人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法》听评课记录2

人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：6.2《笔算除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他耐心解释笔算除法的规则，并通过例题让学生加深理解。同时，他还组织学生进行讨论，让学生在交流中巩固知识。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结，强调了笔算除法的重要性。在布置作业方面，他根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以满足学生的个性化需求。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，对学生的疑问进行了耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对笔算除法的兴趣。学生之间的合作学习也较为密切，他们互相讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示例题，清晰地呈现了笔算除法的步骤。同时，他还利用教学软件进行实时互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设置了符合学生实际需求的学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对笔算除法的理解和应用能力有了明显提高，能够正确进行除法笔算，并理解其基本原理。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况良好。他们对笔算除法的步骤和规则有了清晰的认识，并能熟练运用到实际计算中。通过课堂练习和作业反馈，可以看出学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成除法笔算题目，并准确得出答案。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生积极思考，培养他们的问题解决能力。通过小组合作和讨论，学生学会了互相帮助和合作，培养了团队精神。同时，教师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发了他们对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学过程组织得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是教师能够根据学生的实际情况进行教学调整，使教学内容更加贴近学生的需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高笔算除法的能力。其次，教师可以增加一些实际情境的练习，让学生更好地理解数学与生活的联系。此外，教师还可以利用多媒体技术展示更多的教学资源，丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和指导，可以帮助张华教师进一步提升教学质量。同时，学校可以采取一些