苏教版五年级数学上册公开课《钉子板上的多边形》听评课记录_第1页
苏教版五年级数学上册公开课《钉子板上的多边形》听评课记录_第2页
苏教版五年级数学上册公开课《钉子板上的多边形》听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版五年级数学上册公开课《钉子板上的多边形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册《钉子板上的多边形》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张伟教师通过钉子板上的实物导入新课，引起学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段：张伟教师运用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，理解多边形的特征和性质。

结束阶段：张伟教师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张伟教师与学生交流频率适中，能够引导学生积极思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：张伟教师课堂纪律状况良好，时间分配合理，能够有效控制课堂节奏。

6.教学技术使用：张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括学生对钉子板上的多边形的基本概念的理解、对多边形特征的掌握以及能够运用多边形知识解决实际问题等。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对多边形的概念和特征有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：在知识点的理解和记忆方面，学生对多边形的定义、分类、性质等基本知识点有较为扎实的掌握。在技能的掌握程度方面，学生能够通过钉子板上的实践活动，提高观察、操作、推理等数学技能，能够运用所学的多边形知识解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观：张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生能够感受到数学的趣味性和实用性，对数学学科产生更浓厚的兴趣，同时也能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课整体印象良好，张伟教师在教学准备、教学过程、课堂管理等方面表现出色。最突出的优点是教师对教学内容的深入理解和恰当运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了多边形的知识。同时，教师能够有效利用现代教育技术，提高了课堂教学效果。

2.改进建议：尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题和解决问题的能力。此外，教师可以尝试引入更多的实际案例，让学生更好地理解多边形在现实生活中的应用，提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了建议并取得了进一步的改进。同时，可以组织教师培训和教研活动，提供更多的教学资源和支持，帮

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论