苏教版小学数学四年级下册第二单元《认识多位数》听评课记录（整单元）

苏教版小学数学四年级下册第二单元《认识多位数》听评课记录（整单元）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版小学数学四年级下册第二单元《认识多位数》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于学生对多位数的认识和理解。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生思考多位数的意义。展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，让学生在实际操作中认识和理解多位数。结束阶段，张老师对本单元的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，张老师对课堂节奏的控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的多位数概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了本单元的学习目标，包括认识多位数、理解多位数的组成和意义等。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对多位数有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确读写多位数，理解多位数的组成和意义，并能进行简单的多位数运算。对技能的掌握程度较高，学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本单元的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。同时，通过合作学习、讨论等方式，学生的团队合作能力和沟通能力也得到了提升，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师对学生的引导和鼓励，使学生在学习过程中保持积极的态度，课堂氛围良好。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助，提高教学的个性化和针对性。

-在课堂互动中，可以鼓励更多学生参与讨论和提问，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如利用网络资源、数学游戏等，增加学生的学习兴趣和体验。

为了进一步提升教学质量，可以采取以下措施：

-加强教师之间的交流和合作，共享教学经验和资源，提升教师的教学水平。

-定期进行教学培训和研讨，引导教师不断学习和更新教学理念，提高专业素养。

-注重学生反馈，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略和方法。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织听课和评课