2025年小学二年级道德与法治下册全能德行塑造宝典

2025年小学二年级道德与法治下册全能德行塑造宝典目录一、2025品德深化之旅：情感与价值的双重引领二、法治拓展新篇章：消费者权益知多少三、网络安全小卫士：法治知识伴我行四、社会责任我担当：公民意识从小培养五、文化传承不息：探寻中华传统之美六、品德行为内化术：案例分析助成长七、法治知识应用篇：角色扮演显智慧八、热点融合课堂：道德与法治同行九、2025德行塑造指南：全面发展新起点十、情感教育新视角：培养温暖心灵目录十一、价值观引领未来：正道直行不迷茫十二、法律知识小百科：生活处处有法治十三、网络安全防护网：守护童年每一刻十四、社会责任在肩头：小小公民大作为十五、传统文化润心田：节日庆典共传承十六、品德内化新路径：实践活动促成长十七、法治应用实战篇：生活案例析法理十八、热点事件融入课：时代脉搏共跳动十九、全能德行塑造计：全面发展新蓝图二十、情感教育深一度：心灵滋养正当时目录二十一、价值观筑基行动：正直善良伴成长二十二、法律知识全接触：法治观念入人心二十三、网络安全小课堂：安全上网我能行二十四、社会责任实践记：服务社区展风采二十五、传统文化新探索：文化瑰宝共守护二十六、品德行为新风貌：良好习惯铸未来二十七、法治知识大挑战：智勇双全展新姿二十八、热点融合新视角：时事热点共讨论二十九、德行塑造新高度：卓越品质铸辉煌三十、情感教育心连心：师生共筑爱的桥目录三十一、价值观引领风尚：正能量传递无极限三十二、法律知识伴成长：法治精神永传承三十三、网络安全守护者：共筑网络防线强三十四、社会责任我践行：公益行动暖人心三十五、传统文化润童心：文化之根深叶茂三十六、品德内化新篇章：美德之花处处开三十七、法治应用新实践：法治之光照前行三十八、热点融合新思考：时代声音我倾听三十九、全能德行新典范：优秀少年展风姿四十、道德与法治同行：共绘成长新篇章01一、2025品德深化之旅：情感与价值的双重引领指通过情感体验，让学生在品德教育中产生共鸣，进而形成对道德的认知与情感认同。情感共鸣的定义有助于培养学生的同理心，增强道德情感，形成积极向上的道德品质。情感共鸣的作用通过案例分析、角色扮演等教学方法，让学生在情境中体验道德情感，产生情感共鸣。情感共鸣的实践（一）情感共鸣的力量：品德教育的情感纽带010203责任价值观强调个人责任和社会责任，培养学生的自律精神，学会对自己的行为负责，为社会做出贡献。诚信价值观培养学生的诚实守信意识，遵守承诺，言行一致，树立诚信为立身之本的观念。尊重价值观尊重他人，包括尊重他人的权利、观点和选择，培养学生的包容心态和平等意识。（二）价值观的树立：正道直行的灯塔（三）品德故事分享会：榜样引领成长讲述古今中外的品德故事选取具有代表性的历史人物或当代先锋，讲述他们的品德故事，如诚信、友善、勇敢等。分享身边的榜样事迹鼓励学生发现身边具有优秀品德的同学或老师，分享他们的事迹，激发同学们的模仿和学习欲望。创作自己的品德故事引导学生以自己为原型，创作一个关于自己成长和品德提升的故事，增强自我认知和自我教育能力。（四）情感教育的实践课：温暖心灵的行动通过组织感恩活动，引导学生学会感恩父母、老师、同学等身边的人，培养学生的感恩之心。感恩教育开展爱心传递活动，如帮助身边需要帮助的人，关心弱势群体，让学生体验到帮助他人、传递爱心的快乐。爱心传递通过角色扮演、情境模拟等游戏活动，引导学生学会倾听、理解和表达自己的情感，培养良好的情感沟通能力。情感沟通培养孩子们对不同文化和价值观的理解和尊重，学会在多元文化环境中生活和交流。尊重多元文化引导孩子们关注社会现象，学会用道德和法律标准去衡量和判断，形成正确的价值观念。辨析社会现象通过价值观辨析，引导孩子们树立积极向上、诚实守信、友善待人等高尚品德。塑造高尚品德（五）价值观辨析小论坛：明辨是非之道鼓励每日一善鼓励孩子每天做一件好事，从小事做起，从身边事做起，如帮助同学、关心家人等。记录善行日记建议孩子每天记录自己的善行，以便回顾和反思自己的行为，逐渐培养善良品质。分享善行故事组织孩子分享自己的善行故事，通过互相学习和鼓励，激发更多善行。（六）品德深化小目标：每日一善的挑战02二、法治拓展新篇章：消费者权益知多少消费者权益保护法当消费者遇到欺诈、虚假宣传等问题时，可以通过投诉、举报、调解等途径维护自己的权益。消费者维权途径消费纠纷解决机制如协商、调解、仲裁、诉讼等方式，为消费者提供解决纠纷的渠道。保障消费者在购买商品或接受服务时的合法权益，如知情权、选择权、安全权等。（一）消费者权益小百科：法律护航消费学会辨别商品真伪，不购买假冒伪劣商品，选择正规渠道购物。假冒伪劣商品价格欺诈售后服务陷阱警惕价格欺诈行为，了解商品市场价格，避免被虚高价格欺骗。注意售后服务承诺，了解退换货规定，避免陷入售后服务陷阱。（二）消费陷阱大揭秘：慧眼识破骗局拒绝不合理要求学会对不合理要求说“不”，例如，拒绝购买不合格产品或者拒绝商家的霸王条款。举报违法行为学会向相关部门举报违法行为，例如，发现商家销售过期食品或者虚假宣传时，及时向工商局或消费者协会举报。寻求法律援助当自己的合法权益受到侵害时，学会寻求法律援助，例如，向律师咨询或者向法院提起诉讼。（三）维权小能手养成记：勇敢说“不”当发生消费纠纷时，消费者可以首先尝试与经营者协商，寻求和解。协商和解如果协商无果，消费者可以向相关机构投诉，并请求调解。投诉调解对于涉及行政违法行为的消费纠纷，消费者可以向行政部门申诉。行政申诉（四）消费纠纷解决术：法律途径来帮忙010203设计一个贴近小学生生活的消费维权剧本，如购买不合格商品后的维权过程。剧本设计分配角色，包括消费者、商家、消协工作人员等，让学生扮演不同的角色进行表演。角色扮演模拟消费维权场景，让学生在模拟的情境中了解维权流程和注意事项。情景模拟（五）法治拓展小剧场：模拟消费维权（六）消费者权益保护法：法律条文解读消费者有权自主选择商品或服务消费者可以根据自己的需求和喜好，自主选择商品或服务，不受任何欺诈、胁迫等不正当手段的干扰。消费者有权拒绝不合格商品或服务消费者在购买商品或接受服务时，有权要求商品或服务符合质量要求，对于不合格的商品或服务，消费者有权拒绝并要求退换或赔偿。消费者有权投诉、举报违法行为消费者在购买商品或接受服务过程中，如果发现有违法行为，有权向相关部门投诉、举报，以维护自己的合法权益。03三、网络安全小卫士：法治知识伴我行（一）网络安全小常识：守护网络空间保护个人信息不要在网络上随意泄露个人敏感信息，如姓名、电话、住址等。学会辨别网络信息的真伪，不传播未经证实的消息。识别网络谣言掌握基本的网络安全操作，如设置密码、防病毒等。网络安全操作对于来自陌生人的信息，不要轻易相信，更不要随意点击其中的链接或下载附件，以免遭受网络诈骗。不轻信陌生人信息要时刻保护好自己的个人信息，如姓名、电话、住址等，避免在网络中随意泄露。保护个人信息要警惕网络中的各种诱饵，如免费礼品、优惠活动等，这些很可能是网络骗子的陷阱。警惕网络诱饵（二）网络诈骗防范术：智斗网络骗子（三）个人信息保护法：隐私安全不可侵个人信息的定义个人信息包括个人姓名、生日、家庭住址、电话号码等，是每个人的重要隐私。个人信息保护的原则任何组织、个人不得非法收集、使用、传播、出售个人信息，必须遵守合法、正当、必要的原则。违反个人信息保护法的后果违反个人信息保护法将面临法律责任，包括罚款、拘留等处罚。网络安全意识培养引导学生自觉遵守网络道德规范，文明上网，不发布、不传播不良信息，维护网络环境的健康与和谐。网络行为规范网络防护技能提升教育学生学会使用网络防护工具和软件，如何设置密码、识别网络钓鱼等，以增强自我保护能力，共筑网络防线。通过课堂教学、主题活动等形式，向学生普及网络安全知识，提高他们对网络诈骗、恶意软件等安全风险的防范意识。