苏教版数学五年级上册5.3《小数除以整数》听评课记录

苏教版数学五年级上册5.3《小数除以整数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：5.3《小数除以整数》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授、讨论等教学方法，通过清晰的讲解、生动的示例，使学生较好地理解和掌握了小数除以整数的方法。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围良好。学生之间的合作学习也较为积极，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，对学生的学习起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对小数除以整数的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对小数除以整数的相关知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学的知识解决实际问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够熟练地进行小数除以整数的计算。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过实际案例的引入和生活经验的联系，使学生在学习数学知识的同时，也能够认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生的学习兴趣和自信心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师对学生的关注度高，能够及时地给予学生反馈和指导，促进学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行针对性的教学。其次，可以增加一些实际操作的机会，让学生通过实践活动来加深对知识的理解和记忆。此外，教师还可以利用现代教育技术，如网络资源、在线平台等，为学生提供更多的学习资源和途径，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以通过观察教师的课堂教学、与教师交流、收集学生的反馈等方式，了解教师是否根据建议进行了相应的调整，以及调整后的教学效果如何。针对教师的成长需求，可以提供一些专业发展的