2015高考作文题解析2

2015年各地高考作文题解析9、安徽阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。立意点分析1、“科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。”这个角度分析：实践是检验事实的重要依据。2、“原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，”可以得出：主观认识与客观真实的关系——主观认识需要借助适当的方式才能更符合客观实际。现象与本质的关系——透过现象看本质，莫让表象的遮蔽了我们的认知。3、“蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩......”，可以得出结论：君子善假于物，善于借助外力的帮助取得成功等。符合题意的立意有四个大的方向。一、从人的角度（一）从学生的角度1、科技的魅力2、求知与求证3、探索与发现4、不同角度产生不同结果5、实践出真知（二）从科研人员的角度1、教育方法不同，效果不同2、激发兴趣、培养探索精神符合题意的立意有四个大的方向。二、从物的角度1、从电子显微镜的角度：善假于物，发现本质和真相2、从光线的角度：善假于物，成就精彩3、从蝴蝶翅膀的角度：具备个性特质，才能呈现光彩三、从哲学的角度1、表象与本质2、内因与外因3、微观与宏观4、感性与理性符合题意的立意有四个大的方向。四、从批判的角度：眼见未必为实，不囿于己有的认知，探索无止境。另外特别强调，凡“反弹琵琶”，写“距离产生美”，属于一类文。其它，“认识与实践”，“主观认识与客观实际”也算符合题意。以下立意不符合题意：1、改变XX2、挫折与磨难3、细节与成败4、平凡与伟大5、细心与成功6、梦想与正能量【解析导写】1、材料辩证分析：既然世间是一个矛盾体，那么我们就应该抓住主要矛盾，或矛盾的主要方面。材料中有主要信息，有次要信息，也有干扰信息。材料前面的背景介绍，属次要信息和干扰信息。考生不应在此盘桓，而应抓住最后一句：“原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……”那么我们就应追踪思考：蝴蝶的翅膀本是无色的，为什么现实中看到的是“五彩缤纷”的呢?这就涉及到问题的两个方面：其一蝴蝶本身有特殊的微观结构：其二光线的照射。也就是说，蝴蝶的特殊微观结构，在光线的照射下，才呈现缤纷的色彩。没有特殊结构不行，没有光线照射也不行，二者缺一不可。那么“微观结构”与“光线”，孰重孰轻呢?蝴蝶是主体，没有其自身的特殊结构，“光线”怎么照射也不行，就如“光线”照在其它物体上，就没有蝴蝶这样的色彩效应。这让人想起哲学上的话题：内因是变化的根据，外因是变化的条件，内因通过外因而起作用。鸡蛋在适宜的温度下可孵化小鸡，但石头在任何温度下也孵不出。所以说蝴蝶的“微观结构”是内因，“光线”是外因，“微观结构”通过“光线”而起作用的。

2、名词二次定义：人的思维的深刻性，在于能透过表象看清本质。材料是生活中的一个例子，而透过例子，我们应能抽象地去看待生活中的本真。那么在高考作文中，我们就应对材料中的关键词进行二次定义。也就是说进行联想与拓展。“蝴蝶本身具有的特殊结构”，实际上可对应一个人或一件事。对于一个人来说，打铁要有自身硬，要有自己的独特之处，“特殊结构”就是自身本领强、技术高、素质硬……“光线”就是外面条件，是“平台”、“机遇”……如此进行二次定义后，作文的思路就逐渐清晰了。3、作文角度切入：今年高考作文的材料是“一体式”的，是一个问题的两个方面，不能分割，不能只站在“自身特殊结构”谈“个人实力”;更不能只站在“光线”角度，谈外部条件“机会”。没有实力，机遇遍地，你只有“悔己无能”之恨;有了实力，没有机会，你只有“报国无门”之叹。实力加上机遇，才能成就人生之辉煌。因此本材料作文可围绕“实力加上机遇，才能成就人生辉煌”，这个核心立意去拟题。