（四）网络安全小卫士行动：共筑网络防线（五）网络谣言止于智：辨别真伪信息积极举报网络谣言发现网络谣言时，及时向相关部门或平台举报，维护网络空间清朗。学会辨别网络谣言掌握从信息来源、内容真实性、逻辑合理性等方面进行判断的方法。了解网络谣言的危害包括误导公众、破坏社会稳定、损害他人名誉等。采用线上或线下方式，设置多种题型，包括选择题、判断题、问答题等。竞赛形式涵盖网络安全法律法规、网络安全常识、个人信息保护等方面。竞赛内容设立奖项和证书，对表现优秀的同学进行表彰和奖励。奖励机制（六）网络安全知识竞赛：法治意识大比拼01020304四、社会责任我担当：公民意识从小培养公民身份的含义公民身份是指个人在国家中的政治、经济、社会等方面的权利和义务。公民身份的重要性公民身份是个人参与社会、享有权利和履行义务的基础，对于维护社会稳定、促进经济发展具有重要意义。从小培养公民意识从小培养孩子的公民意识，有助于他们了解社会规则和价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。（一）社会责任小课堂：公民身份的认知积极参与社区活动参加社区组织的各种公益活动，如义务劳动、环保行动、慰问困难家庭等，为社会贡献力量。倡导文明新风在社区中积极宣传文明新风，如文明养犬、垃圾分类、爱护公共财物等，为社区文明建设贡献力量。了解社区情况了解社区的人口、环境、文化、设施等方面的情况，为参与社区服务和奉献爱心做好准备。（二）社区服务小志愿者：奉献爱心行动尊重他人的权利、尊严和差异，不歧视、不侮辱他人，以友善态度待人。尊重他人诚实守信遵守公共秩序遵守承诺，言行一致，不撒谎、不欺骗，树立良好信誉。遵守公共场所的秩序和规定，不随意破坏公共设施，不影响他人正常生活。（三）公民道德守则：行为规范的指引引导孩子参与环保活动，如垃圾分类、节约用水、用电等，培养环保意识。环保小卫士鼓励孩子参加公益活动，如捐款捐物、志愿服务等，培养爱心和社会责任感。公益小天使教育孩子遵守社会公德，如不随地吐痰、乱扔垃圾，做文明小市民。文明小使者（四）社会责任实践记：小小公民大作为（五）公民意识培养计划：全面发展新起点设定公民意识培养目标根据小学二年级学生的特点，制定适合的公民意识培养目标，如了解社会规则、尊重他人权利等。开展公民教育活动组织各类公民教育活动，如模拟选举、社区服务等，让学生在实践中体验和学习公民意识和社会责任。加强家校合作与家长密切合作，共同培养学生的公民意识，鼓励家长在日常生活中树立榜样，引导孩子关注社会问题。遵守国家法律法规，了解公民的权利和义务，做到守法、知法、懂法。遵守法律法规尊重不同民族、文化和信仰，促进社会和谐，培养包容心态。尊重多元文化积极参与社会公益活动，关注弱势群体，培养同情心和助人为乐的精神。参与公益活动（六）社会责任小论坛：共话公民责任05五、文化传承不息：探寻中华传统之美（一）传统文化小讲座：中华瑰宝的传承中国四大发明介绍中国古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的历史背景、发明过程及对世界文明的影响。中华传统艺术传统节日与习俗阐述中国书法、绘画、音乐、舞蹈等传统艺术的起源、发展及艺术价值。介绍中国春节、端午节、中秋节等传统节日的起源、庆祝方式及文化内涵。（二）节日庆典共体验：文化之根深叶茂01是中国最重要的传统节日之一，也是家庭团聚、传承文化的重要时刻。通过拜年、贴春联、放鞭炮等形式，孩子们可以感受到传统文化的魅力。是象征团圆和美满的传统节日，孩子们可以了解中秋赏月、吃月饼等习俗，感受中华文化的浪漫与情感。是祭祀祖先和扫墓的节日，通过参与扫墓、缅怀先人等活动，孩子们可以学会尊重历史、珍惜当下。0203春节中秋节清明节剪纸艺术学习剪纸的基本技巧，了解剪纸在传统文化中的象征意义，创作具有创意的剪纸作品。中国结编织掌握中国结的基本编织方法，了解中国结的文化内涵，编织出具有美好寓意的中国结。民间泥塑学习民间泥塑的制作技巧，了解泥塑在传统文化中的地位，塑造出形象生动的民间泥塑作品。（三）传统文化小手工：匠心独运展风采诵读形式的创新采用多种形式的诵读活动，如集体诵读、小组竞赛、配乐诵读等，激发学生诵读兴趣，提高诵读效果。经典诵读的意义通过诵读经典，培养学生热爱中华优秀传统文化的情感，提升文化素养和审美能力。诵读内容的选择选取适合小学二年级学生诵读的经典篇目，如《三字经》、《弟子规》等，引导学生感受中华文化的博大精深。（四）经典诵读活动：书香浸润童年（五）传统文化新探索：文化瑰宝共守护通过学习经典著作、历史故事、诗词歌赋等，深入了解中华传统文化的内涵和价值。了解中华传统文化学习并传承传统手工艺，如剪纸、书法、绘画、陶瓷等，培养对传统文化的热爱和传承意识。传承传统手工艺学习并践行中华传统美德，如诚信、友善、尊老爱幼等，成为传承和弘扬中华优秀传统文化的使者。弘扬中华传统美德宣传中华文化积极参加学校、社区组织的文化活动，如文艺演出、文化展览、传统手工艺制作等。参与文化活动传承中华美德学习和传承中华传统美德，如诚信、友善、尊老爱幼等，并在日常生活中践行。向同学、家人和朋友介绍中华优秀传统文化，如诗词、书法、绘画、音乐等。（六）文化传承小使者：弘扬中华之美06六、品德行为内化术：案例分析助成长列举出具有优秀品德行为的案例，如诚实守信、尊重他人、乐于助人等，让学生学习并模仿。正面案例列举出品德行为不当的案例，如撒谎、欺负同学、不遵守规则等，让学生认识到这些行为的危害性。反面案例通过案例的学习，引导学生反思自己的行为，总结正确的品德行为标准，并能够在日常生活中践行。反思与总结（一）品德行为案例库：正反两面镜子案例一《小明的选择》-分析诚实与谎言的界限，引导孩子理解诚实的重要性。案例二《课堂小冲突》-探讨如何正确处理同学间的矛盾，学会宽容与尊重。案例三《环保小卫士》-分析环境保护的意义，培养孩子的环保意识与责任感。（二）案例分析小讨论：明辨是非曲直角色扮演法通过角色扮演，让学生亲身体验不同角色的道德行为，从而理解并内化道德规范。情境模拟法创设具体情境，让学生在情境中体验、感受道德行为，形成道德习惯。反思总结法引导学生对自己的道德行为进行反思，总结经验教训，提高道德认识。030201（三）品德行为内化法：实践出真知01记录孩子每天的品德行为表现家长可以帮助孩子记录每天在学校、家庭等场合的品德行为表现，如诚实守信、尊重他人、乐于助人等。反思与自我评价鼓励孩子对自己的品德行为进行自我反思和评价，找出自己的不足之处，并制定改进计划。积累品德成长素材将孩子每天的品德行为记录下来，作为品德成长的素材，有助于家长和老师更好地了解孩子的品德发展状况。（四）品德成长日记：记录点滴进步0203明确品德行为小标兵的评选标准，如诚实守信、尊重他人、团结合作等。评选标准通过班级推荐、学校审核等程序，选拔出品德行为表现优异的学生。评选流程通过校园广播、宣传栏等形式，对小标兵的事迹进行广泛宣传，树立榜样。榜样宣传（五）品德行为小标兵：榜样引领前行010203情境模拟模拟案例中的情境，让学生在模拟的情境中学习如何处理问题，增强应对能力。案例选取以生活中实际发生的小故事为蓝本，选取贴近学生生活的案例，让学生更容易理解和接受。角色扮演通过角色扮演的方式，让学生亲自参与到案例中，感受品德的力量和魅力。（六）案例分析小舞台：演绎品德之美07七、法治知识应用篇：角色扮演显智慧（一）法治知识小剧场：生活案例演一演尊重他人权利通过表演尊重他人劳动成果、不侵犯他人隐私等案例，使学生意识到尊重他人的重要性。维护公共秩序模拟在公共场所排队等候、不大声喧哗等场景，培养学生的公共意识。遵守交通规则通过表演过马路时遵守红绿灯、走斑马线等情景剧，引导学生了解交通规则。