浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2023-2024学年八年级6月月考语文试题及答案

浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2023-2024学年八年级6月月考语文试题一、基础知识综合对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢（A．kānɡ

B．kànɡ）奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤：你可曾想驾着乌（pénɡ）______船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆？【乙】____________，____________？你可曾想依着山坡拾（A．shí

B．shè）级而上，在色彩斑斓、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？你可曾漫步“①蒹葭萋萋，____________”的秋水河畔，寻觅“（yī）______人”的身影？你可曾留恋“②____________鸡犬相闻”的神秘桃花源，追寻陶公的脚步？你可曾荡舟“③____________，④____________”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的烟波浩渺、气动山河的洞庭，倾听孟浩然的心绪？徜徉于山光水色之中，你或许会像身处破山寺小径的常建一样“⑤____________，⑥____________”（常建《题破山寺后禅院》），被自然荡涤；或许会像悲天悯人的杜甫，即使面对无情秋风吹打，依然发出“安得广厦千万间，⑦____________”的呐喊；又或许会像独立不倚的陆游，纵使屡遭排斥、怀才不遇，也依然如“⑧____________，只有香如故”的坚守自我……1．根据拼音，写出相应的汉字。①乌（pénɡ）

船

②（yī）

人2．给加点字选择正确的读音①亢（A．kānɡ

B．kànɡ）奋

②拾（A．shí

B．shè）级而上3．请任选下列课文，补写在【乙】处横线上，使前后形成排比句式。A《安塞腰鼓》

B《在长江源头格拉丹东》你可曾想

，

？4．在上面语段的①—⑧处填入恰当的古诗文名句。二、名著阅读5．根据语境，将《游·学》沙龙上的对话补充完整。主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略别样的风景。小语：《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、集分类法，介绍我国诸多复杂的历史典籍和思想文化，所以最适合选择性阅读。小文：是的。如果我想要为古代的游说之士撰写几则人物小传，需要搜集资料，那么就去读读

；对古代诗歌的起源产生了好奇，希望获取更多传统文化知识，就去读读

。请从以下选项中进行选择。A．《说文解字》第一

B．《诗经》第四

C．《战国策》第八

D．《史记》《汉书》第九

小文：摘抄，也可以变成提要。例如：保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到身残志坚，依然创作，成为钢铁践行生命的誓言。小兴：是的。影响保尔成长的也有三个人物，兄长阿尔焦姆，集严爱于一身，无私支持与保护保尔成长；还有

。根据作品内容，选出正确的一项。A．革命导师朱赫来，善解人意，聪明能干，善于组织有反抗精神。B．志同道合的妻子丽达，漂亮机智，心地善良，热爱共产主义且爱憎分明。C．儿时学徒玩伴亚瑟，勇敢蜕变，视死如归，凝聚强大精神力量成为革命斗士。小绍：经典作品是输出，会教给读者什么；阅读经典是输入，读者能学到什么。我从《钢铁是怎样炼成的》中的保尔身上学到了什么？

