2024-2025学年高中历史专题五现代中国的文化与科技5.2人民教育事业的发展同步课时作业含解析人民版必修3

PAGE人民教化事业的发展1.有学者统计,1950年至1958年中国共派出留学生16152人,在7778名去社会主义国家留学的学生中学习工科的有5179名。如依据苏联论著中的几个数字计算,中国留苏人员超过了20000名,其中包括在苏联企业里学习的人员。这一状况的出现,其主要缘由是当时我国(

)A.实行“科教兴国”战略

B.确立国家发展安排

C.文化教化全面彻底中断

D.建立市场经济体制2.邓小平曾在科学和教化工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教化着手”，“不抓科学、教化，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。在此基础上，中国政府于20世纪90年头进一步提出()A.“载人航天工程”B.“双百”方针 C.“科教兴国”战略 D.“三个面对”方针3.下图为1982年和2010年全国流淌人口受教化程度对比示意图。据此可推知,这一时期我国()A.“科教兴国”战略贯彻实施 B.劳动力整体素养得到提升C.城市化推动流淌人口增加 D.人民教化目标已初步实现4.1954年，《中华人民共和国宪法》规定公民有受教化的权利。各级各类教化得到了快速的发展，为广阔人民群众创建了各种受教化机会。该时期我国()A.已经形成完整的国民教化体系 B.已经基本扫除了青壮年文盲C.颁布法律普及九年制义务教化 D.建立起新中国人民教化事业5.1949年,中国髙校学习文、法,商、教化等文科的学生占33.1%;到1953年,文科学生的比例降为14.9%;经过1956年前后的进一步调整,这一比例下降为9%;1962年,这一比例最低,仅为6.8%。这一变更说明当时(

)

A.国民经济安排影响教化布局 B.新中国教化仿照苏联的模式

C.管理人才较多,科技人才缺乏 D.变更了近代重文轻理的现象6.表为1949年后我国高校招生录用状况统计表（部分）。关于表中信息，下列说法中正确的是（）表时间高考参考生人数（万人）中学毕业生人数（万人）高校招生人数（万人）录用比例（%）招生方式备注1958年21.926.5121.0统一高考高二学生亦可参考1962年44.110.724.3统一高考有文化科考试，但只招收工农兵学员1973年15.3举荐制1977年573274.7统一高考（注：空白项表示数据暂缺）A.1958年招生人数超过毕业生数是“一五”安排的须要B.1962年录用率较低说明高等院校的教学秩序走向混乱C.1973年招生方式变更是“左”倾错误在教化领域的反映D.1977年参考生人数多是十一届三中全会宏大决策的结果7.“×××教授。1950年1月生,1968年中专毕业,1969年作为学问青年至黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门高校经济学系；1982年2月高校毕业后安排到统计局工作,1985年进入江西财经高校任教,1996年至1997年在美国斯坦福高校亚太探讨中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了()A.大跃进时期的教化对该人的成才起了主动的作用B.1977年复原统一高考招生制度为该人人生的转折供应了机遇C.1972年中美关系正常化对该人成为教授至关重要D.《义务教化法》保障了该人少年时期的受教化权利，为后来的深造打下了基础8.1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是()A.教化领域拨乱反正的重要措施B.实施“科教兴国”战略的重要步骤C.贯彻中共十一届三中全会精神的重要举措D.贯彻“三个面对”教化方针的详细体现9.从1952年秋起先,我国对高等院校进行大规模调整,新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院,昆明工学院等学院,院校数量从201所削减到181所。这表明,当时调整的主要目的在于(

