北师大版数学八年级上册2《中位数与众数》听评课记录2

北师大版数学八年级上册2《中位数与众数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：中位数与众数

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学过程都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备等都已提前准备好。

2.教学过程

开始阶段：张伟老师通过一个实际案例引入中位数与众数的概念，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张伟老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解中位数与众数的定义和性质时，老师通过具体的例子进行讲解，让学生更好地理解和掌握。同时，老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，增强学生的参与度。

结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了中位数与众数在实际生活中的应用。布置了适量的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师积极提问，学生主动回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，大部分学生能够专注听讲。学生之间的合作学习情况良好，课堂上可以看到学生们互相讨论、交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们遵守纪律，老师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了多媒体教学技术，通过PPT展示了相关概念和例题，使教学内容更加直观易懂。现代教育技术和工具的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解中位数与众数的含义，掌握求解中位数与众数的方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对中位数与众数的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确回答关于中位数与众数的问题，对求解方法有一定的掌握。然而，仍有一部分学生在区分中位数和众数的概念上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例的引入和讨论，老师引导学生认识到数学与现实生活的紧密联系，培养了学生的应用意识和解决问题的能力。同时，老师鼓励学生积极参与讨论和合作，培养学生的团队合作精神和积极进取的态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张伟老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够通过生动的例子和实际问题引导学生理解和掌握知识，注重培养学生的应用能力和团队合作精神。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-对于部分学生对中位数和众数概念区分困难的问题，建议老师在课堂上增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生在实际操作中加深对概念的理解。

-对于教学资源的使用，建议老师更多地利用多媒体技术和互联网资源，如数学软件、在线教学平台等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-对于学生参与度不均的问题，建议老师关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，鼓励他们积极参与课堂讨论。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对老师的教学进行持续的关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供教学指导和