角色扮演法官了解检察官的工作内容和职责，模拟起诉和辩护过程，学习如何保护公共利益。角色扮演检察官角色扮演律师了解律师的法律知识和辩护技巧，模拟为当事人进行辩护，学习如何维护合法权益。了解法官的职责和权利，模拟法庭审判过程，学习如何公正、公平地处理案件。（二）角色扮演小挑战：法治角色我来演在竞赛中，要严格遵守比赛规则，尊重裁判，不作弊，展现诚信品质。遵守规则在团队比赛中，要与队友紧密合作，共同解决问题，增强集体荣誉感。团结协作在竞赛中融入法治知识，让孩子们在实践中学习、运用法律知识，提升法治素养。法治精神（三）法治知识应用赛：智勇双全展新姿模拟法庭通过模拟法庭的形式，让学生扮演法官、检察官、律师等角色，了解司法程序和法律知识。情景剧表演案例分析（四）法治情景模拟课：身临其境学法律让学生根据特定的法律情景，自编自演情景剧，加深对法律知识的理解和记忆。选取与学生生活密切相关的法律案例，让学生分析案例中的法律问题和解决方法。法治小讲师的角色定位作为法治知识的传播者，小讲师需要明确自己的角色定位，积极向同学们分享法治知识。法治小讲师的素质要求小讲师需要具备丰富的法治知识、良好的表达能力、耐心解答问题的能力等素质。法治小讲师的分享方式小讲师可以通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等方式，向同学们分享法治知识，帮助大家更好地掌握和应用。（五）法治知识小讲师：分享法治智慧（六）角色扮演新体验：法治精神入人心法治角色扮演通过角色扮演活动，学生可以亲身体验法治精神在实际生活中的应用，从而加深对法治精神的理解和认同。法治精神理解通过角色扮演，学生可以更好地理解法治精神的核心价值，如公正、平等、自由等，并学会在实际生活中践行这些价值。法治意识提升通过反复的角色扮演和实践，学生的法治意识将得到显著提升，形成自觉遵守法律、维护法治的精神。08八、热点融合课堂：道德与法治同行（一）热点事件小播报：时事热点我知道国内外时事热点选取近期国内外发生的重大事件，如政治、经济、文化等方面，让学生了解时事动态。社会热点问题道德与法治相关事件针对社会上的一些热点问题进行播报，如环保、教育、科技、安全等，引导学生关注社会发展。选取与道德与法治相关的事件进行播报，如法律法规的更新、道德模范的事迹等，让学生更好地理解道德与法治的内涵。分组讨论与汇报将学生分成小组，让他们就相关话题进行讨论，并派代表进行汇报，培养学生团队协作和表达能力。道德与法治的关联引导学生思考热点话题与道德与法治的关联，理解道德规范和法律制度在解决实际问题中的重要性。热点话题引入通过引入社会关注的热点话题，如网络道德、环境保护等，激发学生的学习兴趣和思考。（二）热点融合小讨论：道德与法治的碰撞01引入社会热点事件选取与小学生生活密切相关的社会热点事件，如环保、公益、安全等话题，引导学生关注社会。（三）热点事件分析课：理性思考的力量02培养理性思考能力通过分析热点事件，培养学生的批判性思维和独立思考能力，学会多角度看待问题。03践行道德准则结合热点事件，引导学生审视自身行为，践行道德准则，培养正确的价值观。创作价值引领通过创作引导学生思考道德、法治的意义，树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和公民意识。创作主题选择选取与道德、法治相关的热点话题，如网络道德、交通安全、环保等，引导学生进行创作。创作形式创新鼓励学生采用多种形式进行创作，如故事、诗歌、演讲稿等，以笔为剑抒发自己的见解。（四）热点融合小创作：以笔为剑抒己见组织学生调研社会上发生的与道德与法治相关的事件，如社区治理、环境保护等。调研社会热点事件帮助学生分析事件的背景、原因和影响，并引导学生思考如何以道德和法治的视角看待问题。分析事件背景和影响引导学生思考并提出解决这些热点事件的方案，培养他们的社会责任感和解决问题的能力。探讨解决方案（五）热点事件小调研：走进社会大课堂反映时代主题选取具有积极意义的热点事件和人物，传递正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观。传递正能量培养批判性思维通过引导学生分析热点问题，培养其批判性思维，学会多角度、全面地看待问题。通过呈现当代社会的热点问题，反映时代主题，让学生了解社会现状和发展趋势。（六）热点融合新视角：时代声音我倾听09九、2025德行塑造指南：全面发展新起点不说谎、不欺骗，守信用、重承诺。（一）德行塑造小目标：优秀品质我追求诚实守信尊重他人的劳动成果、尊重他人的权利和自由。尊重他人对他人友善、宽容，有同情心和爱心。善良宽容智育发展计划注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养，提高学生的学科素养和综合素质。体育发展计划加强体育锻炼，增强学生体质，开展多样化的体育活动，培养学生的团队精神和竞技意识。德育发展计划开展爱国主义教育、社会公德教育，提升学生的道德认知和道德实践能力。（二）全面发展新计划：德智体美劳并进01拾金不昧的小明小明在学校操场上捡到了一部手机，他立刻上交给班主任并寻找失主，展现了他的高尚品质。（三）德行塑造小榜样：身边的好人好事02乐于助人的小红小红在公交车上看到一位老人没有座位，她主动站起来让座，并帮助老人拿行李，她的行为温暖了人心。03环保小卫士小亮小亮在公园里看到地上有垃圾，他主动捡起来并分类投放到垃圾桶里，他的行动为环保事业贡献了一份力量。（四）全面发展小舞台：展示自我风采发掘学生特长学校应该积极发掘学生的特长和才艺，为他们提供展示自我的舞台，让学生能够在自己擅长的领域中展现自我风采。举办多样活动培养学生自信心学校可以举办多种形式的文艺、体育、科技等活动，鼓励学生积极参与，锻炼自己的能力和展示自我风采。学校应该帮助学生树立自信心，让他们敢于展示自己的才华和特长，培养他们的自我认知和自我表达能力。组织学生进行角色扮演，模拟道德场景，培养他们的同理心和道德判断力。角色扮演活动选取经典诗文中的道德篇章，让学生诵读并理解其中的道德内涵。经典诵读通过生动有趣的品德故事，引导学生理解诚信、友善、勤奋等优秀品德。品德故事讲解（五）德行塑造小课堂：品德教育新篇章明确全面发展目标在2025年，小学二年级学生应明确全面发展的目标，包括学业成绩、综合素质、社交能力等各个方面。制定个性化成长计划结合学生的特点和优势，制定个性化的成长计划，明确发展方向和具体目标。积极参与集体活动鼓励学生积极参与各类集体活动，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。（六）全面发展新蓝图：共绘成长画卷10十、情感教育新视角：培养温暖心灵通过道德与法治课程中的故事、案例，引导学生感受他人的关爱，理解感恩的意义。感恩教育融入课堂组织感恩主题班会、为家长制作感恩卡等活动，让学生在实践中学会表达感激之情。感恩活动实践倡导家庭、学校、社会共同营造感恩氛围，让学生在耳濡目染中培养感恩之心。感恩氛围营造（一）情感教育新体验：感恩之心的培养010203关爱弱势群体引导孩子关注身边的弱势群体，如残疾人、贫困家庭等，通过实际行动为他们提供力所能及的帮助。参加志愿活动鼓励孩子参加学校或社区的志愿活动，如慰问老人、帮助贫困学生等，让孩子在实践中学会关爱他人。传递正能量教育孩子以积极乐观的态度面对生活中的挑战，让他们学会传递正能量，成为身边人的温暖源泉。（二）温暖心灵小行动：传递爱的力量《爱心树》故事描述一个贫穷的小女孩用自己微薄的力量去帮助更需要帮助的人，培养孩子感恩和关爱的品质。