苏科版数学七年级上册2.1《正数与负数》听评课记录1

苏科版数学七年级上册2.1《正数与负数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.1《正数与负数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，引起了学生的兴趣，有效地激发了学生的学习动机。展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够全面、深入地掌握正数与负数的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。学生参与度较高，对教师提出的问题能够积极思考并回答。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对正数与负数的基本概念、性质和运算规则的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对正数与负数有了较为全面的理解，能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生们对正数与负数的基本概念、性质和运算规则的理解和记忆情况较好。他们对正数与负数的定义、大小比较、加减乘除等运算方法能够熟练掌握。但仍有少部分学生对于一些复杂情况下的运算规则运用不够熟练，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力，并鼓励学生积极思考、主动提问。这种教学方式有助于学生形成积极的数学学习态度，激发他们对数学的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养他们的应用意识。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与、互动良好，对正数与负数的基本概念和运算规则有了较好的理解和掌握。然而，对于一些复杂情况的运算规则运用，仍需进一步巩固。在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予更多的指导和帮助，以提高他们的数学学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节《正数与负数》的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁且质量高，学生学习状态良好。张老师运用多种教学方法，有效利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。最突出的优点是张老师注重学生的参与和合作，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一些复杂情况的运算规则，张老师可以给予学生更多的实际例题进行练习，提高他们的应用能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予更多的指导和帮助，以提高他们的数学学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以邀请其他教师进行听课，提供反馈和建议