沪教版数学六年级下册第五章《有理数》复习课听评课记录

沪教版数学六年级下册第五章《有理数》复习课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：沪教版数学六年级下册第五章《有理数》复习课

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引导学生回顾有理数的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作，共同探讨有理数的性质和运算规律。结束阶段，张老师对复习内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的反馈，并根据学生的反应调整教学节奏。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出对有理数知识的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，专心听讲。张老师对课堂节奏的控制合理，时间分配得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的有理数概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对有理数复习的教学目标，包括巩固有理数的基本概念、性质和运算规律，提高学生的应用能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数知识有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对有理数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用有理数的性质和运算规律解决实际问题，显示出对有理数知识的掌握程度较高。此外，学生通过课堂讨论和小组合作，加深了对有理数概念的理解，提高了知识的运用能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生能够理解数学与现实生活的联系，认识到数学的重要性和实用性。同时，张老师鼓励学生积极思考、互相帮助，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。这种全面发展的教育理念在课堂中得到了体现，有助于学生形成积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节《有理数》复习课整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程组织有序，教学方法灵活多样，有效地帮助学生巩固了有理数知识，提高了学生的应用能力。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论和小组合作，培养了学生的合作精神和自主学习能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加多样化和深入，引导学生进行深入思考。其次，可以适当增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中，提高学生的学习兴趣和积极性。最后，建议张老师在布置作业时能够更加注重层次性，针对不同学生的学习情况制定不同难度的作业，使所有学生都能得到有效的巩固和提高。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，我认为需要进行后续听课跟进。在接下来的时间里，我将计划采取以下支持措施帮助张老师成长：组织定期的教学研讨会，分享教学经验和心得，提供教学指导和建议；提供教学资源和技术支持，帮助张老师更好地运用现代教育技