《感恩的心》故事《最美的拥抱》故事讲述一个小男孩用拥抱去化解与母亲之间的隔阂，让孩子学会用爱去化解矛盾和冲突。讲述一棵大树为一个小男孩无私奉献自己的所有，让孩子感受到爱的伟大和无私。（三）情感教育小故事：触动心灵的瞬间（四）温暖心灵小课堂：情感教育的实践通过角色扮演，模拟情感交流场景让学生扮演不同的角色，在模拟场景中学习和实践情感交流技巧，提高情感表达能力。情感故事分享与讨论让学生分享自己或他人的情感故事，通过讨论引导学生理解和尊重他人的情感，培养共情能力。小组合作，完成情感任务通过小组合作的形式，让学生共同完成情感任务，培养团队合作精神和相互支持的情感。通过专门的情感课堂，引导学生认识和表达情感，学习情感管理技巧，培养温暖心灵。情感课堂组织情感实践活动，如情感体验、情感交流等，让学生在实践中加深对情感的理解和感受。情感实践加强家庭情感支持，鼓励家长与孩子进行情感沟通，营造温暖家庭氛围，为孩子提供情感滋养。家庭情感支持（五）情感教育新路径：心灵滋养的旅程积极参与公益活动组织学生参与各类公益活动，如慰问老人、帮助贫困学生等，让他们学会关爱他人，传递正能量。倡导友善行为引导学生友善待人，关心同学，尊重老师和家长，成为传递正能量的使者。营造温暖氛围在班级中营造温暖、关爱、互助的氛围，让学生感受到集体的温暖，从而成为传递正能量的使者。（六）温暖心灵小使者：传递正能量的使者11十一、价值观引领未来：正道直行不迷茫01尊重他人培养孩子们尊重他人的意识和行为，包括尊重他人的权利、意见、文化等。（一）价值观小讲堂：正道直行的指引02诚实守信教育孩子们诚实守信，不撒谎、不欺骗，做到言行一致。03勤劳节俭培养孩子们勤劳节俭的品质，让他们懂得珍惜劳动成果，不浪费资源。理性分析问题培养学生理性思考的能力，学会从多个角度分析问题，不盲目跟从他人意见。坚守道德底线在讨论中强调道德标准，引导学生明确是非观念，坚守道德底线，不做出违背良心的事情。尊重他人观点鼓励学生表达自己的看法，同时学会倾听和尊重他人的观点，建立平等、公正的讨论氛围。（二）价值观辨析小论坛：明辨是非之道树立正直的价值观培养孩子诚实守信、尊重他人、遵守规则等正直品质，引导孩子做正确的事。（三）价值观引领行动：正直善良伴成长传递善良的力量教育孩子关心他人、帮助他人，培养孩子的同情心和爱心，让孩子懂得善良的价值。践行价值观鼓励孩子在日常生活中积极践行正直和善良的价值观，如参加志愿服务、关心弱势群体等。榜样引领通过价值观小标兵的评选，树立榜样，让其他同学向榜样学习，形成积极向上的氛围。评选标准明确价值观小标兵的评选标准，如诚信、友善、勤奋等，确保评选的公正性和有效性。评选流程制定详细的评选流程，包括提名、审核、公示等环节，让学生和家长都参与到评选过程中来。（四）价值观小标兵评选：榜样引领前行加强学校与家庭的沟通与合作，共同培养学生的正确价值观。价值观教育与家庭教育结合持续开展价值观教育，不断强化学生的价值认同和行为习惯。价值观教育的持续性通过故事、游戏等寓教于乐的方式，让学生更好地理解和实践价值观。价值观教育的创新（五）价值观教育新实践：正道直行的力量通过教育引导学生树立正确的价值观，如诚信、友善、爱国等，为未来发展奠定坚实基础。价值观培养让学生意识到自己的责任与担当，学会承担后果，培养对家庭、社会、国家的责任感。责任感培养鼓励学生勇敢追求自己的梦想，学会制定目标并为之努力，培养积极向上的生活态度。梦想实现（六）价值观引领未来路：共筑梦想之桥01020312十二、法律知识小百科：生活处处有法治法律基本概念了解法律的定义、作用和意义，认识法律在社会生活中的重要性。遵守法律的意义知道遵守法律是每个公民的责任，是维护社会秩序和公平正义的基础。法治与自由理解法治与自由的关系，明白法治是保障自由的基石。（一）法律知识小课堂：生活法律我知道小学生应该如何树立法治观念？小学生应该从小学习法律知识，遵守法律法规，尊重他人的权利，增强自己的法治意识。什么是法治？法治就是依据法律来治理国家，是人们共同遵守的行为规范。法治的重要性体现在哪些方面？法治可以保障人们的权利，维护社会秩序，促进公平正义，推动社会和谐发展。（二）法律知识小问答：法治观念入人心（三）法律知识小案例：以案说法明事理案例二小红未经允许拿别人东西：小红未经允许就拿了同桌的文具，导致同桌很生气。通过这个案例，可以让孩子们明白要尊重别人的财产权，不可以随便拿别人的东西。案例三小李骑车不戴头盔被交警查处：小李骑自行车没有戴头盔，被交警查处并罚款。通过这个案例，可以让孩子们了解骑自行车戴头盔的重要性，以保障自身安全。案例一小明乱扔垃圾被罚款：小明在公园里乱扔垃圾，被管理人员发现后罚款。通过这个案例，可以告诉孩子们在公共场所要遵守规定，不能乱扔垃圾。030201提供与生活息息相关的法律条文解读，帮助学生了解法律规定，遵守法律。法律条文解读通过实际案例剖析，让学生更好地理解法律条款，学会用法律保护自己。法律案例剖析提供法律咨询服务，解答学生在日常生活中遇到的法律问题，提供实用的法律建议。法律咨询服务（四）法律知识小手册：随身携带的法律顾问法治精神的核心法治精神是法律文化的核心，它代表了法律的权威性、公正性和平等性，是现代社会不可或缺的重要价值观。（五）法律知识小讲座：法治精神的传承法治精神的历史传承法治精神源远流长，从古希腊、罗马时期到现代，经过长期的演化和发展，逐渐形成了今天的法治体系。法治精神在当代中国的实践当代中国正在积极推进法治建设，加强法律法规的制定和执行，保障人民的合法权益，促进社会的公正与和谐。（六）法律知识小竞赛：法治意识大比拼竞赛形式采用问答、抢答等形式进行，涉及法律知识、法治意识等方面。涵盖日常生活中的法律问题，如消费者权益保护、交通安全法规等。竞赛内容设立奖项和奖励，鼓励学生积极参与，提高法治意识。奖励机制13十三、网络安全防护网：守护童年每一刻网络游戏合理安排游戏时间，防止沉迷游戏，影响学习和生活。网络诈骗教育孩子如何辨别网络诈骗，避免上当受骗。网络色情引导孩子远离网络色情内容，保护身心健康。（一）网络安全小警钟：警惕网络陷阱倡导文明上网，不参与网络欺凌，如谩骂、侮辱、威胁等。拒绝网络欺凌提高网络安全意识，识别网络风险，如不点击不明链接、不下载不明软件等。识别网络风险学会保护个人隐私，不随意透露个人信息，如姓名、地址、电话等。保护个人隐私（二）网络安全小卫士行动：共筑网络防线010203不随意点击链接告诉孩子不要在网络上透露个人敏感信息，如姓名、地址、电话号码等，避免个人隐私泄露。保护个人信息辨识网络谣言培养孩子对网络信息的辨识能力，不轻信、不传播未经证实的消息和谣言。教育孩子不要随意点击来自陌生人或不可信来源的链接，防止恶意软件或病毒的入侵。（三）网络安全小知识：守护网络空间的安全（四）网络安全小演练：提高防范意识识别网络谣言通过案例学习，让孩子们了解网络谣言的危害，学会如何辨别信息真伪，不轻信、不传播未经证实的消息。防范网络诈骗保护个人隐私教育孩子们提高警惕，不随意点击来历不明的链接，不向陌生人透露个人信息，遇到可疑情况及时与家长或老师沟通。引导孩子们认识到个人隐私的重要性，学会在网络上保护自己的照片、视频、联系方式等敏感信息，避免不必要的风险。网络安全法律法规向学生普及网络安全法律法规，包括《网络安全法》《个人信息保护法》等，让他们了解网络行为的法律边界。防范网络诈骗保护个人隐私（五）网络安全小讲堂：法律知识的普及教育学生如何识别网络诈骗，如假冒网站、网络钓鱼等，并告知他们遇到可疑情况应及时向家长或老师求助。引导学生认识个人隐私的重要性，教育他们在网络活动中注意保护个人信息，避免泄露给他人。对于在网络安全方面表现突出的小学生，应给予表彰和奖励，树立榜样。表彰网络安全小卫士通过荣誉榜的展示，宣传网络安全知识，提高小学生对网络安全的重视程度。