八年级数学下册17.1一元二次方程听评课记录 新版沪科版

八年级数学下册17.1一元二次方程听评课记录新版沪科版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.1一元二次方程

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对一元二次方程的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于学生对一元二次方程的理解和掌握。

2.教学过程

开始阶段，教师通过引入实际问题，激发学生的学习兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生逐步理解一元二次方程的定义、解法和解的意义。在教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，大部分学生能够跟上教学节奏，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习情况良好，课堂上互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、在线教学平台等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握一元二次方程的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设定了一元二次方程的基本概念、解法和应用等方面的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元二次方程有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够掌握一元二次方程的定义、解法和解的意义。在实际问题解决中，学生能够运用一元二次方程的知识进行分析和计算，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提问和发表见解，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。通过实际问题的引入和解决，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决实际问题的意识。此外，教师还注重培养学生的合作精神，鼓励学生之间的交流和合作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得较好，能够激发学生的学习兴趣和主动性，课堂氛围活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、探究活动等方式，让学生在实践中学习和探索一元二次方程的应用。

（2）教师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求和困难，提供个性化的指导和支持，帮助学生更好地理解和掌握一元二次方程的知识。

（3）教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台、多媒体演示等，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进，进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和教研活动，提供专业发展的机会，帮助教师提升教学水平和能力。

（2）建立教师之间的交流和合