陕教版道德与法治九年级上册第一课《在磨砺中成长》复习听课评课记录

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陕教版道德与法治九年级上册第一课《在磨砺中成长》复习听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：九年级上册第一课《在磨砺中成长》

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过播放一段关于青少年成长的故事视频导入新课，引起学生的兴趣和关注，效果良好。

展开阶段：张华教师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，学生反应积极。

结束阶段：张华教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生思考和表达，学生参与度高。

4.学生学习状态：学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理：张华教师能够有效管理课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放和案例分析等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师的教学目标明确且适切，体现在引导学生认识成长中的磨砺，理解挫折的双重影响，并学会积极面对和克服困难。通过课堂观察和学生的参与度来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：在知识点的理解和记忆方面，学生对课程中提到的挫折的定义、影响以及应对策略等知识点有较好的掌握。通过课堂提问和小组讨论，学生能够运用所学知识分析实际案例，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：本节课通过讨论和案例分析，促进了学生的全面发展。学生能够认识到挫折是成长的一部分，理解面对挫折时保持积极态度的重要性。在小组合作和分享环节，学生表现出对同伴的关心和支持，显示出良好的团队合作精神和互助态度。

总体来看，张华教师在本节课上的教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了积极引导，教学目标得到了较好的实现。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张华教师本节课的整体印象是积极的。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张华教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上能够主动参与和思考。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用现代教育技术和工具，如视频或互动游戏，以吸引学生的兴趣。此外，在课堂时间管理方面，可以更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和交流。

3.后续跟踪：为了进一步提升教学质量，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师们分享

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