宣传网络安全知识鼓励家长与孩子一起参与网络安全知识的学习和实践，共同维护孩子的网络安全。鼓励家长参与（六）网络安全小卫士荣誉榜：表彰先进典型14十四、社会责任在肩头：小小公民大作为遵守法律法规作为小学生，要遵守国家法律法规，树立正确的法律意识，做到守法、尊法。传承优秀文化小学生应该了解并传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，为社会营造良好氛围。（一）社会责任小担当：从我做起树新风社区服务活动组织学生为社区提供力所能及的服务，如为老人购物、陪伴聊天等，培养学生的爱心和奉献精神。社区环保行动组织学生参与社区环保行动，如清理公共区域的垃圾、宣传环保知识等，培养学生的环保意识和责任感。社区文化活动参与社区举办的文化活动，如文艺演出、书法比赛等，提高学生的文化素养和社区参与度。（二）社会责任小实践：服务社区展风采公民定义及特点了解公民的定义，认识到公民身份具有平等性、自由性、责任性等特点。公民权利与义务明确公民享有的基本权利，如选举权、言论自由等，同时了解公民应履行的基本义务，如遵守法律、维护国家安全等。公民身份的重要性认识到公民身份对于参与社会、行使权利、履行义务的重要性，增强公民意识和责任感。020301（三）社会责任小讲堂：公民身份的认知了解公民责任对于个人和社会的重要性，学习如何承担自己的责任。公民责任的重要性探讨如何参与社区服务，了解社区需求和问题，为社区做出贡献。社区服务与参与讨论环保问题，提出自己的环保行动倡议，呼吁大家共同关注环境保护。环保行动倡议（四）社会责任小论坛：共话公民责任010203选取身边优秀的小公民作为榜样，通过他们的行为和事迹，引导孩子们认识到什么是社会责任。树立榜样（五）社会责任小标兵：榜样引领前行路鼓励孩子们向榜样学习，传播正能量，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。传播正能量教育孩子们要从自身做起，从小事做起，践行社会责任，为社会树立良好的道德风尚。践行社会责任积极参与社区活动学生可以参与社区义务劳动、文化活动等，为社区建设出一份微薄之力。传递正能量学生应该做到言行一致，以身作则，向身边的人传递正能量，让更多人感受到温暖和关爱。倡导环保行动学生可以参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等，为保护环境出一份力。（六）社会责任新行动：小小公民大作为02十五、传统文化润心田：节日庆典共传承课程内容通过讲解、示范、互动、实践等多种方式，让学生更好地体验和感受传统文化的魅力。授课形式课外拓展结合重要节日、纪念日等，组织相关的文化活动，如经典诵读、书法比赛、民俗体验等，加深学生对传统文化的认知。包括诗词、成语、书法、绘画等中华传统文化，让学生深入了解中华文化的精髓。（一）传统文化小课堂：中华瑰宝的传承了解春节的起源、习俗和意义，体验贴春联、放鞭炮、拜年等传统活动，感受春节的喜庆和热闹。春节了解清明节的起源和意义，学习祭祀祖先、缅怀先烈的传统文化，体验扫墓、踏青等传统活动。清明节了解端午节的起源和习俗，学习包粽子、赛龙舟等传统活动，感受端午节的传统文化和民族精神。端午节（二）节日庆典共体验：感受文化之韵（三）传统文化小手工：匠心独运展新姿民间传统手工艺体验组织孩子参与民间传统手工艺活动，如泥塑、编织、刺绣等，感受传统文化的魅力。传统文化元素创意手工以传统文化元素为创作灵感，如国画、书法、篆刻等，培养孩子的艺术素养。制作传统节日小手工如春节剪纸、元宵节花灯、端午节香囊等，让孩子在制作中感受节日氛围。春节的文化意义阐述春节在中国文化中的重要地位，以及春节所蕴含的团圆、和谐、希望等文化内涵。春节的起源与历史介绍春节的起源、传说故事及历史演变，让孩子们了解春节的深厚文化内涵。春节的传统习俗讲述春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，引导孩子们体验传统文化的魅力。（四）传统文化小讲堂：深入解读文化内涵弘扬传统音乐欣赏传统音乐，了解传统乐器及其演奏技巧，培养孩子对音乐的审美和感受力。探索传统手工艺了解传统手工艺的历史和制作技巧，尝试亲手制作传统手工艺品，感受传统文化的魅力。传承书法艺术学习书法，了解书法历史，掌握基本笔画和结构，培养孩子对传统文化的热爱。（五）传统文化新探索：文化瑰宝共守护通过绘画形式表达对节日庆典的理解和感受，如春节画年画、中秋画月亮等。绘画创作利用环保材料制作与节日相关的手工艺品，如元宵节制作花灯、端午节制作香囊等。手工制作撰写与节日庆典相关的故事、诗歌或心得体会，传承和弘扬中华优秀传统文化。创意写作（六）节日庆典小创作：以艺传情颂中华01020303十六、品德内化新路径：实践活动促成长（一）品德实践小活动：美德之花处处开组织学生参与社区志愿服务，如帮助老人、清理环境等，培养学生的社会责任感和奉献精神。志愿服务活动开展诚信教育主题活动，如诚信考试、诚信待人等，引导学生树立诚信意识，做到言行一致。诚信教育活动组织感恩教育主题活动，如感恩父母、感恩老师等，培养学生的感恩之心，学会珍惜身边的人和事。感恩教育活动情感体验活动通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在情感体验中理解道德知识，形成对道德价值的认同。价值澄清讨论品德践行实践（二）品德内化小课堂：情感与价值的融合组织学生进行小组讨论，引导他们对不同价值观念进行分析、比较和评价，从而明确自己的价值取向。安排学生参与志愿服务、社区实践等活动，让他们在实践中践行品德，加深对道德价值的理解和内化。“小小志愿者”活动鼓励孩子们结成互助小组，共同学习、互相帮助，提高孩子们的合作意识和团队精神。“互助伙伴”计划“诚信小公民”行动引导孩子们在日常生活中讲诚信、守承诺，如按时归还借物、不说谎等，培养孩子们的诚信意识和道德品质。组织孩子们参加社区义务劳动，如清理公共区域的垃圾，帮助老人购物等，培养孩子们的社会责任感和关爱之心。（三）品德实践小项目：携手共进促成长举办“品德小达人”比赛通过比赛形式，让学生展示自己的品德行为和成果，树立榜样。开展“品德风采”展示活动组织学生进行演讲、表演等活动，展示品德内涵和魅力。评选“品德之星”通过班级、年级等层级的评选，表彰在品德方面表现优秀的学生。（四）品德内化小舞台：展示品德之美小学生可以通过写品德实践小日记，记录自己在实践活动中的所见所闻和所感所悟。记录实践经历（五）品德实践小日记：记录成长点滴在日记中反思自己的行为表现，思考如何更好地践行道德准则，促进品德的内化。反思成长过程品德实践小日记是记录成长点滴的宝贵素材，可以为以后的品德成长提供有益的参考和借鉴。积累成长素材美德实践行动组织学生参与志愿服务、公益活动等，让学生在实践中体验美德的力量，培养良好品德。美德评价激励建立美德评价机制，对表现突出的学生给予表彰和奖励，树立榜样，激励学生不断追求美德。美德故事分享通过讲述历史上的美德故事，引导学生了解美德的内涵和价值，激发学生的道德情感。（六）品德内化新篇章：美德之光照前行04十七、法治应用实战篇：生活案例析法理案例三消费者权益保护案例一遵守交通规则的重要性案例五网络安全与隐私保护案例二保护野生动物，人人有责案例四预防校园欺凌，共建和谐校园案例六尊重知识产权，远离盗版行为（一）法治应用小案例：生活法律我实践020305060401尊重他人隐私通过案例分析，让学生明白尊重他人隐私的重要性，知道如何保护自己的隐私和尊重他人的隐私。遵守交通规则通过模拟过马路、骑车等情境，教育学生遵守交通规则，了解交通标识的含义，以及违反交通规则的后果。