苏教版数学三年级上册1.1《整十数、整百数乘一位数的口算及估算》听评课记录

苏教版数学三年级上册1.1《整十数、整百数乘一位数的口算及估算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：1.1《整十数、整百数乘一位数的口算及估算》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知整十数、整百数乘一位数的口算及估算方法。展开阶段，张华老师运用讲授法、讨论法和练习法等多种教学方法，引导学生探索和理解口算及估算的计算规律。结束阶段，张华老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探究问题，解决问题。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用多媒体教学资源，通过动画、图片等形式展示计算过程，使得抽象的数学问题形象化、具体化，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握整十数、整百数乘一位数的口算及估算方法，培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用口算及估算方法，计算整十数、整百数乘一位数的题目。同时，学生对乘法计算规律的掌握程度也较高，能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生动的教学实例、积极的教学氛围和鼓励性的评价，激发了学生对数学学习的兴趣和自信心。学生在课堂上表现出积极思考、乐于探究的态度，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。学生对知识点的理解和记忆情况良好，计算技能得到提高。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极培养。但仍有个别学生对乘法计算规律的掌握程度不够熟练，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当，教学效果良好。学生对知识点的理解和记忆情况较好，计算技能得到提高，情感态度和价值观得到了积极培养。

本节课最突出的优点是张华老师注重师生互动，激发学生的学习兴趣和自信心。他通过生动的教学实例、积极的教学氛围和鼓励性的评价，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，针对个别学生对乘法计算规律掌握不够熟练的问题，建议张华老师在今后的教学中加强对这部分学生的关注和指导，可以通过课后辅导、针对性练习等方式进行针对性训练。其次，可以进一步丰富教学资源，利用更多的生活实例和趣味性问题，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，可以鼓励学生进行更多的合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据改进建议进行的教学调整和学生的学习情况。同时