如：直接切入式——《实力加平台，才见其光彩》《实力如翅膀，机遇是阳光》《自我成长，等候阳光》《个人奋斗，机遇成全》……含蓄扣题式——《我有翅膀，只等阳光》《打造一副翅膀，只等那缕阳光》《机会光顾准备者》《营造‘微’境，只等阳光》《让阳光照进“微”梦想》《经营“微”我，等候阳光》……拟题区别不大，但都要直击核心，紧扣题意，谨防晦涩不明，文艺腔重。4、素材运用导写：高考作文分析到位后，材料的组织就是关键。这篇作文材料组织难度不大。古今中外，那些具有实力者，莫不是遇到了特定的大环境，哪怕是顺境也好，逆境也罢。如用烂了例子的苏东坡，正因为其有雄厚文学素养这个实力，当遇到特定的恶劣环境时，他才在中国文坛上闪耀出了万丈光芒;马云具有思维广阔与品格坚韧的实力，当遇到互联网这个大好环境时，创造了阿里巴巴的无比辉煌……机会为准备者准备着，有些机会是明摆的，还有些机会潜行在生活中，冲着机会去奋斗固然重要，但机会看不见时，你也做着准备，充实着自身，一旦机会露头，你就有可能一展鸿图。当然反面例子也是不少的。拿破仑说:"卓越的才能，如果没有机会，就将失去价值。"在现实生活中，有很多人因为缺乏机遇而碌碌无为。其实生活中这样的例子也是俯拾即是。10、福建阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）地上本没有路，走的人多了，便也成了路。有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。今年福建高考语文作文是，被媒体简称为“路路路”和其它许多省份都以感性材料命题不同，直接以抽象的格言式的话语命题。显然暗示着思辨的导向。整个命题的精神就是对立的统一的思辨。第一句是地上没有路和后来有了路的对立，第二句是走错和新路的对立，第三句，走不通的路和不敢走的对立。不过，命题的对立，一分为二的。命题的要害还在于，矛盾(对立面)在一定条件下是可以转化的。例如，没有路，变成有路，条件是，走的人多了。这是辩证思维的起码规律。同样第二句，走错路，也就是走不通了，没有路，但是，可以变成“发现新路”，从错路到新路，这也是对立面的转化。不过，这里的命题是把转化的条件作了隐性的处理。第三句“世上没有走不通的路，只有不敢走的人”，仍然矛盾对立的转化。路走不通是结果，不敢走是原因。反过来说，只要敢走，联系到前面所说，走错路，走不通，恰恰是发现新路，走通一切路的条件。这个命题的思辨性，很明显，而且不是一般的思辨性，而是直接的以抽象的话语，而不是感性经验材料作思辨的基础。表现上是三句话，实际上包含着三个方面，三个层次有机统一。和美国托福的二律背反式命题有些相似。但是，又不简单是两个相反的观念，而是把对立面的转化隐含在转化的结果之中。从精神上说，有点类似法国式的哲学性命题。这是一个水平极高的命题。更有思维的深处和发挥的空间。11、山东阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。整个材料分为三层。第一层是谚语陈述，表达的是生活中“丝瓜的藤蔓”“肉豆的茎须”很难分辨，引人从特殊现象思考一般事理：生活中很多很多事情、事理难以分清的复杂性，要正确认识生活中的这一现象。第二层是陈述小孩的行为与结果。“想分辨两者的不同”首先就是一种可贵的好奇心，勇于尝试分辨事物区别的行为，表现出了一定的探索精神与研究品质。尽管扯断了“纠结错综的茎叶”，但这种好奇的心理、尝试的行为、探索研究的品质是值得肯定的。第三层是父亲的评判。“看了好笑”并非完全的否定，后面的语言强调了“种它们”的实用价值与本质，“只要照顾它们长大”强调了抓住本质、实践行动的重要性。今年的作文材料具有浓烈的生活气息，有较好的指向性与开放角度。简单的故事情节中浓缩着深刻的哲理寓意，朴质的语言中体现了思维的品质，蕴含着多元的表达机智。能很好地考查考生的思维与表达。