维护公共秩序通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生了解在公共场所应遵守的行为规范，以及扰乱公共秩序的危害。（二）法治实战小课堂：法律知识的运用（三）法治应用小讨论：明辨法理是非遵守交通规则的重要性通过讨论交通事故案例，引导学生认识到遵守交通规则的重要性，如不闯红灯、过马路走斑马线等。防范校园欺凌分析校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的危害，学会如何保护自己，同时培养学生的同理心，不参与欺凌行为。网络安全与隐私保护结合网络诈骗、隐私泄露等案例，让学生明白在享受网络便利的同时，也要提高警惕，保护个人隐私和信息安全。组织学生进行模拟法庭活动，通过角色扮演了解法律程序和权利义务。模拟法庭活动开展法治知识竞赛，让学生们在竞赛中学习和掌握法律知识。法治知识竞赛选取生活中的法治案例，引导学生们进行分析和讨论，提升法律应用能力。法治案例分析（四）法治实战小演练：提高法律应用能力010203（五）法治应用小讲堂：法律精神的传承法律精神的内涵法律精神是法律制度的灵魂和核心，它包括了公正、平等、自由、秩序等价值追求。法律精神的重要性传承法律精神的方式法律精神是法治社会的基础，是维护社会公正、保障人民权利的重要支撑。通过教育、宣传、实践等多种方式，将法律精神传递给下一代，培养他们的法治意识和法治素养。法治教育融入生活将法治教育融入学生的日常生活，例如通过模拟法庭、角色扮演等方式，让学生在实践中学习法律知识。社区法治服务法治文化活动（六）法治应用新实践：法治之光照生活组织学生参与社区法治服务，如法律宣传、法律咨询等，让学生在服务中了解法治的重要性和应用。开展丰富多彩的法治文化活动，如法治演讲、法治知识竞赛等，让学生在活动中感受法治文化的魅力。05十八、热点事件融入课：时代脉搏共跳动国内外时事热点如学校举办的文化活动、体育赛事等，让学生关注校园生活，增强集体荣誉感。校园生活热点网络安全热点如网络欺凌、网络隐私等话题，引导学生正确看待网络问题，培养网络素养。如国内外重大政治事件、社会热点等，让学生了解国内外形势，拓展视野。（一）热点事件小播报：时事热点我关注开展课堂讨论组织学生进行小组讨论，就热点事件进行道德和法律层面的分析，培养学生独立思考和表达能力。角色扮演与情境模拟通过角色扮演和情境模拟等方式，让学生亲身体验道德与法治的实际应用，增强学生的实践能力和法律意识。引入社会热点事件将社会热点事件融入道德与法治课程中，如环保、网络安全、反诈骗等话题，引导学生关注社会问题。（二）热点融入小课堂：道德与法治的碰撞通过引入社会热点事件，让学生了解社会现象和问题，拓宽视野。热点事件引入课堂通过组织学生讨论，引导学生理性思考，不盲目跟风，培养独立思考能力。引导学生理性思考通过讨论热点事件，让学生关注社会问题，关心他人，培养社会责任感。培养学生的社会责任感（三）热点事件小讨论：理性思考共成长作品展示在班级或学校范围内展示孩子的作品，让他们感受到自己的创作得到了认可和关注，从而激发他们更加积极地参与热点事件融入课。创作主题选取社会热点事件，如环保、公益、科技创新等，作为创作主题，让孩子了解并思考这些事件背后的意义。创作形式鼓励孩子采用多种创作形式，如绘画、写作、手工制作等，以表达自己对热点事件的看法和感受。（四）热点融入小创作：以笔为剑抒胸臆了解当前社会热点事件，引导学生思考并关注社会问题。调研目的调研方法调研成果通过网络、媒体、实地考察等多种途径收集信息，形成调研报告。将调研成果与同学分享，促进班级讨论和思考，提高社会认知能力。（五）热点事件小调研：深入社会探真相（六）热点融入新视角：时代声音我倾听关注社会热点，拓宽视野通过了解当前社会热点事件，帮助学生拓宽视野，认识社会发展的多样性和复杂性。理性分析热点，培养独立思考引导学生理性分析热点事件，培养独立思考和判断能力，形成正确的价值观和道德观。践行热点精神，传递正能量鼓励学生将热点事件中的正能量转化为实际行动，积极传递正能量，为构建和谐社会贡献力量。06十九、全能德行塑造计：全面发展新蓝图尊重老师、同学、家长等身边的人，不侮辱、不歧视。尊重他人积极参与集体活动，与同学友好相处，共同完成任务。团结合作做到言行一致，信守承诺，不撒谎、不欺骗。诚实守信（一）全能德行小目标：优秀品质我铸就01德育加强道德教育，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，提高道德素质。（二）全面发展新规划：德智体美劳齐头并进02智育注重知识传授，培养学生独立思考、创新能力和解决问题的能力，提高科学素养。03体育加强体育锻炼，增强学生体质，培养健康的生活方式和运动习惯。诚信小榜样在学习和生活中，诚实守信，言行一致，做到真诚待人、信守承诺。勤奋小榜样在学习和生活中，勤奋努力，积极进取，成为勤奋的楷模。友善小榜样对待同学、朋友和家人时，关心关爱，乐于助人，成为友善的代表。（三）全能德行小榜样：身边典范我学习组织孩子参加各类文艺比赛，如朗诵、舞蹈、合唱等，展示个人才艺和魅力。举办文艺比赛鼓励孩子参与各类体育活动，如田径、游泳、球类等，锻炼身体素质和团队协作能力。开展体育活动带领孩子参加社会实践活动，如志愿服务、参观访问等，增强社会责任感和公民意识。参加社会实践（四）全面发展小舞台：展示自我绽光彩010203实践中锤炼品德意志组织各种实践活动，让学生在实践中体验道德行为，锻炼品德意志，形成良好的道德习惯。环境中熏陶品德情感营造积极向上的校园文化氛围，让学生在熏陶中培养爱国情感、集体荣誉感等，形成健全的道德情感。课堂上注重品德教育通过讲解道德故事、讨论道德难题等方式，让学生理解并认同社会主义核心价值观，形成正确的道德观念。（五）全能德行小课堂：品德教育新高度描绘成长蓝图引导学生制定个人成长计划，明确未来发展目标，培养自我规划和自我管理能力。拓展兴趣爱好鼓励学生积极参加各类课外活动和兴趣小组，培养多元智能和创新能力。践行社会责任组织学生参与社会公益活动，培养社会责任感和公民意识，为社会做出贡献。030201（六）全面发展新篇章：共绘成长新蓝图07二十、情感教育深一度：心灵滋养正当时理解情感教育的内涵情感教育是培养学生情感能力、情感品质和社会责任感的教育过程，是促进学生全面发展的重要组成部分。（一）情感教育新篇章：心灵之桥的构建心灵之桥的作用心灵之桥是指通过情感交流和理解，建立起师生之间、学生之间的信任、尊重和支持的关系，为学生提供安全、和谐的成长环境。构建心灵之桥的方法通过课堂互动、情感沟通、团队合作等方式，让学生感受到被关注、被理解、被尊重，从而培养他们的情感能力，促进心灵成长。01倾听与理解耐心倾听孩子的感受和想法，给予理解和支持，让孩子感受到被关注和关爱。（二）心灵滋养小行动：传递温暖与关爱02鼓励与赞美发现孩子的优点和进步，及时给予鼓励和赞美，让孩子感受到自己的价值和成就感。03互助与合作培养孩子的互助合作精神，让他们学会在团队中相互支持和协作，共同完成任务。讲述小鹰在妈妈的鼓励下勇敢学习飞翔的故事，帮助孩子理解家长的关爱与支持。《小鹰学飞》描述小熊因胆怯而失去朋友，最终勇敢找回友谊的过程，引导孩子学会珍惜友情。《小熊找朋友》通过小猫一心一意钓鱼的故事，启发孩子做事要专注、有耐心。《小猫钓鱼》（三）情感教育小故事：触动心弦。弦外有音建立尊重、信任、支持的课堂氛围，让学生感受到安全和温暖，从而更愿意开放内心，表达情感。创设安全课堂氛围通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生分享自己的情感体验，增强情感共鸣和理解。