13。（3）由以上分析可知，由于R抑制A基因的表达，故F2代中产黑色种子植株的基因型是AArr或Aarr，自交后代表现型及比例是产生黑色种子植株：黄色种子植株=5：1。【解析】(1)孟德尔分离定律显(2)孟德尔自由组合定律R73/13(3)AArr或Aarr产黑色种子植株∶产黄色种子植株＝5∶1五、探究题(共4题，共32分)27、略

【分析】解：（1）由以上分析可知：物质A是甘油；物质是B脂肪酸；物质C是氨基酸．

（2）三羧酸循环是一个由一系列酶促反应构成的循环反应系统，在该反应过程中，首先由乙酰辅酶A与草酰乙酸缩合生成含有3个羧基的柠檬酸，经过4次脱氢，2次脱羧，生成四分子还原当量和2分子CO2；重新生成草酰乙酸的这一循环反应过程成为三羧酸循环．

丙酮酸进入线粒体的基质中；这是有氧呼吸的是第二阶段，是在线粒体基质中进行的．丙酮酸被氧化分解成二氧化碳．

（3）就反应类型来说；①和②均属于分解反应，但两者有所不同，①是水解反应，②是氧化分解反应．

（4）氨基酸经脱氨基作用产生氨基；经过代谢形成尿素，在肝脏中形成．

故答案为：

（1）甘油脂肪酸氨基酸。

（2）三羧酸线粒体基质。

（3）分解水解氧化分解。

（4）尿素肝脏。

分析题图：物质A是甘油；物质B是脂肪酸、物质C是氨基酸；过程①是水解反应；过程②、③是氧化分解反应，过程⑤是有氧呼吸的第二阶段，产生是线粒体基质．

本题结合生物体内营养物质转变示意图，考查物质代谢的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题．【解析】甘油；脂肪酸；氨基酸；三羧酸；线粒体基质；分解；水解；氧化分解；尿素；肝脏28、略

【分析】解：（1）图1中a、b、c柱表示染色体的是a，b；c柱分别表示染色单体和DNA；图2中表示二倍体体细胞分裂时期的是图甲，进行的是有丝分裂．

（2）图1中Ⅲ的数量关系是2：4：4；说明已完成了减数第一次分裂，进入了减数第二次分裂，所以对应于图2中的乙；图2中丙所示的细胞有2个染色体组．

（3）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程；要进行染色体复制，其中细胞核内发生的分子水平的变化是DNA分子复制；由Ⅱ变化为Ⅲ，表示进行了减数第一次分裂，所以相当于图2中的丙→乙过程．

（4）由于细胞来自二倍体雌性动物；又图1中Ⅳ所示数量关系表明染色体只有体细胞的一半，所以Ⅳ表示的细胞是卵细胞或（第二）极体．图1中Ⅲ对应的时期染色体减半，但仍含有染色单体，说明该时期是减数第二次分裂的前期和中期．由于同源染色体在减数第一次分裂过程中分离，所以图1中Ⅲ和Ⅳ时期所对应的细胞内不存在同源染色体．

故答案为：

（1）a甲。

（2）乙2

（3）DNA复制（或RNA合成）丙→乙。

（4）卵细胞或（第二）极体Ⅲ和Ⅳ

根据题意和图示分析可知：图1中，Ⅰ和Ⅳ中不含b，说明b表示染色单体；Ⅱ、Ⅲ中a：b都是1：2；说明a表示染色体，则c表示DNA分子．图2中，甲表示有丝分裂中期，乙表示减数第二次分裂中期，丙表示减数第一次分裂后期．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】a；甲；乙；2；DNA复制；丙→乙；卵细胞或（第二）极体；Ⅲ和Ⅳ29、略

【分析】解：（1）在细胞中；含有核酸的细胞器有线粒体；叶绿体和核糖体，但叶绿体只存在于植物细胞中，所以在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器只有④线粒体和⑦核糖体，其中线粒体中的遗传物质不符合孟德尔遗传规律．图乙中能够产生ATP的场所是⑥是细胞质基质和④线粒体，因为细胞呼吸发生在这里．

（2）图甲为高等植物细胞；图乙为动物细胞，两者在有丝分裂过程中表现不同的时期是前期和末期：①前期纺锤体的形成过程不同：动物细胞中纺锤体是由中心体发出星射线形成的；植物细胞中纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的．②末期细胞质的分开方式不同：动物细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞；植物赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个．

（3）植物的光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段；暗反应包括二氧化碳的固定以及还原两个过程，二氧化碳中碳的转移途径是二氧化碳→三碳化合物→糖类．

（4）细胞吸收钙离子是通过主动运输进行的；需要消耗能量和载体的协助，药物处理以后，对钙离子的吸收下降，但是对其他离子的吸收没有影响，药物抑制的是钙离子的载体．

故答案为：

（1）④⑦④④⑥

（2）前末。

（3）CO2→C3→糖类。

（4）影响了Ca2+的载体。

根据题意和图示分析可知：①是细胞膜；②是高尔基体、③是细胞核、④是线粒体、⑤是内质网、⑥是细胞质基质、⑦是核糖体、图甲中⑧是液泡、图乙中⑧是中心体、⑨是叶绿体．明确知识点；梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了动植物细胞结构、光合作用和呼吸作用过程以及对照实验的原则，解题关键是识别细胞结构以及识记相关知识即可．【解析】④⑦；④；④⑥；前；末；CO2→C3→糖类；影响了Ca2+的载体30、略

【分析】解：（1）由于显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，所以植株开紫花的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb4种．AaBb植株自交后代A_B_紫花：A_bb白花：aaB_白花：aabb白花=9：3：3：1；所以其表现型的比例是紫花：白花=9：7．

（2）基因型为AaBB的植株自交，后代的表现型及比例为紫花（A_BB）：白花（aaBB）=3：1，同理，基因型为AABb的植株自交后代表现型及比例也为紫花（AAB_）：白花（AAbb）=3：1．

（3）纯合子能稳定遗传；其自交后代不会发生性状分离，若某植株自交，后代中只有紫花植株出现，则该植株的基因型为AABB．

故答案是：

（1）4AaBb

（2）AaBBAABb

（3）AABB

植物的花色由两对自由组合的基因决定，符合基因的自由组合定律．由题干中“显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花”的含义，可知AABB、AABb、AaBB、AaBb四种基因型的植株开紫花，AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb五种基因型的植株开白花．

本题考查遗传规律相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．【解析】4；AaBb；AaBB；AABb；AABB六、识图作答题(共4题，共40分)31、（1）促甲状腺激素释放激素神经－体液调节（分级调节也给分）

（2）乙细胞外液渗透压升高（3）胰岛B细胞神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于后膜（4）下丘脑体温调节中枢传出神经末梢及甲状腺【分析】【分析】本题考查信息交流的三种方式，意在考查学生了解甲