材料提出主干来对考生来说并非困难，文章沿着“豆瓜藤缠绕”——“所见不同”——“价值观决定判断和选择”的思维流程，这样我们就容易抽取在题目中的相应信息，在整个的思维流中，孩子的角度是一个维度而大人的角度人又是一个维度，也就是说，从对待景物的看法角度来看强调了“价值观念不同选择不同”的大层次，而在人们的格局这个角度来说“人之所以产生不同的认识是由人的经验阅历决定”与“格局不同视角不同”也是可以突破的内容，在内容中包含这些的属于完美审题。参考立意：功到自然成，付出总会收到结果不做无用功，做事讲究策略凡事化繁为简，忽略过程注结果追根问底，探索求真丝瓜肉豆，休戚与共12、湖北泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。这是一道意思简单直接的材料题目。泉水和喷泉，互为表里，题目的第一层意思也就是“其实”这二字之后的部分。这句道理岂不是耳熟能详？当然不要忘记，按照湖北历年的考试习惯，绝不会把作文出得这么简单。写作文有一句老话“题简单，立意难”，说的是如果一道题看上去很简单，那么审题不会出现大问题的情况下，想要写出最佳立意就需要考生再多下思考功夫了。所以我们重新看一遍题目。第一句就暗藏玄机：泉水……一旦有机会，成为……喷泉，汇成溪流，奔向远方。所以，泉水和喷泉本是一体，是同一个事物，有机会涌出地面了，泉水也就成了喷泉。于是我们有的同学把题目理解成了以上的意思和关系，可不可以呢？常见偏离题意的立意：泉水涌出地面才成为喷泉，所以写抓住机会，促成改变；要想成为众人瞩目的对象，就必须涌出地面，去吸引人们的眼球；不同的环境和条件使同一事物的命运不同，所以写环境和条件的重要性。……立意参考：立意三步走告诉我们，如果题目里面两个事物看似在分高下，那么第一步就是做选择，泉水和喷泉，选择哪个。选择喷泉的是傻瓜，选择泉水的才聪明。君不见，2013年辽宁卷的沙子与珍珠：一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。“不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认和尊重吗?”年轻人还是有点疑问。立意参考：这种典型的二选一最好就是反弹琵琶，去选沙子。这种立意的好处就是角度较新，对于平时思维比较活跃、有想法的学生来说，很容易就写出让人耳目一新的作文。但是并非所有的学生都能驾驭反弹琵琶，所以我们第二步就是论关系。泉水和喷泉的关系，这可以给学生一个大谈特谈作文的空间，一般来说学生最爱这样立意，这种立意也是最稳妥最保险的。珍珠固然重要，沙子也不错，各有各的好处，有区别也有共通，多好！2010年的北京卷“仰望星空与脚踏实地”，2014年的浙江卷“门与路”都是关系类作文，谈好关系，发一通正常议论，作文就稳稳当当地了。立意参考：当然，不要忘记了，所有的作文都是在教做人。中国人写文章最喜欢谈文教之功，所以任何文章如果不落脚在人的身上，那就是失败的，没有人情味的。所以我们的第三步就是谈态度。谈什么态度呢？喷泉好，有的人愿意做喷泉；泉水也好，也有的人愿意做泉水。这两者其实是同一个，所以，有的人愿意等待自己花开的到来。不论是做哪一个，人生的境界都是要上去的。13、湖南有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。立意一：从树的角度立意，有多种立意角度：抓住大树“没有翅膀”“没有腿”等词语，我们可以理解为客观条件不足，与飞禽、走兽相比，显然不可同日而语，但它以退为进，最终靠结出甜美的果子，让飞禽、走兽把种子带到世界各地。从这点上说，可以写要学会转弯，写要知道变通，没有条件创造条件也要上，或写有志者事竟成。立意二：抓住“大树决定自己想办法”这个句子，我们思考下，大树想出了什么办法呢?显然是想出靠飞禽、走兽们吃了种子后把它带到世界各地去的办法。从这点，立意的角度有方法总比困难多，要学会借助外物，要注意借鸡生蛋。立意三：从飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽认为要旅行，就必须有翅膀、有腿，这是常规思维，换个角度思考，没有翅膀和腿照样可以旅行。