2025年湘师大新版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列哪一种生物与其他三种在分类上明显不同（）

A.蝗虫。

B.鸟。

C.猫。

D.青蛙。

2、【题文】我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物共有3万多种，居世界第三位。我国还是世界上裸子植物最丰富的国家。我国脊椎动物种类约占世界脊椎动物总数的14%，我国还是世界上鸟类种类最多的国家之一。这段话与下列哪项相符?()A.特有物种和古老物种多B.物种丰富C.经济物种丰富D.生态系统多样3、下列对动物的生殖和发育，叙述正确的是（）A.只有蝗虫等具有坚硬外壳的动物才具有蜕皮现象B.青蛙抱对后，在雌蛙体内完成受精作用C.临朐桑蚕发育属于完全变态D.海豚生殖发育的特点是体内受精、卵生4、进行生物分类时不能作为依据的是（）A.相似程度B.形态结构C.亲缘关系D.生物体的大小5、蕨类植物的生殖方式是（）

A.孢子生殖。

B.出芽生殖。

C.有性生殖。

D.分裂生殖。

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、下图为反射弧的结构模式图。下面各项叙述中不正确的是（）A.若图表示膝跳反射的反射弧，则c代表脊髓的神经中枢B.若图表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，则a代表眼球的视网膜C.若图表示听到铃声进入教室的反射弧，则a代表耳结构的鼓膜D.若此图表示使运动协调和维持身体平衡的反射弧，则c代表小脑的神经中枢7、一对夫妇，生育了3个女孩，下列分析正确的是（）A.该妇女产生的卵细胞，都是含有两个X染色体的B.该男子所产生的精子中，全部都是含X染色体的C.3次都是含X染色体的精子与卵细胞结合D.3个女孩可能是同一个受精卵发育而来的3胞胎8、保护生物多样性的根本措施是（）A.就地保护B.迁地保护C.建立自然保护区D.建立繁育基地9、控制传染源。

A.在教室喷洒84消毒液。

B.禽流感爆发时期焚烧深埋3公里范围内的禽类C.前线救援医务人员提前接种破伤风疫苗E.将非典病人隔离治疗E.将非典病人隔离治疗10、下列有关生物多样性的说法，正确的是（）A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性B.科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的是遗传的多样性C.保护生物的多样性可大量引进外来物种D.要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用11、长期不正确用眼，会使眼球结构发生变化导致近视眼，以下属于近视眼成因的是A.眼轴前后径过短B.眼轴前后径过长C.晶状体曲度过小D.晶状体曲度过大12、【题文】下列对生物的遗传和变异现象的解释正确的是：（）A.生物的遗传和变异都是普遍存在的B.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异则不是普遍存在的C.生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是普遍存在的D.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，连母十个样”是对生物遗传和变异现象的生动描绘评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)13、家蚕的发育需要经过、、、四个时期，而且幼虫与成虫的和差异很大，这种发育过程称为14、如图所示为以草原生态系统中狼；草和兔的数量关系；请据图回答问题．

（1）A代表的生物是____，B代表的生物是____，C代表的生物是____．

（2）一般情况下，三种生物的数量总维持在相对稳定的状态，这种现象叫____．

（3）由于大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，草原上的兔先增加后减少，这是因为____．