。请结合作品中的相关情节，谈谈收获。主持人：每次阅读都是一次新的旅行，每一个和我们走过一段的人都值得感激。三、现代文阅读阅读下面的作品，完成各题。回眸上林湖吴珍艳①关于上林湖的文字读过不少，著名的如余秋雨先生的《文化苦旅》，他曾在《乡关何处》中对这一个他“小时候三天两头去玩水的地方”有过不少的着墨；优美的如诗人俞强的《上林湖之绿》，这是一篇难得一见的美文。还有那年读元雨兄《九秋风露越窑开》一文，则是在他细细的追溯间品出一份上林湖所特有的沧桑来，从东汉至唐宋，不过是历史的一个转身，上林湖越窑上千年的盛衰便在他豪迈大气的笔端奔泻而出，令人浮想联翩……②自然，作为土生土长的三北人，上林湖是去过多次的，秋色的明媚，冬日的静谧，更有满湖的春光，皆一一领略，细细储存，轻易却是写不出文章来的，总觉得自己的文字是如此单薄，不足以承载上林湖深邃的内涵以及厚重的历史。那么，我能够做的，便是一次次地走近它，靠近它，感受它……③这个夏日的黄昏，再一次陪同几位客人前往，其间的一位老师去年曾有过一次上林湖之行，记忆犹为深刻，以他所言：来慈溪，若不去上林湖，便算不得到过慈溪。到了上林湖，不去看荷花芯窑遗址，无论如何是一种遗憾。是的，从千年之前的窑火在荷花芯窑燃起的那一刻开始，上林湖必将成为慈溪人的骄傲。“中国青瓷文化发祥地、海上陶瓷之路始发地”，无论是谁，只要听说过上林湖以及与其相关的种种，都免不了会萌生出一睹为快的念头来。④所以，如果你从未来过，那么这一刻，请循着我的足迹前行——这黄昏的上林湖畔，有着多么美丽的画面，不说轻波涟漪的水面，不说风姿绰约的远山，只要看岸边拍照的对对新人脸上的笑容，只要看晚霞中随风舞动的洁白婚纱，这般动人的景致，怎能不让人沉醉于其间？⑤登上等候在岸边的机动船。嘈杂的机器发动声却是不合时宜的，如同一首经典的老歌被重新谱了曲，如此突兀生涩。好在船行不过数里，便至古越窑遗址——荷花芯窑。荷花芯窑几经修葺，依然镌刻着岁月的屐痕。立于几十米长的遗址前，你仿佛能感受得到远古的炉火熊熊，那一幕幕尘封于历史褶皱里的画面亦随着湖水此起彼伏——谁在窑工的号子里捧出第一片青瓷？来往的桨影船帆间扬起的是谁的希望？又是谁在汉唐月下倾听瓯声缠绵瓷韵悠悠？⑥我们脚步轻轻，话语轻轻，我们在亦步亦趋间再次上船，前往上林湖的深处。湖中此刻山风徐徐，波漪涟涟，愈行湖面愈是浩淼，愈行湖水愈是澄澈，俯身于船舷，这一泓碧水离我是如此之近，近到我可以俯照容颜，近到可以感知你的呼吸——若非湖水深处散落着的如玉青瓷，何来这上林湖绿如釉色的盈盈之水？⑦上林湖深湾的最后一个自然村吴家溪也将在近期被整体拆迁。我们让船停在村子的对面，从各个角度把它留在了我们的镜头之下。说是村子，其实不足十来户的人家。残垣断壁、茅屋土墙，看上去虽是萧条荒凉，倒也与这青山绿水有着说不出的贴合，或者竟可以说它是美的。这美是一种未经雕琢的天然之美，就像它的谦卑它的质朴一样，不需要过多的粉饰，不需要任何浓彩重墨。落日的光影下，小村孤独矗立，想着这里面也许会有几个年迈的老人留恋着故土迟迟不愿离去，想着不久之后眼前这个村落将不复存在，不免怅然。上林湖的窑火可以重燃，繁华可以重生，可是，许多美丽却无法复原，许多的风景将永远消逝。⑧回眸上林湖，碧波万项，所有的感慨因这一片开阔而变得透明，岸边依然有拍照的新人，让摄影师的快门按下满满的幸福。多年之后，他们的脸上会布满皱纹，他们的世界会渐渐混沌，而上林湖，上林湖一切的美好，是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中？【游记·梳理游踪】6．根据文章内容，梳理作者的游踪，完成填空。上林湖畔→

→

→

【游记·赏析语言】7．请赏析文中画线句，写一段批注。要求至少两个角度。角度提示：修辞、句式、用词、人称等。【游记·讨论写法】8．请你根据对文章的理解，针对下面两位同学讨论的问题，说说你的看法和理由。

