北师大版七下数学1.2幂的乘方与积的乘方听评课记录

北师大版七下数学1.2幂的乘方与积的乘方听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级一班

教学主题或章节：1.2幂的乘方与积的乘方

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生关注幂的乘方与积的乘方。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生通过例题理解和掌握幂的乘方与积的乘方的运算规则。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考和讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，能够认真听讲和完成练习。学生之间有较好的合作学习，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学内容紧凑。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果起到了支持作用，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就提出了学习目标，让学生明确学习的内容和目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对幂的乘方与积的乘方的运算规则有了理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，可以看出学生对幂的乘方与积的乘方的运算规则有了清晰的理解，并能够熟练运用到具体的题目中。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题，并能够正确解答。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在课堂上鼓励学生积极思考和讨论，培养学生的解决问题的能力和合作精神。通过课堂观察，可以看出学生对数学学科有着积极的学习兴趣，对学习数学有着积极的态度。同时，教师还通过数学的实际应用，让学生感受到数学在生活中的重要性，培养学生的数学素养和综合能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂活动。教师对学生的关注度高，能够及时解答学生的疑问，并给予积极的反馈。学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习和思考的机会。其次，教师可以更多地鼓励学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的合作能力和交流能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，帮助学生克服学习困难。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现问题并进行改进。同时，学校可