（4）动物行为从获得途径来看，可以分为先天性行为和学习行为两大类，狼捕食兔的行为属于____．

（5）草、兔、狼等死后，遗体会逐渐消失，这是因为自然界中的____等生物把它们的遗体分解了．

15、人体神经系统由_________和_________，以及它们发出的________组成。16、在自然界中，由于物质流、__________流和__________流的存在，使生物之间的联系错综复杂。17、【题文】动物的运动和行为通过运动系统就可以完成。评卷人得分四、判断题(共1题，共2分)18、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物______（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共1题，共3分)19、条件反射不是与生俱来的，而是动物体生活经验积累的结果。李红同学在学习了条件反射建立的有关知识后，提出金鱼会建立灯光取食反射吗？设计并实施了如下实验：①在鱼缸的1/3处加一块隔板，在隔板下面事先开一个洞。左边投饵室的小滑轮上悬吊一个饵料夹，鱼缸左侧再悬挂一盏小灯泡，如图所示。②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内，让它熟悉环境1小时，开灯1-2次，金鱼对光没有明显反应。③随后再开灯，在灯光刺激5-10秒后，由滑轮吊下饵料夹投放饵料，吸引金鱼游过孔洞取食。每天上午和下午各强化训练2次。④一段时间后，经过灯光和饵料的多次结合，即使只给灯光刺激，金鱼也会游过孔洞取食。请根据实验回答问题。（1）从神经调节的角度来看，由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食的反射是在____的参与下形成的，完成此反射活动的神经结构是____。（2）通过实验可以看出，使金鱼建立“灯光-游过孔洞取食反射”的重要条件是____。（3）从行为获得的途经来看，金鱼通过训练后即使只给灯光刺激，也会游过孔洞取食的行为属于____，此类行为是在____因素的基础上，通过环境因素的作用，有生活经验和学习获得的。评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)20、读我国东北地区某地等高线地形图；完成后面的问题。

（1）该等高线地形图，等高距是____米，图中海拔最高点可能是____（选填下面数字代号①540米，②570米，③610米）。（2）在图中ABCD四地中，最有可能形成较大城市的是____，主要原因是（写出任意两条即可）①____，②____。（3）图中文河支流的流向应该是____，文河的干流在图示范围的长度大约为____千米。（4）有人在B地建了一个制糖厂，这个制糖厂的原材料是____。21、读“地球公转示意图”，回答问题。（1）一年中，太阳直射点有规律地在北回归线与____（纬线）之间来回移动。当地球公转到乙位置时，太阳直射的纬线是____。（2）地球公转至甲位置时，我们居住地的房间内能够被太阳光照射到的面积为一年中的(最大或最小)值，昼长达一年中的(最大或最小)值。（3）地球公转至丙位置时，位于南半球的澳大利亚首都堪培拉的季节是____。22、下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：(1)该食物网由条食物链组成。该食物网和一起构成了该生态系统中的生物部分。(2)写出其中最长的一条食物链。(3)正常情况下，图中数量最少的生物是，这是因为食物链中能量流动是，上一营养级只能把其获得能量的10%-20%传给下一营养级，由此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是。(4)生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于之中。其结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的能力。（5）若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是。23、【题文】下图是显微注射获得转基因超级鼠示意图；回答下列问题：

（1）上图为转基因超级鼠的产生过程。在这项研究中，被研究的性状是____，控制这个性状的基因是____。注射这个基因使用____工具。

（2）注射过____的受精卵注入到____，发育成转基因超级鼠；而未受注射的受精卵发育成____的鼠。

（3）转基因超级鼠的获得，说明性状是由____控制的。

（4）由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】

A；蝗虫的体内没有脊柱；因此属于无脊椎动物．B、C、D中的动物体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物．可见A符合题意．

故选：A

【解析】【答案】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；据此答题．

2、B【分析】【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物共有3万多种，是世界上裸子植物最多的国家，我国脊椎动物种类约占世界脊椎种类的14%，同时也是世界上鸟类种类最多的国家之一，体现了生物种类的多样性，故选B。

考点：本题考查的是生物多样性的内涵，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：A；家蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；家蚕的发育要经历四次蜕皮，因此，不是只有蝗虫等具有坚硬外壳的动物才具有蜕皮现象，不符合题意．

B；青蛙抱对后；分别把精子、卵细胞排在水中，在体外完成受精作用，不符合题意．

C；蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；且幼体和成体的形态结构和生活习性差别大，属于完全变态发育，符合题意．

D；海豚属于哺乳动物；生殖发育的特点是体内受精，胎生、哺乳，不符合题意．

故选：C

【分析】此题考查昆虫的生殖发育过程、两栖动物的生殖发育过程、哺乳动物的主要特征，结合题意分析答题．4、D【分析】解：自然界中的生物多种多样；我们要对生物进行分类，为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度和形态结构等特征，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界；门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界．