我觉得文章开头介绍了这么多其他人写上林湖的作品，显得有些多余。

我觉得这是作者特意为之，不是多余的。【游记·探究情思】9．作者在回眸上林湖之余，不禁产生了“上林湖一切的美好，是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中”的疑问，请你联系文章内容，探究作者想表达的情思。“特种兵式”旅游的主题阅读【材料一】最近，不少社交媒体上对于“特种兵式旅游”的报道让更多五湖四海的年轻人纷纷晒出自己“特种兵式”的旅游经历。最让我印象深刻的还属这位宁波男孩，花128元连夜坐绿皮火车赶往武汉的1日游。前一晚20：57上车，在性价比最高的硬座上呼呼大睡，他第一站杀到文艺范满满的武汉美术馆；随后，中间得空还吃了碗热干面、撸了只“土著”猫咪；15：33迎来此行“重头戏”——漫步武汉大学欣赏浪漫樱花。返程时天色已晚；21：18回到火车站，在硬卧上睡个美容觉，腿脚麻利的他半小时后顺利进入“上班时间”。（来自“知乎”）【材料二】“特种兵式旅游”不是“上车睡觉，下车拍照”式的中老年旅游，也不是流行一时的“穷游”翻版，更要看到这一现象背后，年轻人用这一方式旅游的驱动力在哪里——他们是在尝试找回属于年轻人的青春活力，是在补偿式地增加丈量世界的步数，亦是不愿意让青春留下太多遗憾……年轻就该体验生命的各种美好，这是属于年轻人的权利，“特种兵式旅游”仅仅是其中一种，愿他们的旅途丰富多彩，也要衷心地希望，来振奋更多人的精神，和他们一道捍卫生活的美好与尊严。（来自“腾讯新闻”）【材料三】旅行“补偿心理”。在网络上，与“特种兵式旅游”相伴而行的往往还有一个词——报复性旅游。当代大学生的旅行“补偿心理”是这种旅行方式爆火的原因之一。经历了疫情三年的相对封闭，不少大学生的出行计划都被搁置了。如今，“赶紧出去玩”的心理被放大，很多人对于旅游都抱有一种“补偿心理”，对于旅行的渴望和急迫感成为了“特种兵式旅游”迅速发酵的推手。技术支持下的情感共鸣。在数字媒体时代，照片和视频成为了记录和分享旅行最好的方式，拍摄甚至已经成为了旅行的一部分。在旅游学中有一个经典理论叫做“旅游凝视”，这个凝视更多的是通过镜头、视频等媒介来展现。一个节奏欢快的特种兵旅游视频，通过相机、手机等技术设备的记录，通过社媒呈现出了不同的“凝视视角”，在情感上引发了更多人的共鸣。（来自“浙里热评”）【材料四】旅行是当代很多人快节奏生活中的调节剂，可以让我们放松身心、减轻压力，回归生活后更有能量和动力。而纵观现在“变味”的“特种兵式旅游”，就像是为了打卡拍照而来，拍完发完即归，人们不再有闲时间用来和自己对话，反而像是被时间推着走，旅行过后回归生活也满是疲惫感和失落感。在众多“旅游特种兵”中，不排除有相当大一部分人是为了追求话题流量而选择这样的旅游方式。花最短的时间打卡不同城市能够让他们在朋友圈、短视频平台获得较高的点赞和关注，以此满足自己的社交心理需求。但一味地盲目跟风进行“特种兵式旅游”，是否会丢失旅行的意义？（来自“网易”）【材料五】“特种兵式旅游”常常伴随着高强度的运动，长时间、长距离的暴走会损伤关节、肌肉和膝盖，给身体带来过重负担。身体素质欠佳的人在决定“特种兵式旅游”前不妨先问问自己的身体是否吃得消，为了提高旅游效率而损害身体健康实在得不偿失。“青春没有售价，硬座直达拉萨”这句热血口号的前提是身体承受得住。（来自“新浪财政”）10．为了有序介绍“特种兵式旅游”，可以将上面五则材料整理成三个板块。请以板块一的写法为例，写出另两个板块的内容。板块一：什么是“特种兵式”旅游？板块二：

。板块三：

。11．请根据上述材料的阅读，将下面宣传版面中的文字信息进行补全。今日热词特种兵式旅游主打的就是“极限挑战”指利用周末或节假日等时间，①

。主要对象：②

。12．高中毕业的小北正在犹豫着自己是否也来一场“特种兵式”的旅游，请你结合以上材料，给小北提两条建议。四、文言文阅读【甲】城①东早春[唐]杨巨源诗家②清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林③花似锦。出门俱是看花人。【注释】①城：指唐代京城长安。②诗家：诗人。③上林：即上林苑，皇上的御花园。【乙】柳贵乎垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。（出自清·李渔《闲情偶寄》）【丙】柳陌[明]祁彪佳出寓园，由南堤达豳圃①，其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间，有若列屏者，得张灵墟书曰“柳陌”。堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷②，微飔偶过，红雨满游人衣裾，予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡③碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风④耳。此主人⑤不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交横⑥，竟川含绿，涛云耸忽，烟雨霏微，拨棹临流，无不率尔休畅矣。（选自《古代小品文鉴赏辞典》）【注释】①豳圃：与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。②落英缤纷：

