苏教版6年级数学上册第1单元第1课《长方体和正方体的认识》听评课记录

苏教版6年级数学上册第1单元第1课《长方体和正方体的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版6年级

教学主题或章节：第1单元第1课《长方体和正方体的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授与学生自主探究相结合的教学方法，引导学生通过观察、讨论、动手操作等方式认识长方体和正方体。

结束阶段，张老师对学生的学习情况进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。

学生之间的合作学习也得到了很好的体现，尤其在探究长方体和正方体的特征时，学生们能够互相讨论、分享心得。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。在合作学习环节，学生们能够主动参与，展现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、立体模型等，使得教学更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识长方体和正方体的特征，掌握它们的性质，并能够运用这些知识解决实际问题。通过张老师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学中，对长方体和正方体的知识点有了深入的理解和记忆。通过课堂上的互动和实践活动，学生们能够熟练掌握长方体和正方体的性质，并能运用这些知识进行简单的几何计算和问题解决。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，在教学过程中鼓励学生提问、思考、交流，充分尊重学生的主体地位。此外，通过生活中的实例和实际操作，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决实际问题的能力，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。张老师对课堂纪律的把控得当，使得教学活动能够顺利进行。此外，张老师有效地利用了现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习的环节，可以进一步鼓励学生之间的交流和讨论，提高学生的合作能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以提