沪科版数学八年级下册《因式分解法》听评课记录4

沪科版数学八年级下册《因式分解法》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：因式分解法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对因式分解法的教学目标和重难点把握准确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题引入因式分解法，激发了学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

展开阶段，张伟老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过例子发现因式分解的规律，并总结出方法。在讨论环节，学生积极参与，提出了自己的看法和疑问，课堂氛围活跃。

结束阶段，张伟老师对因式分解法进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生在老师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，能够紧跟老师的教学节奏。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了多媒体教学资源，通过动画、图片等形式展示因式分解的过程，使抽象的数学问题变得直观易懂。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师的设计符合学生实际情况，有助于学生理解和掌握因式分解法。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已达到预期的学习目标，对因式分解法有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生在本节课中对因式分解法的知识点有了较好的理解和记忆。通过对课堂提问和作业情况的分析，发现学生能够熟练运用因式分解法解决问题，并对相关概念有了清晰的认识。但在部分学生的解答过程中，仍存在因式分解不彻底、错误的情况，说明对技能的掌握程度有待提高。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，充分尊重学生的主体地位。这有助于提高学生的自信心和自主学习能力，促进了学生的全面发展。同时，通过合作学习等环节，培养了学生的团队合作精神和交流沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张伟老师对因式分解法的教学目标和重难点的把握准确，教学过程设计合理，教学方法运用得当。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，教学技术使用有效，有助于提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张伟老师对学生的回答和讨论给予更多肯定和鼓励，提高学生的自信心。

（2）针对部分学生对因式分解技能掌握程度不高的问题，建议老师在课后针对性地进行辅导，帮助学生巩固知识点和提高解题能力。

（3）进一步加强课堂纪律管理，确保学生能够保持专注的学习状态，提高课堂教学效果。

3.后续跟踪：

需要对后续听课进行跟进，了解改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，分享教学经验和心得，提高教师的教学水平。