我们可以写凡事不要妄下结论，做人要有自己的识别能力和判断力，人们要透过现象看本质，不要被事物的假象所蒙蔽。立意四：从有飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽原本想帮助大树旅行，苦于大树自身条件不足,但无心之中却助成了大树旅行，可以立意为“无心插柳柳成荫”。立意五：从材料的整体来立意,大树虽然靠自己，但最终是靠合作。大树结出甜美果实给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实,携带种子去远方，帮大树实现了旅行的心愿!可以写要学会合作。立意六：从材料的整体来立意，大树面对飞禽走的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法自力更生。我们可以写“自立自强”“求人不如求己”这个常见的立意。还可以从树为实现理想，排除困难，坚韧不拔入手，可以从承认劣势坚持优势，寻求途径达成目标入手；还可以立意在分享与合作上，通过与他人合作达到双赢；或者立意在“君子善假于物”上，从树善于利用外部条件达到目标着手……联系当今中国梦，我们可以写梦想要靠自己努力去争取。写作时，千万不要拘泥于材料，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的大树联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立主题。不管如何立意，落点都要归到“每个人都应该拥有自己的梦想，并用属于自己的方式去实现自己伟大的梦想”上来。出彩拟题：①《世界那么大，我想去看看》②《活出精彩的人生》③《善假于物也》④《坚持自己的梦想，办法总比困难多》⑤《心不灰，梦不灭》⑥《心若在，梦就在》⑦《只要有梦，就能看到彩虹》14、广东阅读下面的文字，根据要求作文。看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。参考立意：1．亲近自然，感受大美2．做足功课，“自然”更美3．自然因科技而更美4．远离电子产品，发现自然之美5．科技很近，美很远6．美就在身边（侧重写身边的自然美景）7．停下脚步感受美（同上）8．你本来就很美（同上）写作立意：１．认识自然的远与近；２．亲近自然吧（文中应结合远与近来写）；３．要多途径感知自然；４．到自然中去体验吧，远亦可变近；５．借助现代科技，好好体验自然；６．从远处亦可＂体验＂自然。这个作文材料虽短、事件虽小，但贴近生活、贴近现实，兼具情感性与思想性。它弘扬了社会主义的核心价值观，乘客们表现出的理解、体谅、关爱，展示了亲情的可贵、理解的宝贵、关爱的珍贵，体现了社会的和谐与温暖，渗透着时代的正能量。首先，领悟材料饱含的丰富情怀。浓浓的母子情：刚上车的小男孩为什么让司机等他妈妈呢?因为母亲腿脚残疾，行走不方便。儿子就成了母亲的“小拐杖”，成了母亲的小向导。孩子请求等待的行为，体现了他对母亲的体贴和关爱，也体现了对母亲的孝心与呵护。深深的大众爱：司机和乘客等了一分钟，孩子的妈妈没到，乘客们开始抱怨，认为耽误了大家的时间。在现代社会，时间就是生产力，时间就是效率。在埋怨声中，母亲一瘸一拐地上车了，这时，车上所有人都沉默了。这一沉默蕴含了什么?蕴含了对弱势群体的怜悯、同情、尊重、包容，也蕴含了普通人的温暖情怀。和谐的社会情：生活中，一个平凡的小细节、小场景，随时可以爆发由埋怨引起的争吵，甚至斗殴。这个时候，需要的是什么?需要的是可贵的理性、理解、理智，同时也需要一种宁静、温润、成熟的境界。这个材料正是体现了这一点。其次，剖析材料蕴含的深刻思想。在当今浮躁的社会文化语境下，这一材料作文具有很强现实的针对性和鲜明的思想导向性。它能引导人们，沉静下来、反思自己、反思社会，重新认识生命、认识价值、认识崇高。具有而言，可以从几点进行挖掘：其一，宽容精神。宽容的人不会对他人有太多的挑剔，也不会一味喋喋不休地抱怨。宽容精神其实很简单，就是停止抱怨。其二，敬畏