吉林省长春市力旺实验初级中学2024-2025学年上学期九年级期末历史试题

长春力旺实验中学2024-2025学年度上学期九年级历史学科期末教学诊断满分：60分考试时间：50分钟一、选择题(每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项)1.右图中的泥板记录了公元前3100年—公元前2900年两河流域的社会状况，它上面的文字是A.象形文字B.楔形文字C.梵文D.甲骨文2.罗马法制建设的第一步是A.习惯法B.《十二铜表法》C.万民法D.《查士丁尼法典》3.如图是一幅未完成的知识结构图，其中“?”处应填A.城市兴起B.资本主义制度确立C.庄园出现D.生产组织形式资本主义化4.“英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成”，这反映了《权利法案》的A.颁布背景B.主要内容C.历史地位D.进步作用5.世界上第一个无产阶级政权诞生的标志是A.《共产党宣言》发表B.巴黎公社C.俄国十月革命D.中华人民共和国成立6.下列使俄国社会性质发生根本转变的是A.彼得一世改革B.1861年农奴制改革C.二月革命D.新经济政策7.对右幅“19世纪美国资本主义发展示意图”解读正确的是A.奴隶制的废除增加了动力F1B.英国殖民统治增加了阻力F2C.北方工商业发展减少了动力F1D.南北战争的结果增加了阻力F28.与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的特点是A.维护了民族独立B.推动了社会进步C.保留了封建残余D.改变了社会性质9.20世纪初，促使汽车价格大幅下降、开始成为中等收入家庭交通工具的主要原因是A.内燃机的发明B.工人收入大大提高C.汽车的发明D.汽车生产流水线的使用10.19世纪西方国家推广大众教育的主要原因是A.工业化发展B.人口增长C.城市化发展D.失业危机11.牛顿、达尔文和法拉第可归入的类别是A.科学家B.文学家C.音乐家D.美术家12.第一次世界大战中由同盟国转而加入协约国一方作战的国家是A.英国B.德国C.法国D.意大利13.右图是关于1921年时政的漫画，其意在揭示A.战胜国分赃不均B.美国未在巴黎和会上获得益处C.德国不是“一战”元凶D.战胜国对德国的制裁过于严苛14.下列属于研究十月革命一手史料的是A.文物“阿芙乐尔”号巡洋舰B.电影《列宁在1918年》C.小说《钢铁是怎样炼成的》D.著作《毛泽东选集》15.“非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协，而是引领人民以全部心灵来反对专制者的意志。”践行此观点的政治家是A.玻利瓦尔B.章西女王C.甘地D.卡德纳斯16.右幅是苏、美两国为20世纪30年代实施的经济措施各自绘制的宣传画。两国措施的实施都A.迅速推进本国工业化完成B.暴露了发展重工业的弊端C.反映了经济体制日益僵化D.体现了国家对经济的干预17.推动第二次世界大战欧洲战争策源地形成的事件是A.法西斯党徒进军罗马B.国会纵火案C.军部控制政府D.希特勒上台18.开辟欧洲第二战场的军事行动是A.德国闪击波兰B.诺曼底登陆C.苏联出兵中国D.珍珠港事件19.它促使欧洲经济复兴、利于美国控制西欧并遏制共产主义。“它”指A.罗斯福新政B.杜鲁门主义C.马歇尔计划D.欧洲联盟20.两极格局形成的标志是A.杜鲁门主义的出台B.北约成立C.马歇尔计划的实施D.华约成立21.关于社会保障制度，以下说法正确的是A.消除了阶级矛盾B.法国最早成为福利国家C.完善了工业体系D.是工人阶级斗争的成果22.下列大事年表可以归纳的主题是A.社会主义力量的壮大B.苏联的改革与发展进程C.东欧剧变与苏联解体D.社会主义的发展与挫折23.标志所有非洲国家都摆脱了殖民主义枷锁的事件是A.利比亚独立B.埃及独立C.阿尔及利亚独立D.纳米比亚独立24.20世纪以来世界政治格局三次演变形成的先后顺序是A.凡尔赛-华盛顿体系→多极化趋势→两极格局B.两极格局→凡尔赛-华盛顿体系→多极化趋势C.多极化趋势→凡尔赛-华盛顿体系→两极格局D.