2025届中考语文一轮复习备考导学案：议论文阅读 素材

2025届中考语文一轮复习备考导学案：议论文阅读

一、知识点复习

考点一：分析概括论点

论点：论点是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观点等）所持的见解和主张。

1.常见题型

（1）作者在文中表达的主要观点是什么？

（2）本文的中心论点是什么？

（3）请用自己的语言概括本文的观点。

（4）本文第X段表达了什么观点？

2.答题思路

（1）中心论点特点：①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述；②是明确的判

断；③不运用修辞和疑问词；④具有概括性，很少带修饰性词语。

（2）议论文中心论点的提取方法如下：

①位置法。

A、题目即中心论点。

B、在开头，即开门见山提出论点。

C、在中间，应注意承上启下过渡性的语言。

D、在结尾，即归纳全文，篇末点题。这时，在论点之前往往有“所以”“总而言之”“总

之”“因此”“归根结底”等总结性的标志性词语出现。

②表述法。论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句式，它必须是明确地表

明态度的句子，它应该正确、鲜明、简洁和明了。从全文看，它必然是能够统摄全文的中心

句（而不是某一段的中心句）。

③摘录法。只有分论点，而无中心论点。寻找归纳这类文章的中心论点，要通过阅读文

章归纳段意、层意入手，然后再归纳中心论点。

④论据反推论点法。无论是事实论据还是道理论据都是为证明论点服务的，分析论据，

看它证明的是什么问题，这个问题理所当然就是论点。

（3）提炼和归纳分论点。

①追问原因法：把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深

入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。

②追问办法法：提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的

分论点。但需要注意的是，采用此办法时必须先确立中心论点。

③追问结果法：就是把确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果

（意义、价值、影响）。

④追问对象法：先将确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语，可涉

及哪些人或事或物，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

⑤追问利弊法：议论文在证明某种主张做法时，最好的方法是从利弊角度分层提炼出几

个分论点。

（4）掌握常见的几种提出论点的方式：

①摆事实讲道理后归纳论点；

②引用名言，从而引出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出中心论点；

④叙述作者的一段经历，归纳出中心论点。

【注】

（1）区分中心论点和分论点：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能用几个分论点

来证明中心论点。分论点一般位于段首或有标志性词语的位置，例如“首先”“其次”“再次”

