北师大版七下数学1.2幂的乘方与积的乘方（2）听评课记录

北师大版七下数学1.2幂的乘方与积的乘方（2）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级

教学主题或章节：1.2幂的乘方与积的乘方（2）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入新课，让学生明确本节课的学习目标。导入新课的方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，使学生充分理解和掌握幂的乘方与积的乘方的概念和运算法则。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑严密，注重启发学生思维。讨论环节，教师引导学生积极发言，充分表达自己的观点，培养了学生的表达能力。实验环节，教师学生进行分组实验，让学生通过实际操作巩固所学知识，提高了学生的实践能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了幂的乘方与积的乘方的运算法则，布置了适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思维，引导学生积极参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，能够跟上教师的课堂教学节奏。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂纪律的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制良好，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握幂的乘方与积的乘方的概念和运算法则，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解幂的乘方与积的乘方的概念，并能够运用运算法则进行计算。但也有一小部分学生对于一些复杂情况的计算还存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

2.知识掌握

从课堂回答问题和课后作业的完成情况来看，学生对幂的乘方与积的乘方的知识点理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确地理解和运用幂的乘方与积的乘方的运算法则，并在解决问题时能够灵活运用。但也有一部分学生在解决一些综合性的问题时，对于如何运用所学知识还存在一定的困惑，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和发表自己的观点，促进了学生的全面发展。学生对于数学学科的学习兴趣得到了提升，课堂参与度较高，积极性和主动性得到了发挥。同时，教师在教学中注重培养学生的团队合作意识和交流能力，使学生在学习过程中能够互相帮助和共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师能够采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师注重培养学生的思维能力和团队合作意识，使学生在学习过程中得到全面的锻炼。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重引导学生自己发现和总结幂的乘方与积的乘方的运算法则，培养学生的自主学习能力。

（2）针对部分学生对于复杂情况下计算的困难，教师可以设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对课堂纪律的控制，确保课堂教学的顺利进行。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划进行后续听课，对教师的教学情况进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师参加教学培训