凡尔赛-华盛顿体系→两极格局→多极化趋势25.1979年联合国大会通过《消除对妇女一切形式歧视公约》的原因是妇女A.需要摆脱家庭的束缚B.没有选举权C.还没取得与男性完全平等的权利D.就业率持续降低二、非选择题(2小题，共35分)26.丝绸之路见证了人类文明的交流与发展。阅读材料，回答问题。(20分)材料一随着亚历山大将希腊文化带到这片地区，这里的思想在撞击中得到了借鉴和改善的机会。世界三大宗教都诞生于这片地区，作为地方性宗教与信仰体系开始与一些具有影响力的宇宙观撞击、借鉴……丝绸之路为各种文化的传播提供了空间和途径。——摘编自《丝绸之路：一部全新的世界史》(1)阅读材料一，写出希腊在“宇宙观”方面的成就，及三大宗教的名称；依据材料概括丝绸之路的作用。(5分)材料二丝绸之路诞生后，西方在对东方的关注和紧密联系中“拥有了自己的灵魂”。丝绸之路上流通的货物、财富、思想和文明，使得与东方建立联系并逐步占领丝绸之路沿线的重要区域，成了欧洲人其后若干个世纪的真正欲望和追求。——摘自《丝绸之路：一部全新的世界史》(2)阅读材料二，以中国为例，写出欧洲国家15—17世纪为达成“欲望和追求”而采取的行动。(2分)材料三1770年，控制丝绸之路的东印度公司到了破产边缘。伦敦方面认为丝绸之路实在太重要，东印度公司绝不能垮掉。然而援助行动需要筹集大量现金，于是英国将目光投向了北美的殖民地，由此颁布了《茶叶法案》，正是这一法案点燃了殖民地的怒火。——摘自《丝绸之路》(彼得·弗兰科潘)(3)依据材料三并结合所学，分析英国控制丝绸之路和北美殖民地的根本目的。写出亚洲、美洲反抗英国殖民统治的具体事件。(3分)材料四为了维持在丝绸之路上的统治，英国与欧洲甚至全球的竞争对手展开竞争。到了1914年，帝国本身的命运被押在一场爆发在欧洲的战事上。到了1918年初，人们的注意力早已转向如何塑造战后世界以及如何瓜分胜利的战利品了。——《那些改写历史的大事，都与丝绸之路有关》(彼得·弗兰科潘)(4)依据材料四并结合所学，从生产力发展角度分析推动西方国家激烈竞争的事件。当时英国在欧洲最大的竞争对手是哪个国家?依据材料概括欧洲“战事”的性质。(3分)材料五20世纪30年代，希特勒急于得到资源，因此将目光转向丝绸之路的东方。20世纪40年代，为了获得更多丝绸之路上的小麦，希特勒作出了一个以数百万德国士兵和数百万苏联士兵以及数百万犹太人的生命为代价的决定：入侵苏联。——摘自《丝绸之路》(彼得·弗兰科潘)(5)依据材料五，指出希特勒将目光转向丝绸之路东方的目的，并评价希特勒的行为。(2分)材料六1946年，为了获得更多的政治成本和资源，斯大林开始将更多的目光集中在丝绸之路上的中亚国家身上。为了维持国内资源消耗的稳定，美国绝对不允许苏联将这些国家收入社会主义的阵营中。———《丝绸之路》(彼得·弗兰科潘)(6)依据材料六并结合所学，概括美苏关系的状态，并分析这一状态出现的根源。(2分)材料七丝绸之路影响了各国政治影响力的兴衰与全球财富的再分配。在连通了亚洲、欧洲、美洲与非洲的贸易通道——丝绸之路上，香料、丝绸、白银和石油等货物的流通与争夺，塑造了从古代到当下的世界政治经济格局。———《以东方为轴心的全球史叙述》(7)依据材料七，概括丝绸之路的影响。结合所学，写出当下世界政治、经济格局的发展趋势。(3分)27.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料一欧洲的崛起完全归功于自身的创造，它始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现。非洲、拉丁美洲和亚洲的历史是从被欧洲殖民和征服才开始的。对此有人提出了颠覆性的认识：欧洲崛起在很大程度上要归功于其他文明的成就。1500年前后亚洲与中东国家都是全世界的引领者，欧洲直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。——据《为什么是欧洲?——世界史视角下的西方崛起1500-1850》(杰克·戈德斯通)(1)依据材料一，概括关于欧洲崛起的两种观点。(2分)材料二近、现代世界舞台上，欧洲经历了从称霸到衰落再到地位提高的过程。18世纪中期至20世纪初，欧洲在思想、政治、经济等领域直接或间接地成为全球主人；20