等。中心论点起统率全文、统率分论点的作用。

（2）区分论题和论点：论题是文章所议论的问题、话题，指出作者是针对什么问题而议

论的；而论点是作者对这个问题所持的看法。

考点二：标题的含义和作用

1.常见题型

（1）通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。

（2）结合文章内容，谈谈本文的标题有何妙处（作用）。

2.答题思路

（1）拟写议论文题目

①通读文章内容，文章是围绕一个中心论点进行阐发的，所以可以直接以中心论点作为标

题，一般是主谓短语或动宾短语。

②可根据题干中的提示或要求，以及文中的关键句，选用与中心论点相关的短语或论题为

标题，如以论述事物之间关系的并列短语，或者是以含有“谈、说、议”等字眼的论题为题目。

（2）标题含义和作用，一般可从内容与表达效果两方面着手。

①内容上点明了文章论述的内容（论题），或是明确了文章论点。

②表达效果上主要有三种情况：

A、运用比喻、拟人，或化用诗句、成语，生动形象地提出了论点；

B、运用问句（设问或疑问），设置悬念，引发思考；

C、运用逆向思维、另类思维或奇异想象，激发阅读兴趣。

【注】

议论文的题目可以表明论题，也可以表明论点，一般情况下表明中心论点。如果用论题作

题目，论题前面要加上“小议”“论”“谈谈”等字眼。

3.答题模板

（1）拟写标题：中心论点（论题）。

（2）标题作用点明了中心论点……，引出了论题……；标题运用了……，生动、新颖（能

够激发读者的阅读兴趣）。

考点三：论证方法和作用

1.常见题型

（1）文章主要运用了什么论证方法？有什么作用？

（2）选文第X段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。

2.答题思路

（1）辨识论证方法的类别

①举例论证：以事实为论据证明论点。所举事例简明概括，真实可靠，具有典型性。常常

有“如”“比如”等语言标志。

②道理论证：用名人的言论、公认的定理和公式等来证明论点。道理论证多用引号标明所

引用的内容。

③对比论证：论证一个问题时，将另一个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述的问题论

证透彻。可以是全面对比，也可以是部分对比。语言标志有两种：一是有“反之”“但是”等

提示性词语；二是运用反义词。

④比喻论证：运用比喻修辞，用浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或道理，

从而证明论点的方法。语言标志是“像”“如同”等。

（2）论证方法的作用及答题格式

①举例论证：通过举……的例子，更加充分确凿地论证了……，使论证更具体，更有说服

力。

②道理论证：通过讲……的道理，论证了……，使论证更有说服力。

③对比论证：通过……与……的对比，更加突出地论证了……，具有很强的说服力。

④比喻论证：通过将……比喻为……，生动形象地论证了……，增强了文章的趣味性。

【注】有时一段文字中用了多种论证方法，要找全。阅读思考时按“举例论证一一道理论

证一一对比论证一一比喻论证”的顺序进行排查就可避免寻找不全。

考点四：论据

1.常见题型

（1）下面哪一则材料适合作为第X段的论据？请简述理由。

（2）给某段写一个事实（道理）论据。（某段有一个事实论据不恰当，请找出并说明理由。）

（3）文章（某段）的具体事例是什么？这一（些）事例证明的观点是什么？

（4）某段（句）内容是什么论据？有何作用？

2.分析论据一一答题思路

（1）答题步骤

①先分清是事实论据（有典型性、代表性的人物事迹、史实、确实的数据等，可概括，也

可具体写），还是道理论据（名人名言、警句、格言、俗语、民谚，以及经过了事实证明是正

确的道理、定义、公理等）；

②确定是哪种论据后，再看该论据是用来证明什么观点的，继而概括出观点，注意使用判

断句或祈使句。

（2）概括事实论据

概括论据必须包含两个要素：人物+事件；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境,

如果有特定意义，也应概括在内。

（3）分析论据作用

无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明论点。答题时要答出直接证明的论点，这个

论点未必是全文的中心论点。

论据的作用=论据类型+概括论据+作用（证明了什么分论点+证明了中心论点+相关论点）。

①事实论据：这是事实论据，用何人何事真实有力地证明了……，增强了文章的说服力。

②道理论据：这是道理论据，引用……深刻有力地证明了……，增强了论证的权威性和说

服力。

3.判断论据一一答题思路

（1）论据应该放在哪段或哪则材料合适

①明确文章的中心论点和分论点。

②分析材料，判断材料是事实论据还是道理论据，明确材料所表达的观点。

③将材料的观点与文章的中心论点、分论点进行比较，作出判断。材料观点与中心论点相

似，则表明该材料可以作为全文的论据，根据论证思路安排其位置即可，找与之表达相近的段

落中放置；材料观点与分论点（即文章某个段落中的观点）相似，则表明该材料仅能作为这一

段的论据，放在这段论点前后均可；如材料的观点与中心论点、分论点都不相同或没有联系，

则表明该材料不能作为这篇文章或某一段的论据。

（2）判断论据是否恰当

判断论据是否恰当，先要明白使用论据的目的。论据是论证论点的根据，是作者建立论点

的理由，论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的

联系，能完全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料的统一”。

无论是事实论据，还是道理论据，都应该充分证明论点。如果不能达到这个目的，即使这

个事实论据再典型，这个道理论据再精辟，也是没有价值的。要挑这样的论据，首先必须对掌

握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。

4.补写论据一一答题思路

①明确题干要求，是补充道理论据还是事实论据。

②明确中心论点，补写的论据一定要与论点一致。

③补充事实论据：能很好地证明论点；事例有代表性，尽可能是人所共知的；表述力求简

洁，有概括性，字数不宜太多；必须真实，人物与事实要相符，不能编造。

④补充道理论据：能很好地证明论点；所写的名言、格言要有一定的权威性；引用要完整

准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

考点五：内容理解概括

1.常见题型

（1）下列对文本信息理解不正确的一项是（）

（2）文章是从哪些方面论述……的？

（3）文中提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。

（4）从选文内容看，...为什么要....

