人教版小学五年级数学下册第12课时《约分》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第12课时《约分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学五年级数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：人教版小学五年级数学下册第12课时《约分》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《约分》这一章节的内容进行了深入的解读和准备。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于学生的理解和掌握。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他语言清晰、逻辑严密，易于学生理解。同时，他引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生形成系统的知识结构。同时，他布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问和发表意见，对学生的提问进行了耐心解答，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极思考，表现出对数学学习的兴趣和热情。学生们在小组合作学习中也表现出良好的合作精神，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够有足够的时间思考和交流。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用使得教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和掌握知识，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时《约分》的教学目标是明确的，即让学生理解和掌握约分的概念和方法，能够运用约分解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够理解约分的意义，并能够运用约分的方法进行计算。

2.知识掌握

学生们对约分知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解约分的定义和步骤，掌握如何将分数进行约分。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成约分的计算，并在解决实际问题时能够灵活运用约分的方法。

3.情感态度价值观

本课时教学中，张教师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过引导学生进行小组讨论和实际操作，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，愿意主动思考和解决问题，展现了良好的学习态度和合作精神。这有助于学生的全面发展，培养他们的逻辑思维、创新能力和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本课时《约分》的整体印象良好。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师注重学生的参与和思考，他鼓励学生提问和发表意见，使学生们能够积极参与课堂讨论，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本课时的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以进一步加强学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助那些理解程度较低的学生更好地掌握约分的概念和方法。其次，他可以增加一些实际例子的引入，让学生们能够更直观地理解和应用约分的方法。此外，他还可以通过一些游戏或互动活动，增加课堂的趣味性，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师根据改进建议进行的教学调整和学生的学习情况。同时