2023二年级语文上册 第六单元 口语交际：看图讲故事配套说课稿 新人教版

2023二年级语文上册第六单元口语交际：看图讲故事配套说课稿新人教版一、设计意图

本节课以“看图讲故事”为主题，旨在培养学生的口语表达能力和想象力。通过引导学生观察图片，激发学生的兴趣，让他们学会运用已有的知识储备，将图片内容用语言生动地表达出来。同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力，提高他们的自信心。本节课的设计紧密结合二年级语文上册第六单元的教学内容，符合学生的认知水平和实际需求。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）语言建构与运用：培养学生准确、生动、连贯地进行口语表达，提升语言文字运用能力；2）思维发展与提升：通过观察图片，激发学生的想象力和逻辑思维能力，学会从多角度思考问题；3）审美鉴赏与创造：引导学生感受图片中的美，培养审美情趣，并尝试用语言创造性地描述画面；4）文化传承与理解：通过讲述故事，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。三、重点难点及解决办法

重点：1.看图讲故事的能力培养。这是本节课的核心内容，旨在通过图片引导学生观察、联想和表达，因此重点在于激发学生的想象力和语言组织能力。

难点：1.语言表达的准确性和流畅性。二年级学生语言表达尚不成熟，难以做到表达准确、流畅。2.故事逻辑性和连贯性。学生可能难以在讲述故事时保持逻辑清晰和连贯。

解决办法：1.采用循序渐进的教学方法，从简单的图片描述开始，逐步引导学生进行更复杂的叙述。2.通过示范讲解，展示如何用准确的词汇和连贯的句子讲述故事。3.设定小组讨论环节，让学生在同伴的帮助下练习和改进语言表达。4.采用激励机制，鼓励学生在讲述故事时发挥创意，同时注意语言表达的规范性和逻辑性。通过这些策略，帮助学生突破难点，实现教学目标。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、图片素材库、音响设备。

课程平台：班级微信群、班级博客。

信息化资源：在线故事讲述平台、互动式学习软件。

教学手段：实物教具（图片卡片）、黑板或白板、粉笔或白板笔。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前熟悉“看图讲故事”的基本技巧。

设计预习问题：围绕“如何通过图片内容构建故事框架”，设计问题如“图片中的人物在做什么？他们之间可能发生了什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“看图讲故事”的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何将静态图片转化为动态故事？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以供课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组图片，以“小动物们的奇妙一天”为题，引出“看图讲故事”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何通过观察细节、想象和逻辑推理来构建故事，结合实际图片示例，如“图中小猫为什么会哭？”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习时的问题，合作完成一个简短的故事。

解答疑问：针对学生在小组讨论中提出的问题，进行及时解答和指导，如“如何使故事情节更加吸引人？”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，根据图片内容尝试构建故事。

提问与讨论：在讨论中提出自己的看法，与同伴交流，共同完善故事内容。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解“看图讲故事”的方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中练习讲故事。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生选择一幅喜欢的图片，尝试自己讲述一个故事，并提交至班级博客。

提供拓展资源：推荐一些看图讲故事的绘本或视频，供学生课后观看和学习。

反馈作业情况：在下一节课开始时，挑选几篇作业进行点评，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的阅读和学习。

反思总结：对自己的故事创作过程和成果进行反思，思考如何改进自己的讲故事技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，引导学生自主学习和探索。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高讲故事的能力。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《看图说话》绘本系列：推荐一系列适合二年级学生的看图说话绘本，如《小兔子的奇妙旅行》、《小猪的下午茶》等。这些绘本以生动有趣的图片和简单易懂的文字，引导学生观察图片细节，激发他们的想象力和创造力。

《图说成语》书籍：通过图片和成语故事相结合的方式，让学生在阅读中学习成语，了解成语背后的故事，同时锻炼他们的观察力和语言表达能力。

《儿童看图作文精选》书籍：收集了多篇优秀的小学生看图作文，让学生欣赏和学习不同风格的看图作文，拓宽他们的写作思路。

《看图学成语》卡片：设计一套看图学成语卡片，每张卡片上都有成语的图片和解释，方便学生在日常生活中随时翻阅和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

观察生活中的图片：鼓励学生在日常生活中留意身边的图片，如广告、海报、书籍封面等，尝试用自己的语言描述图片内容，并构建一个简短的故事。

家庭看图讲故事活动：家长可以与孩子一起进行家庭看图讲故事活动，选择一些适合的图片，让孩子讲述图片中的故事，家长可以适时给予引导和鼓励。

制作看图讲故事小册子：鼓励学生收集自己喜欢的图片，将其剪贴成册，并配上文字说明，制作成自己的看图讲故事小册子。

参与看图讲故事比赛：鼓励学生参加学校或社区组织的看图讲故事比赛，通过比赛锻炼自己的表达能力，同时与其他同学交流学习。

创作看图讲故事剧本：学生可以尝试将看图讲故事的内容改编成剧本，进行角色扮演，通过表演的方式加深对故事的理解和记忆。

开展看图讲故事主题班会：在班会上，组织学生分享自己看图讲故事的经验和心得，互相学习和借鉴。七、板书设计

①看图讲故事技巧

-观察图片细节

-想象故事情境

-构建故事框架

-语言表达连贯

②图片元素分析

-人物动作与表情

-环境背景描述

-物品道具作用

-时间与空间关系

③故事讲述要点