2.答题思路

（1）简答题

①代入一一将题干带入原文处。

②检索一一在代入处寻找答案可能在的区域。

③提取一一在检索区域提取那些可以充当答案的词句。

④验证一一将提取出来的关键词句代入原文进行验证。

⑤加工一一对提取的有用信息加以归纳、整合，按表述方式和字数要求进行概括表述。

（2）选择题

①根据选项的内容及主要意思，在全文搜索表述相近的段落、句子。

②精读相应段落，比较二者表述的含义是否相同。

③联系上下文其他相似的表述，再次进行判断。

④注意“一般来说”“据此推断”“假如”等词语对文意的限制。

考点六：分析论证结构与论证思路

1.常见题型

（1）简要分析第X段的论证思路（论证过程）。

（2）请简要梳理本文的论证思路。

（3）选文（第X段）是如何论述……这一观点的？

（4）第X段和第X段能否调换位置，为什么？

2.答题思路

A、论证结构

议论文一般结构是：提出问题（引论）一一分析问题（本论）一一解决问题（结论）。

B、论证思路

（1）理清题干所指的全文或段落的层次，明确各层次间的逻辑关系。

（2）用凝练的语言概括论据，判断说明方法，判断中心论点或分论点。

（3）按照顺序概括每个层次，概括分析先说了什么，后说了什么：①论证过程中使用了

什么论证方法进行论证，②举……的例子，或引用……的内容，或将……与……进行对比，③

指出论证了什么观点（或道理）。

（4）整合语言，概括答案。表述时加上表关系的词语，如“首先”“然后”“接着”“最

后”等，将文章内容用关系词连缀即可。

3.答题模板

（1）首先，直接提出……的论点（或通过写……的事例/名言，提出……论点）；然后，

运用……事例（或引用名言、诗句等），从正面（或反面）论证论点（或从几个方面论证论点）。

最后，得出……论点/揭示……意义/发出号召、提出希望等。

（2）不能调换。X段论证了……，X段论证了……，前者是……，后者是……，两者是

XX关系（或按照XX思路进行说明），调换后，两段之间会……，所以不能调换。

考点七：理解文段作用

1.常见题型

（1）第一段的作用是什么？

（2）文章开头为什么要从事例（名言）说起？

（3）调换文中某个事例或段落顺序可以吗？

（4）文章最后一段的作用是什么？

2.答题思路

（1）开头段的作用：

①提出论点，开宗明义（开门见山）；

②提出论题，引人深思；

③引用诗歌、传说、寓言，使文章富有文采，激发读者阅读兴趣；

④引用事例或社会现象，充当事实论据，更具体地证明论点，增强说服力；

⑤引用名人名言，充当道理论据，增强说服力。

（2）结尾段的作用：

①深化中心论点，提出……的结论；

②重复或强化……的中心论点；

③发出……的号召或劝勉人们……；

④补充论证了……，使文章的结构更严谨、论证更严密。

（3）中间段的作用：

承上启下（一般中间用逗号隔开，逗号前起“承上”作用，逗号后起“启下”的作用）。

（4）具体段落的作用：

①承上启下或引出下文；

②用某个论据，论证了……观点（分论点）。

3.答题模板

（1）开头通过写……事例，提出中心论点……（或引出……论题）。

（2）通过引用……名言，提出……论点。

（3）开头通过引用……，提出……论点（论题、观点），也起到吸引读者兴趣的作用，增

强了论述的趣味性。

考点八：品析议论文语言

1.常见题型

（1）说说第X段画线句子中加点词语有何作用。

（2）第X段画线句子中加点的词语能否去掉？为什么？

（3）揣摩第X段画线句子，品析这句话的语言表达效果。

2.答题思路

（1）解释词语的含义

①搞清其字面的意思或原意。

②根据其与上下文的关系及上下文的内容加以解释。

③代词的指代内容一般都能在该段中找到答案，否则就向上一个段落查找，注意联系论点、

分论点和论据。

（2）理解句子含义

①搞清句子的字面意思，并且联系上下文，从中找答案。

②要从其与论点的关系上去理解。

③从修辞方法角度，抓喻体，找本体，还原其本义；抓关键词，以关键词为突破口，联系

语境和论点，挖掘其含义。

（3）分析词句的表达作用

①从逻辑的角度，分析其用词的准确、严密、逻辑性。

②从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。

③从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，增强语言的生动性和说服力。

④从论证方法的角度，分析论证方法的作用。

⑤从用词的角度，连词主要是起承启转换的作用，副词、形容词主要是修饰限制作用，体

现严谨性。

（4）xx词能否删掉？为什么？

①做判断。判断能否删去。（一般情况下都是不能删去）

②解释词语。分析句中词语在程度、状态、性质、范围等方面对文意的限制。

③作比较。比较删去该词后句子意思产生的变化，判断是否符合原文，是否符合逻辑，等

等。

④结论。总结答案，删掉后，表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。

（5）句子能否删去？

①表明态度，能不能删；

②讲明理由，首先解释句义，其次要结合论点及上下文的内容，着重从论述严密、准确、

全面及论证有力等方面去分析。

（6）词语的指代内容

理解指代词的内容，我们要做到六个字：明确、辨认、归纳。

①明确指代内容的容量。指代词的指代内容可少可多，可以指代一个词、一个短语、句子、

句群甚至段落。（这些都要根据具体的语言环境来确定）

②辨认指代内容的位置。指代词所指代的内容在上下文中没有固定的位置，大体有两种：

一是指代内容在指代词前，二是指代内容在指代词后。（指出代词的指代内容类试题，一般来

说，“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指。）

③归纳指代内容的含意。具体归纳的方法有：

a.找关键词。

b.找关键句（即找中心句）。

c.无关键词、句时，先要通览有关指代内容，厘清其内部关系，或并列，或重叠（指代同

一内容），或交叉，或从属；再用简洁、准确的语言来概括。找出指代内容后，将所找出的指

代内容代入原文，看是否通顺合理。要始终关注具体的语言环境，注意结合具体的语言环境来

答题。

（7）分析议论文的语言特点

可从准确性和生动形象性两