情感互动与分享引导学生学会识别、表达、调节自己的情感，培养积极应对情感波动的能力，促进情感健康发展。培养情感管理能力（四）心灵滋养小课堂：情感教育的深化（五）情感教育新路径：心灵成长的旅程情感课程全面升级推出更多符合学生心理发展特点的情感教育课程，包括情感认知、情感表达、情感管理等内容。情感实践活动丰富化组织各种情感实践活动，如情感交流会、角色扮演、情感游戏等，让学生在实践中体验和感受情感。家校情感联动机制建立建立家校情感联动机制，加强家庭情感教育与学校情感教育的衔接，共同关注学生情感成长。教育孩子关注身边人的需求和感受，学会倾听和关心他人，培养同理心。引导孩子关注他人需求鼓励孩子在力所能及的范围内帮助他人，体验助人为乐的快乐，塑造积极向上的心灵。培养孩子乐于助人的品质通过故事、游戏等方式，鼓励孩子分享正能量，让更多人感受到温暖和希望。鼓励孩子分享正能量（六）心灵滋养小使者：传递正能量的火种08二十一、价值观筑基行动：正直善良伴成长（一）价值观筑基小课堂：正直善良的启蒙正直善良的定义正直是指行为公正坦荡，不偏不倚；善良是指心地纯洁，乐于帮助他人。正直善良的重要性正直善良是道德品质的基础，是构建和谐社会的基石。日常生活中的正直善良通过具体事例，引导孩子们理解正直善良在日常生活中的应用。举办“美德少年”评选活动通过班级、年级或全校范围内的评选，表彰那些表现出正直、善良等优秀品质的学生，树立榜样。参与社区志愿服务组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、清理环境等，培养他们的社会责任感和关爱之心。开设美德讲堂定期邀请社会知名人士或优秀校友来校分享他们的正直善良事迹，激励学生积极向上。（二）价值观践行小活动：美德之光的闪耀讨论话题的选取选择贴近学生生活的话题，如诚信、友善、公正等，激发学生思考。价值观引导通过讨论，引导学生形成正确的价值观，并能够在生活中践行。引导学生发表观点鼓励学生自由发表看法，培养独立思考和表达能力。（三）价值观筑基小论坛：明辨是非的阵地评选标准明确价值观践行小标兵的评选标准，如正直、善良、诚信等品质。榜样树立通过校园广播、宣传栏等形式，宣传优秀学生事迹，树立榜样。实践活动组织以榜样为主题的实践活动，让学生学习并践行榜样精神。030201（四）价值观践行小标兵：榜样引领的力量开展“正直小标兵”评选活动通过评选活动，树立榜样，引导学生向正直善良的方向发展。（五）价值观筑基新实践：正直善良的旅程举办“善良之心”主题班会通过班会讨论善良的意义、分享善良的行为，增强学生的善良意识。实施“日行一善”计划鼓励学生每天做一件善事，培养善良品质，同时记录自己的善行和感受。01崇尚诚实守信引导孩子树立诚信意识，做到言行一致，不撒谎、不欺骗，遵守承诺。（六）价值观践行新篇章：美德之花遍地开02倡导勤劳节俭培养孩子勤劳节俭的品质，懂得珍惜劳动成果，不浪费资源，学会感恩。03弘扬团结友善鼓励孩子与同学友好相处，互相帮助，尊重他人，培养团队协作精神。09二十二、法律知识全接触：法治观念入人心法律常识普及讲解与日常生活密切相关的法律常识，如交通安全法规、消费者权益保护法等，提高孩子们的法律意识。法律概念和作用介绍法律的基本概念和作用，让孩子们了解法律在维护社会秩序和公平正义方面的重要性。法律与道德的关系阐述法律与道德之间的联系和区别，帮助孩子们理解守法与道德成长的关系。（一）法律知识全接触小课堂：法律知识的普及（二）法律知识全接触小问答：法治观念的强化法律的基本特征是什么？法律具有国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力三个基本特征。什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。青少年如何树立法治观念？青少年应该认真学习法律知识，了解法律的基本原则和精神；自觉遵守法律规定，不做违法犯罪的事情；同时，要敢于同违法行为作斗争，维护法律的尊严和权威。案例一小明与同学的冲突：通过讲述小明与同学在校园内发生冲突，老师及时介入并引导双方通过法律途径解决的故事，让学生理解法律在解决纠纷中的作用。01.（三）法律知识全接触小案例：以案说法的实践案例二小红的维权之路：描述小红在购买商品时遇到欺诈行为，她如何运用消费者权益保护法来维护自己的合法权益的过程，培养学生的维权意识。02.案例三遵守公共秩序的重要性：以一起因不遵守公共秩序而引发的安全事故为例，让学生认识到遵守法律法规对于维护社会公共秩序和保障个人安全的重要性。03.法律条文简明手册通过生动有趣的案例分析，帮助学生理解法律条文和法规的实际应用。案例分析互动问答设置互动问答环节，让学生能够巩固所学知识，加深对法律条文和法规的理解。包括常用法律条文和法规，如《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等。（四）法律知识全接触小手册：随身携带的法律宝典法治精神是现代社会的重要标志法治是现代社会的基石，弘扬法治精神是建设法治国家、实现社会公正的重要保障。法治精神要求尊重法律权威法治精神强调平等公正（五）法律知识全接触小讲座：法治精神的弘扬尊重法律权威是法治精神的重要体现，要求公民自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。平等公正是法治精神的核心，要求法律面前人人平等，反对任何形式的特权和歧视。（六）法律知识全接触小竞赛：法治意识的提升竞赛题目多样化涵盖法律常识、法律故事、案例分析等多种类型题目。采用笔试、口试、抢答等多种形式进行。竞赛形式多样化设立奖项，鼓励孩子们积极参与竞赛，提升法治意识。奖励机制10二十三、网络安全小课堂：安全上网我能行不轻易相信陌生人的信息，不随便点击来历不明的链接，保护个人信息不泄露。网络诈骗合理安排上网时间，避免沉迷游戏或社交媒体，保持健康的生活方式。网络沉迷不参与网络欺凌，不发表攻击性言论，维护网络空间的和谐与秩序。网络暴力（一）网络安全小警钟常鸣：警惕网络风险01020301宣传网络安全知识向身边的人宣传网络安全知识，提高大家的网络安全意识。（二）网络安全小卫士在行动：共筑安全防线02遵守网络道德规范自己做到并倡导身边人遵守网络道德规范，共同维护网络健康。03报告网络安全隐患发现网络安全隐患时，及时向老师或家长报告，以便及时采取措施。不要轻信网络谣言，避免被虚假信息误导。网络谣言的危害不要在网络上随意泄露个人信息，如姓名、地址、电话等。保护个人信息了解网络诈骗的类型和手段，提高警惕，以免上当受骗。防范网络诈骗（三）网络安全小知识普及：守护网络净土学会辨别网络信息的真伪，不轻信、不传播未经证实的消息。识别网络谣言保护个人信息应对网络欺凌了解个人信息保护的重要性，学会设置强密码、定期更换密码等安全操作。掌握应对网络欺凌的方法，如保持冷静、寻求帮助、保存证据等。（四）网络安全小演练实战：提高防范技能《网络安全法》、《个人信息保护法》等相关法律法规的介绍。网络安全法律法规阐述违反网络安全法律法规所需承担的法律责任，包括民事、行政和刑事责任。网络安全法律责任强调提高网络安全法律意识的重要性，引导小学生自觉遵守网络安全法律法规。网络安全法律意识（五）网络安全小讲堂开讲：法律知识的传播奖励积极参与网络安全宣传活动，影响并带动周围同学共同关注网络安全的学生。网络安全宣传小达人对于及时发现并上报网络安全隐患的学生，给予表彰和奖励。网络安全隐患排查能手表彰在网络安全知识竞赛中表现优异的学生，树立榜样。网络安全知识竞赛优胜者（六）网络安全小卫士荣誉榜：表彰守护先锋11二十四、社会责任实践记：服务社区展风采（一）社会责任小担当在行动：服务社区我先行010203了解社区通过实地考察、问卷调查等方式，了解社区的基本情况和存在的问题。