第六单元写作《发挥联想和想象》 统编版语文七年级上册

第六单元发挥联想和想象2024-2025学年七年级语文上册教学课件★★⁠第21课小圣施威降大圣孙悟空与二郎神是这篇课文里的两个主要形象。请结合课文内容，用自己的话说说，你更喜欢谁？原因是什么？150字左右。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：为了捉拿孙悟空，二郎神这边出动了很多人马，除了他自己和哮天犬，还有李天王、哪吒、四太尉、二将军等众神，规模相当庞大，可见二郎神为了捉获孙悟空，也是拼尽全力的。不过二郎神在和孙悟空的比斗过程中，还是比较讲道义的，并没有让众神一起上，以多欺少，而是选择了和孙悟空单挑。这也说明了二郎神对自己的能力很有信心，所以我更喜欢二郎神。⁠第22课皇帝的新装游行结束后，皇帝会不会惩罚这两个骗子？请结合原文，说说你的判断及理由。100字左右。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例一：会。因为皇帝本来就“什么也没看见”，在游行典礼上还“有点儿发抖”，他已经有被骗的预感，所以当有人说出真话后，皇帝会更加确信自己的判断，不当一个愚蠢的人，会严厉处罚这两个骗子。示例二：不会。皇帝惩罚了骗子就意味着承认自己被骗了，而且所有的官员都被骗了，会显得自己更加愚蠢，所以他为了证明自己是个聪明人，还会给骗子颁发很多勋章，并禁止所有人质疑骗子，特别是那些不懂事的孩子。⁠第23课女娲造人课文对女娲造人的动机进行了合理的想象，你还能对她造人的动机作其他的想象吗？请写出来，不少于200字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：盘古开天辟地之后，一位名唤女娲的貌美神仙从天而降。一群动物狂奔而来，围绕在女娲身边不停地叫道：“女娲娘娘，女娲娘娘！”可就在这时，女娲注意到了一个现象：一群黑乎乎的猿猴不像其他动物一样来迎接自己，而是只在远处凝望自己。女娲不禁有些疑惑，直到她问了几次，一个稍大胆的猿猴才回答：“女娲娘娘，不是我们不肯理您，而是我们的样貌实在丑陋，声音也难听，我们怕吓着您！所以……”听到这儿，女娲算是明白了，女娲便决心施展法力给每一只猿猴整容。于是，一个个黄皮肤、黑头发的生物出现了。女娲给他们取了一个新名字——人。⁠第24课

寓言四则请你选择课文中的一则寓言，或者以前读过的寓言（如《亡羊补牢》《守株待兔》等），重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写为一篇新的寓言，不少于300字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________当蚊子即将送命的一刹那，一阵狂风将蜘蛛为捕食而布下的“天罗地网”吹破了，蚊子得以逃生。狮子脸上的抓伤好了之后，总结了上一次失败的教训，决定再和蚊子决斗一次。于是，它向蚊子下了一份挑战书，蚊子收到后，心想：手下败将，脸上的伤刚好，又要再添几条伤痕吗？蚊子完全忘记了那天差点被蜘蛛吃掉的事，得意洋洋地来到森林广场。⁠______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________同样的时间和地点，它们又要一决高下了。动物们纷纷讨论起谁会获得胜利，大部分动物认为蚊子会赢，也有些动物觉得狮子这次一定能够战胜蚊子。比赛开始了，蚊子如法炮制——专朝狮子鼻子周围没有毛的地方咬，不料狮子早已看穿了它的攻击战术，每次都灵敏地躲过了它的攻击。蚊子的招数不灵了，它由自信满满变得不知所措。最后，狮子趁蚊子没有防备之时，将蚊子拍死了。蚊子已经死里逃生一次，却不改掉它骄傲的本性，结果死在了狮子的手里。蚊子至死也不明白自己之所以会死在狮子的手里，竟是因为过于骄傲轻敌了！⁠联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。如《女娲造人》中，作者对人类起源展开大胆新奇的想象，详细讲述女娲造人的缘由、过程和结果，在想象中又有着合理的联想，如由清澈池水中映出的面容和影子联想到“为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢”。丰富的联想和想象，使这篇神话散发出奇幻的光辉。写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，这样能开启联想与想象的大门。但要注意以下几点：⁠一、联想要自然恰切联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想；如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了。二、想象要合情合理想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。⁠三、联想和想象要有新意诗人刘大白《秋晚的江上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳的余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖，给人以深刻印象。想象力是人类创造性思维的重要源泉。仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。⁠发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。⁠1．想象合理是续写的前提。《皇帝的新装》的结局给读者留下了非常大的想象空间。游行大典结束后，必然还会发生新的故事。这就要求我们发散思维，发挥想象，但人物的观念、态度及其转变不能突兀。在此基础上力求创新，与众不同。2．人物情节要前后照应，相互关联，不能自相矛盾，要尽量减少旁生枝节。故事中的人物仍然应以皇帝和两个骗子为主，小孩子和百姓们只是陪衬人物，可不写。续写内容可以写皇帝幡然醒悟，也可以写他仍执迷不悟，还可以写他继续自欺欺人……只要故事编得圆满，想象合理即可。⁠再次被骗话说皇帝举行完游行大典，回到宫里，正想惩罚那两个骗子的时候，门口的侍卫却告诉皇帝，在皇帝举行游行大典时，那两个骗子就已经坐上了宫里跑得最快的马车逃走了。皇帝气得七窍生烟，生了一场大病。他发了一场高烧，连续几天都在说胡话。可俗话说得好，天才与蠢材只有一线之隔。没错，皇帝的这场高烧并没有使他的脑子变得越来越糊涂，反而使他变得聪明了。另一边，两个骗子一下子成为百万富翁，巨大的财富招来了强盗，再加上他俩大肆挥霍，百万家产才过了几年就被糟蹋完了。两人又盘算着去骗皇帝。这次，他们打扮成阿拉伯商人，自称能够制造“金刚不坏”的铠甲。皇帝听了，把他们迎进宫中，装作很高兴的样子，心想：哼，又想骗我，没门！看我这回怎么收拾你们。