。③桡：与下文的“棹”都指船桨。④彭泽家风：指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。⑤主人：作者自称。⑥荇藻交横：语出《记承天寺夜游》，意在借交错纵横的水草表现堤外湖水的清澈。13．请你根据表中提示的方法解释加点字。文言字词方法解释徒垂无益也成语推断法：家徒四壁①红雨满游人衣裾词类活用法：联系上下文，变换其词性。②不若数株垂柳课内迁移法：卿言多务，孰若孤（《孙权劝学》）③竟川含绿查字典法：①<动>完毕；结束。②<形>终；整；全。③<副>终究；终于。④<副>竟然；居然。④（选序号）14．“柳”在中国诗词文化中，是很重要的意象。中国传统诗词中，“柳”有哪些不同的意义呢？请结合（甲）、（乙）两诗文，完成下表。中国传统诗词中的“柳”含有“柳”的诗词摘录“柳”的象征意义概括此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）①借以表达

之情。②

，

。（杨巨源《城东早春》）表现早春时节，生意盎然的景象。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。（李渔《闲情偶寄》）③象征

的君子之风。…………15．文中多处借用前人佳句。请参照丙文注释⑥，完成注释②。落英缤纷：

。16．丙文中作者为什么将种着桃柳的那条路取名“柳陌”？结合全文，加以分析。五、作文17．阅读下面文字，按要求写作。古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。项目目的文体形式任务一讲述自己“游·学”的故事，分享你的个人感悟。叙述故事任务二记录自己“游·学”的见闻，展现心中别样的风景。撰写游记写作提示：请你任选其中一个任务，自拟标题，进行创作。写作要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。参考答案：1．篷

伊

2．①B

②B

3．

你可曾想踏上陕北的黄土地，在波澜壮阔的黄河边感受一下气势磅礴的安塞腰鼓？

你可曾想登上海拔六千米的格拉丹东雪山，在坚冰丛莽间的冰塔林中品尝一口长江源头的水？

4．①白露未晞

②阡陌交通

③气蒸云梦泽

④波撼岳阳城

⑤山光悦鸟性

⑥潭影空人心

⑦大庇天下寒士俱欢颜

⑧零落成泥碾作尘【解析】1．本题考查看拼音写汉字。乌篷船（wūpéngchuán）：一种小木船，船篷是半圆形的，用竹片编成，中间夹竹箬，上涂黑油。伊人（yīrén）：指那个人；这个人。2．本题考查字音。亢奋（kàngfèn）：指极度兴奋。拾级而上（shèjíérshàng）：顺着阶梯一步一步的往上走。3．本题考查仿写。根据前后的句子句式，可指要仿写一个疑问句，以“你可曾想”开头，内容要与《安塞腰鼓》或《在长江源头格拉丹东》课文内容有关。如：你可曾想置身陕北的高土地，在古朴厚重的窑洞前欣赏欢腾兴奋的安塞腰鼓？4．本题考查古诗文默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“晞、蒸、撼、潭、庇、碾”等字容易写错。5．

C

B

A

保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。从保尔身上，我学到了最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。【详解】本题考查名著阅读积累。①②本题考查文学常识识记能力。《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，按照我国古代经、史、子、集分类法的顺序梳理了《说文解字第一》《周易第二》《尚书第三》《诗经第四》《三礼第五》《春秋三传第六》《四书第七》《战国策第八》《史记汉书第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》以及《文第十三》等经典内容。概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。A.《说文解字》第一，介绍了我国文字的起源与第一部字书概况；B.《诗经》第四，介绍了我国古代诗歌的起源，以及《诗经》的由来和发展历程；C.《战国策》第八，介绍了战国时期众多策士崛起，及《战国策》的发展由来和艺术特色；D.《史记》《汉书》第九，介绍了《史记》《汉书》的体例、异同和地位；结合以上分析，由“为古代的游说之士撰写几则人物小传，需要搜集资料”可知，可以先读“《战国策》第八”，故①空选择C；由“古代诗歌的起源产生了好奇，希望获取更多传统文化知识”可知，应读“《诗经》第四”，故②空选择B。③本题考查人物形象辨析。B.保尔的妻子叫达雅，而非丽达。丽达是一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象。漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契；C.亚瑟是《牛虻》的主人公，而非保尔的学徒玩伴；故选A。④本题考查阅读感悟。开放性题目，围绕“从保尔身上学到了什么”，结合个人的阅读体验，有理有据地写出自己的收获即可。示例：从保尔身上，我学到了坚韧不拔的精神。保尔在双目失明和身体残疾的极端困境下，依然坚持写作，用精神力量战胜了肉体的软弱。这种不屈不挠、勇于面对困难的精神，教会了我们无论遇到什么挫折，都要保持坚强的意志和信念。6．荷花芯窑；