参与服务积极参与社区义务劳动、文化活动等，为社区建设贡献力量。倡导文明在社区中宣传文明、环保等理念，引导居民养成良好的生活习惯。（二）社会责任小实践新篇章：奉献爱心暖人间爱心捐助活动鼓励学生将闲置的书籍、衣物等捐献给需要的人，培养学生的爱心和分享精神。关爱弱势群体走进敬老院、孤儿院等，为弱势群体送去关爱和帮助，培养学生的同情心和责任感。参加社区志愿服务组织学生参加社区的义务劳动、环保活动等，培养学生服务社会的意识。组织学生参与社区清洁活动，清理公共区域的垃圾和杂物，提高社区整体卫生水平。环保清洁行动发动学生和家长一起参与社区绿化活动，种植花草树木，为社区增添生机和绿色。社区绿化项目组织学生到社区养老院或老人家中开展志愿服务，陪伴老人聊天、解闷，传递温暖和关爱。关爱老人服务（三）社会责任小项目启动：携手共建美好家园010203义务植树通过组织爱心义卖活动，孩子们可以将自己不需要的物品出售，并将所得善款捐给需要帮助的人。爱心义卖志愿服务鼓励孩子们参与社区的志愿服务活动，如帮助邻居、清理公共区域等，培养助人为乐的精神。组织孩子参与社区义务植树活动，培养环保意识，为社区增添绿色。（四）社会责任小行动纪实：点滴付出汇成爱河展示社区服务成果通过制作展板、举办展览等形式，展示学生在社区服务中的成果和收获，让更多的人了解和支持学生的社区服务活动。组织社区义务劳动组织学生参与社区义务劳动，如清理垃圾、绿化环境等，让学生体验劳动的乐趣和为社会做贡献的成就感。开展社区服务活动结合社区实际，组织学生开展各类服务活动，如为孤寡老人送温暖、为留守儿童提供关爱等，让学生了解和关注社会问题，增强社会责任感。（五）社会责任小成果展示：服务社区硕果累累热心公益鼓励孩子参与各类公益活动，培养关爱他人、乐于奉献的精神。环保行动引导孩子参与环保行动，如垃圾分类、节约用水电等，培养环保意识。志愿服务支持孩子参与志愿服务活动，如社区义务劳动、帮助弱势群体等，培养社会责任感。030201（六）社会责任新征程开启：持续奉献共创未来12二十五、传统文化新探索：文化瑰宝共守护（一）传统文化新发现之旅：探寻历史深处的美了解中国传统文化的起源和发展历程，认识其在世界文化史上的重要地位。01学习传统文化中的诗词、书画、音乐等艺术形式，感受其独特魅力。02参观博物馆、文化遗产等场所，实地了解传统文化的历史渊源和珍贵价值。03通过诵读《三字经》、《弟子规》等经典著作，让孩子们了解中华文化的精髓，培养正确的道德观念。经典诵读组织孩子们参与传统节日活动，如春节、端午节、中秋节等，让他们亲身体验传统文化的魅力。民俗体验通过讲述民间故事，让孩子们了解历史典故、名人传记等知识，增强对传统文化的认同感。民间故事分享（二）传统文化小课堂开讲：传承经典润泽心田剪纸艺术学习剪纸的基本技巧，了解剪纸的历史和寓意，创作具有创意的剪纸作品。中国结编织学习中国结的基本编织方法，了解中国结的文化内涵，编织出美观实用的中国结。陶艺制作体验陶艺制作的乐趣，了解陶瓷的历史和工艺，制作具有个性的陶艺作品。（三）传统文化小手工制作：匠心独运传承技艺（四）传统文化新演绎展示：艺术呈现文化魅力戏曲表演通过组织学生观赏或参与戏曲表演，感受传统文化的艺术魅力，了解戏曲的历史背景和表演特点。书画艺术民间工艺引导学生欣赏书画作品，了解书画艺术的演变历程，培养对传统文化的审美能力和兴趣。组织学生参观民间工艺展览或制作活动，体验传统工艺的精湛技艺和文化内涵，激发对传统文化的热爱。传统文化课题研究背景介绍传统文化的重要性和当前社会对传统文化的关注度，以及进行小课题研究的意义。传统文化课题研究内容选择具有代表性的传统文化主题，如传统节日、传统手工艺、传统音乐等，进行深入研究。传统文化课题研究实施制定研究计划、收集资料、开展调查、整理研究成果，形成小课题研究报告，并在班级或学校进行展示。（五）传统文化小课题研究：深入挖掘文化内涵了解和认识传统文化组织学生参加各种形式的文化活动，如民俗体验、传统手工艺制作等，让学生亲身感受传统文化的魅力。参与文化活动宣传和推广传统文化鼓励学生积极参与传统文化的宣传和推广，如制作宣传海报、举办文化展览等，让更多的人了解和喜爱传统文化。通过课堂学习、社会实践等方式，让学生了解和认识中华优秀传统文化的历史渊源、基本走向和丰富内涵。（六）传统文化共守护行动：携手传承文化瑰宝13二十六、品德行为新风貌：良好习惯铸未来01遵守纪律严格遵守课堂纪律，认真听讲，不做与课堂无关的事情。（一）品德行为新规范养成：从小事做起树新风02尊重他人尊重老师、同学和家人的意见和感受，善于倾听他人的建议和意见。03诚实守信保持诚实，不说谎、不欺骗，做到言行一致，树立良好信誉。整理个人物品让孩子学会整理自己的书包、文具和玩具等物品，保持整洁有序，培养自理能力。遵守公共秩序教育孩子遵守公共场所的秩序和规则，如排队等候、不随地吐痰等，培养良好的社会公德。每日定时作息培养规律的作息时间，保证充足的睡眠和适当的休息，有助于孩子身心健康。（二）良好习惯小习惯培养：日积月累铸就品质优秀学生代表评选出品德兼优的学生代表，树立榜样，鼓励其他学生向其学习。雷锋式好少年倡导雷锋精神，鼓励孩子们积极参与志愿服务活动，争做雷锋式好少年。诚信友善小标兵强调诚信友善品质的重要性，鼓励孩子们在生活中践行诚信友善，成为身边的小标兵。030201（三）品德行为小榜样树立：身边典范引领前行遵守公共秩序、交通规则等社会规范，做到言行举止文明得体。遵守社会规范了解中华民族优秀传统文化，尊重并传承其精髓，如诚信、友善等。传承优秀文化参与志愿服务、捐款捐物等公益活动，培养社会责任感和奉献精神。积极参加公益活动（四）良好习惯小实践行动：将品德融入生活030201诚信友善学生表现出诚实守信、真诚待人的品质，能够积极帮助他人、关心集体。勤奋好学学生具有勤奋学习、自主学习的精神，能够珍惜时间、努力学习。热爱劳动学生树立正确的劳动观念，能够积极参加各种劳动实践，珍惜劳动成果。（五）品德行为新风貌展现：优秀品质闪耀光芒培养学生自律意识通过教育引导学生养成自律习惯，做到自我约束、自我管理和自我激励。倡导合作与分享培养学生合作精神和分享意识，让他们学会在团队中互相支持、共同进步。强调勤奋与毅力教育学生认识到勤奋和毅力是成功的关键，鼓励他们在学习和生活中不断努力。（六）良好习惯铸未来之路：持续努力共创辉煌三十六、品德内化新篇章：美德之花处处开三十七、法治应用新实践：法治之光照前行三十八、热点融合新思考：时代声音我倾听三十九、全能德行新典范：优秀少年展风姿四十、道德与法治同行：共绘成长新篇章目录CONTENTS01二十七、法治知识大挑战：智勇双全展新姿挑战目的检验学生法治知识水平，培养法律素养。挑战内容涵盖法律常识、案例分析、法治理念等。挑战形式知识竞赛、辩论赛、模拟法庭等。030201（一）法治知识大挑战启幕：勇攀法律高峰遵守比赛规则，尊重裁判判决在竞赛中，遵守比赛规则是基本的道德要求，尊重裁判判决则是体现公平竞争的重要表现。积极参与，展现个人实力在竞赛中，要积极参与，展现自己的法治知识和实力，争取好成绩。沉着冷静，应对挑战在竞赛中，可能会遇到各种问题和挑战，需要保持沉着冷静，灵活应对。（二）法治知识小竞赛比拼：智慧与勇气并存在模拟法庭中，学生可以扮演法官、律师、检察官等角色，通过模拟真实的案件审理过程，了解法律程序和权利义务。模拟法庭通过辩论赛的形式，让学生就某一案件或法律问题进行辩论，锻炼他们的逻辑思维和口头表达能力。辩论赛通过情景剧表演，让学生将法律知识与现实生活情境相结合，提高他们在实际生活中运用法律知识的能力。情景剧表演（三）法治知识实战演练场：模拟法庭显身手遵守课堂纪