北师大版七下数学1.4.1整式的乘法听评课记录

北师大版七下数学1.4.1整式的乘法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级

教学主题或章节：1.4.1整式的乘法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整式乘法的基本概念、法则和运算技巧进行了深入的讲解。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入整式乘法的新课。他利用多媒体展示了整式乘法的动画演示，让学生直观地理解整式乘法的概念。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细讲解了整式乘法的法则，然后通过例题演示了整式乘法的运算过程。在讲解过程中，张老师鼓励学生积极参与，提问和解答问题。他还学生进行小组讨论，让学生互相交流和学习。

结束阶段，张老师对整式乘法进行了总结归纳，强调了重点和难点。他还布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和解答问题，积极回应学生的疑问。学生参与度较高，反应积极，表现出对整式乘法的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够充分参与和专注学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体展示了整式乘法的动画演示，使得抽象的数学概念变得直观易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解整式乘法的概念、掌握整式乘法的法则和运算技巧。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式乘法有了清晰的认识和理解，能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对整式乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述整式乘法的概念和法则，能够熟练地进行整式乘法的运算。对于一些复杂例题，学生们能够通过合作学习和讨论，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和创新意识。学生们在课堂上表现出对数学学习的热情和兴趣，他们积极参与讨论，主动解决问题。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了数学知识，也提升了自我学习和探索的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够清晰地传达知识点，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生们能够更好地理解和掌握整式乘法的知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解整式乘法在实际问题中的应用。

-在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点和思考，提高学生的思维能力和创新意识。

-在作业布置方面，可以增加一些拓展性的练习题，让学生在巩固知识的同时，进一步提高解题能力和思维能力。

为了进一步提升教学质量，可以采取以下措施：

-定期教师培训和教研活动，加强教师之间的交流和学习，提高教师的教学水平和能力。

-鼓励教师利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

-加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现学生的问题并提供针对性的帮助和指导。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

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