山林湖中（或上林湖深处）；

吴家溪。

7．①运用叠词，例如“徐徐”“涟涟”，读起来琅琅上口，富有韵律美；②句式上运用对称句，例如“愈行湖面愈是浩淼，愈行湖水愈是澄澈”，展现出上林湖湖水的宽阔和清澈，读起来富有节奏感；③多种感觉描写景物，例如画线句中视觉和嗅觉相结合，语言生动形象，富有画面感，情景交融，给人身临其境的感觉；④善用比喻、拟人、反问等修辞，例如“你的呼吸”，将湖水拟人化，“如玉青瓷”将瓷器比作玉；⑤非常讲究遣词，例如表颜色的词“釉色”“青”“碧”，给人无比美好的画面感。

8．示例：不多余。通过介绍他人作品，表现上林湖在人们心目中的地位、情怀和历史价值；引述他人语言，为全文奠定感情基调，渲染文化气息；同时，为下文作者描写上林湖之旅作铺垫。

9．作者通过介绍上林湖青瓷文化，赞美上林湖先民的勤劳与智慧，表达作者对家乡的热爱和自豪之情；作者含蓄地表达对吴家溪将被整体拆迁的痛心惋惜之情，启迪人们要保护身边的文化遗产；作者表达对“美丽却无法复原，许多的风景将永远消逝”而感慨和无奈，思考并担心传统文化的衰微，呼吁人们要铭记和传承上林湖的自然、历史、人文等一切美好的文明成果。10．板块二：“特种兵式”旅游的原因是什么？

板块三：“特种兵式”旅游要注意什么？

11．

花最短的时间打卡不同城市的旅游方式。

年轻人

12．明确旅游的目的；出发前做好充分的准备；根据自己的身体状况量力而为。13．①只、仅仅

②沾满，落满

③如，比得上

④选②。

14．

思乡

诗家清景在新春

绿柳才黄半未匀

默默奉献、淡泊沉静等

15．语出《桃花源记》，意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。

16．在作家看来，桃花“缤纷”不及垂柳“绿影依依”，绿树绿荫还可以让渔夫停舟小憩，这种景象，颇有“彭泽家风”，让作者很是自得。如此意境，轻松舒畅。作者取名“柳陌”，正是想表现自己与陶渊明心灵相通，寄托他闲适括谈的人生志趣。【解析】13．本题考查文言实词。作答时可参考题干提供的方法来分析。①空：根据成语推断法，“家徒四壁”的意思是：家里只有四堵墙壁；徒：只、仅仅。据此推断“徒垂无益也”中的“徒”理解为“只，仅仅”。“徒垂无益也”句意：只是下垂没有什么益处。②空：根据词类活用法，结合句子“红雨满游人衣裾”的意思：红色的花瓣像雨点飘落，沾满游人的衣襟。可知这里的“满”是形容词用作动词，意思是：沾满。③空：根据课内迁移法，“卿言多务，孰若孤”的意思是：你说你事务繁多，哪里比得上我呢？若：如，比得上。据此可知“不若数株垂柳”中的“若”理解为“如，比得上”。“不若数株垂柳”句意：不如那数株垂柳。④空：根据“竟川含绿”可知，“川”是河流，属于名词，名词前的修饰词“竟”应是形容词，根据查字典法里提供的词性及意思可知，只有②是形容词，且意思“整；全”符合语境，故这里应选②。句意：整条河包含着绿色。14．本题考查诗歌意象的理解。①空：诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的意思：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情。由此可知，这里借柳表达了诗人的思乡之情。②③空：杨巨源《城东早春》中的诗句“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”的意思：诗人们最喜爱的，是早春的景致，十分清新，柳树初生嫩叶，鹅黄的颜色好像还未抹匀。这两句诗体现了早春既清淡，又宁静，却又生机勃勃的景象。④空：“长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最”的意思是：漫长的夏天不让人感到寂寞，能