)A.彻底变更原有的不合理区域布局 B.有安排地起先整顿和改造旧教化

C.实现教化为工农服务 D.为大规模经济建设培育特地人才10.1965年我国选拔的200名留学生中理科70名，占35％，工科80名，40％，农林24名，占12％；医科16名，占8％；文科10人，占5％。形成这留学格局的主要缘由是（）A.左倾教化思想的存在 B.国内欠缺培育高科技者的实力C国内社会大动乱的影响 D.国家建设对人才类型的需求11.原国务院副总理李岚清指出，15年来，政府不断加大投入。到2000年底，小学净入学率达到99.1%，初中阶段入学率达到88.6%，青壮年人口文盲率下降到5%以下，残疾儿童入学率也有较大提高。这些成就的取得干脆受益于()A.《义务教化法》的全面落实 B.国民教化体系的渐渐形成C.复原中断十年的高考制度 D.确立全面发展的教化方针12.1985年5月，中共中心作出《关于教化体制改革的确定》，明确提出教化体制改革的根本目的是提高民族素养，多出人才，出好人才，贯彻教化为社会主义建设服务，教化与生产劳动相结合，德智体全面发展的方针。此次教化改革（）A.实现了教化领域的拨乱反正 B.顺应了国内经济体制改革要求C.贯彻了“科教兴国”的战略 D.形成了比较完整国民教化体系13.阅读材料，回答问题。材料1952年，教化部颁发的教学安排中,将基础课程明显削减，特地化课程的总学时高达400学时。虽经1953年青岛修改教学安排会议，这种状况有所缓解，然而，综合高校只重教有不重探讨、工科院校又只注意与国民经济亲密相关的某些专业的局面仍未得到彻底订正，导致基础理论工作无人问津。加之学习和运用俄语在20世纪50年头初期风靡全国,语言的障碍制约了中国与世界其他科技大国的沟通，无形中更加拉大了中国与国际先进水平的距离。——摘编自刘茗、王鑫《建国初期高等教有学习苏联的历史回顾与思索》对材料中“新中国成立初期高等教化”提出自己的看法，并结合所学学问加以说明。(要求:看法明确,持论有据，表述清楚)14.阅读材料,完成下列要求。材料下面是1951-1957年中国高等教化中不同学科学生数量的构成比重状况表(%)。解放前最高年1951年1952年1953年1957年合计100100100100100工科17.831.634.837.737.0农科6.66.26.96,17.7林科—1.61.11.21.4医科7.713.913.013.711.1师范13.511.916.518.826.0文科10.57.87.16.74.4理科6.45.15.05.86.5财经11.416.511.56.42.7政法24.42.82.01.81.9体育0.40.10.20.50.7艺术1.62.51.91.30.6——中国教化年鉴(1949一1981年)依据材料并结合所学学问,对新中国成立初期我国高等教化发展的特征进行探讨。(说明:可以就表格中的一种或多种特征之间的关系进行探讨;要求观点明确、史论结合、史实精确)

