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文档简介

苏教版二年级数学上册第三单元《练习四》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：第三单元《练习四》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入新课，方式简洁有效，能够激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了合理的作业。

3.师生互动

张教师与学生交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论，学生反应积极，参与度高。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间能够有效地进行合作学习，表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够更好地跟随教学进度。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了良好的支持作用，使学生们能够更加直观地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂导入阶段就明确了学习目标，学生们在张教师的引导和教学方法的帮助下，基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对《练习四》中的知识点理解和记忆情况较好，能够熟练地运用所学知识进行计算和解决问题。同时，学生们对相关技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学技能解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，提高了学生们学习数学的积极性和自信心。同时，张教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学计划、教学资源准备、教学过程、师生互动、学生学习状态、课堂管理和教学技术使用等方面表现出色，使得学生们能够有效地学习和掌握知识。最突出的优点是张教师对课堂纪律的把控和教学方法的选择与应用，使得学生们能够在良好的学习环境中达到预期的学习目标。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在导入新课时更加生动有趣，以进一步提高学生的学习兴趣。其次，可以增加学生之间的互动，鼓励学生主动提问和回答问题，提高学生的参与度。此外，张教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解张教师的教学进展和教学

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