苏科版数学七年级上册4.3《用方程解决问题第三课时》听评课记录

苏科版数学七年级上册4.3《用方程解决问题第三课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：用方程解决问题第三课时

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解方程解决问题的基础上，能够运用到实际问题中。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问环节频繁，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记录笔记。学生们之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关例题和解析过程，使得教学更加生动直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握用方程解决问题的基本方法，并能运用到实际问题中。通过张老师的引导和教学，学生们能够达到预期的学习目标，理解方程解决问题的步骤和方法，并能运用到具体问题中。

2.知识掌握：

学生们对用方程解决问题的知识点有较好的理解和记忆，能够掌握方程的设立、求解和检验等基本步骤。对于运用方程解决实际问题的技能，学生们也有较好的掌握程度，能够将所学知识应用到具体问题中，并得到正确的解答。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和解决问题，使得学生们对数学学科产生浓厚的兴趣。同时，通过实际问题的解决，学生们能够感受到数学在生活中的应用，培养学生的应用意识和实践能力。此外，张老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。特别是张老师对学生的引导和激励，使得学生们能够积极参与课堂，并对用方程解决问题有较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，张老师可以进一步丰富教学方法，例如引入更多的实际案例和问题，让学生通过小组讨论和合作解决，提高学生的实践能力和团队合作能力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和学习困难，提供针对性的帮助和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解张老师的教学进展和改进情况，并提供相应的指导和反馈。同时，可以计划采取一些支持措施帮助张老师成长，例如组织教