答案以及解析1.答案：B解析：依据材料时间可知,为一五安排期间。这一时期中国处于工业化建设的高潮时期,经济建设上依靠苏联的帮助,大批工矿企业接连建立,留苏学生中技术人员和去企业的占多数,正是适应了这一须要。正确答案为B项。“科教兴国”战略提出与改革开放之后,解除A项;C项的说法错误;D项的结论也是改革开放后。2.答案：C解析：依据题干“我想，要从科学和教化着手”、“不抓科学、教化，四个现代化就没有希望,就成为一句空话”可知，强调的是科学和教化的重要性，依据“20世纪90年头”和结合所学学问可知，1995年，我国提出了“科教兴国”战略，故C项正确。“双百”文艺方针是在1956年提出，与题干时间不符，故B项错误。“三个面对”方针是在1983年提出，与题干时间不符，故D项错误。“载人航天工程”是在20世纪90年头提出，但是与题意不符，故A项错误。故选C。3.答案：B解析：材料显示，这一时期我国流淌人口中文盲比重大幅降低，接受过初中、中学教化和大专以上高等教化的流淌人口比重都在大幅度提升，说明我国整体劳动力素养的提高，B项正确。仅凭材料并不能得出“科教兴国”战略实施，A项错误；材料强调的是流淌人口的受教化状况，并非人口流淌问题，C项错误；D项与史实不符。4.答案：D解析：本题考查中华人民共和国成立后我国的教化发展。形成比较完整的国民教化体系是在1965年，故A项错误；基本扫除青壮年文盲是在改革开放后，故B项错误；颁布法律普及九年制义务教化是在改革开放后，故C项错误；“1954年，《中华人民共和国宪法》规定公民有受教化的权利,各级各类教化因此得到了快速的发展,这为广阔人民群众创建了各种受教化的机会”说明新中国人民教化事业的建立，故D项正确。5.答案：A解析：本题考查新中国成立初期的教化。1953年,中国优先发展重工业,高校专业微了相应的调整,工科学生比例上升,而文科学生比例下降,材料中的变更正是这种调整的反映,体现了教化与国民经济安排的联系,故选A项。B项太肯定;当时中国不仅科技人才缺乏,而且管理人才也不是,故C项错误;材料无法说明中国近代教化并未重文轻理,故D项错误。6.答案：C解析：依据所学学问，1973年招生方式变更是因为文革对正常教化制度的冲击，故C项正确。1958年招生人数超过毕业生数是因为大跃进带来高校急剧扩招，一五安排为1953-1957年，故A项错误。1962年录用率较低的缘由是国民经济困难状况出现后，高校规模起先压缩和调整，但高校教学秩序并没有混乱，故B项错误。1977年报考人数较多是因为十年文革对正常教化的破坏，复原高考早于1978年十一届三中全会的召开，故D项错误。故选：C。7.答案：B解析：从该教授履历中可以看出，他经验了“文化大革命”和“上山下乡”运动，而“文革”后的复原高考则成为他人生的转折点，为后来的胜利奠定了基础，故B项正确。其余三项均不符合题意，应解除。故选B。8.答案：A解析：本题以报纸的新闻为切入点，旨在考查学生对基础学问的驾驭实力。解题的关键是抓住材料中的时间“1977年10月21日”，然后用解除法解答。B项是在20世纪90年头;C项是在1978年中共十一届三中全会后；D项是在1983年由邓小平提出的。故解除B、C、D三项。9.答案：D解析：建国之后,有安排地经济建设提到了议事日程上来,设立了一些专科学校,培育特地的人才;故选D。A项说法偏激肯定,B项不仅仅是改造,还要建设新院校,培育建设人才;C项是60年头提出。因此A、B、C三项错误。10.答案：D解析：材料电心“理科占35%”“工科占40%”表明国家重点对理工科人才的培育,这与国家经济建设对理工科人才的需求亲密相关,D项正确。11.答案：A12.答案：B解析：B.依据题干“1985年5月”可知，处于经济体制改革时期，依据题干“明确提出教化体制改革的根本目的是提高民族素养，多出人才，出好人才，贯彻教化为社会主义建设服务，教化与生产劳动相结合，德智体全面发展的方针”可以看出此次教化改革顺应了国内经济体制改革人才的要求，故B项正确；A.实现了教化领域的拨乱反正是在1977年高考制度复原后，与题干时间不符，故A项错误；C.“科教兴国”的战略是在1997年提出，与题干时间不符，故C项错误；D.材料中没有体现，应解除。故选：B。13.答案：示例一看法:新中国成立初期的高等教化明显受苏联教化模式的影响。说明:新中国成立初期的高等教化只注意与国民经济亲密相关的专业,且课程特地化程度较高,这是当时为了服务工业化建设而注意培育工业化建设人才的结果;中国工业化建设是依照苏联模式进行的,自然在高等教化的人才培育方面也受到了苏联高等教化模式的影响;同时由于当时中苏关系处于友好时期,中国大力引进苏联文化,高等教化中的外语教学以俄语为主,这就导致教化方面受到苏联教化的影响更广泛。总之,新中国成立初期的高等教化深受苏联教化模式的影响。示例二看法:新中国成立初期的高等教化深受国家发展战略的影响。说明:新中国成立初期的高等教化不仅注意课程的特地化,而且工科院校注意与国民经济亲密相关的专业,这是由于我国工业基础薄弱,国家发展战略面临建设工业所需的大批专业化人才;同时由于受到苏联高等教化模式的影响,因而中国高等教化不仅重视人才培育的特地化,而且更注意工科人才的培育;同时,新中国的工业技术资料主要来自苏联,因而外语方面注意对俄语人才的培育。总之,尽管新中国成立初期的高等教化有很多不足,但符合我国国家发展战略的须要。

14.答案：示例一:特征:高等教化服务于工业化建设。缘由:中华人民共和国成立初期,我国工业基础薄弱,“一五”安排重点开展工业化建设,国家须要大批专