故选：D

此题考查的是生物分类的知识；据此作答．

这部分内容是考试的重点，要注意理解和掌握，并会灵活运用．【解析】D5、A【分析】

蕨类植物不结种子；用孢子繁殖，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体．原叶体的腹面上长有雌；雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体．可见A正确．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的是蕨类植物的生殖特点；据此答题．

二、多选题(共7题，共14分)6、ABC【分析】试题分析：神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括a感受器、b传入神经、c神经中枢、d传出神经和e效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：a感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由b传入神经传导到c神经中枢，c神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），d传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至e效应器，最后由e效应器接受神经冲动并作出相应的反应，引起反射．故ABD符合题意．考点：此题考查的知识点是神反射弧的结构和功能，解答时可以从反射弧的概念、组成、神经冲动的传导方向等方面来分析．【解析】【答案】ABC7、CD【分析】【分析】本题考查人体的性别遗传，明确人体性别决定是解答的关键。【解答】男、女体细胞中都有23对染色体，其中有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，叫常染色体；一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的；女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的。如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合。该对夫妇生育了3个女孩，说明精子与卵细胞完成受精作用时每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合的。如果这3个女孩是3胞胎，3个女孩可能是同一个受精卵发育而来的。故CD符合题意。

故选CD。【解析】CD8、AC【分析】解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区，即就地保护，故AC符合题意．

故选：AC

此题可以从生物与环境的关系；生物多样性的保护的保护措施方面来分析解答．

解答此类题目的关键是知道保护生物多样性的措施．【解析】AC9、BE【分析】【分析】此题考查了预防传染病的措施。明确传染病流行的环节及预防措施是解决此题的关键。【解答】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称，其中有细菌、病毒、真菌、寄生虫等。预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。在教室内喷洒“84”消毒液、戴口罩及保持良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等是为了切断病原体到达健康人的途径，属于切断传播途径的预防措施；禽流感爆发时期焚烧深埋3公里范围内的禽类、将非典病人隔离治疗等是对传染源采取的措施，属于控制传染源；前线救援医务人员提前接种破伤风疫苗等是对易感人群采取的措施，属于保护易感人群。故BE符合题意。故选BE。【解析】BE10、AB【分析】解：A；基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类多样性实质上是基因多样性，A正确；

B；将油桃和蟠桃进行杂交；培育出油蟠桃，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库．B正确；

C；引进外来物种；一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性．减小栖息地会影响栖息地内生物的生存，C错误；

D；要保护生物多样性；必须合理对生物资源的开发和利用，而不是禁止，D错误．

故选：AB

生物多样性的内涵通常包括三个方面；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．

明确生物多样性的内涵和面临威胁的原因．【解析】AB11、BD【分析】试题分析：长时间的近距离作业，如读书写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状，严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，近视眼可以通过配戴凹透的眼镜加以矫正，故BD符合题意考点：本题考查的是近视眼的成因、成像特点，解答此题需要熟记眼球的结构与视觉形成的过程，理解近视眼的成因、成像特点。【解析】【答案】BD12、AD【分析】【解析】

试题分析：遗传是指生物的性状传递给下一代的现象；也就是子代与亲代之间某些性状表现出相似的现象。遗传是在新陈代谢的基础上，通过生殖实现的即亲代的遗传物质通过生殖传递给下一代，使子代具有了亲代的部分遗传物质，而遗传物质决定性状，从而使子代表现出亲代的某些性状。任何一种生物要繁衍下一代，都离不开生殖，都离不开遗传物质的传递；大多数生物的遗传物质是DNA，极少数生物的遗传物质是RNA，但不论是DNA还是RNA，它们都可以通过复制传递给下一代，因此遗传是普遍存在的。如“种豆得豆，种瓜得瓜”。变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种类型，前者是由遗传物质决定的，可以传递给下一代的，后者不是由遗传物质决定的，而与物质环境条件有关，不能传递给下一代。虽然亲代的遗传物质通过生殖可以传递给子代，但子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的遗传物质是不完全相同的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性。没有生物的变异生物就不会进化，没有生物的遗传生物的变异就得不到延续和发展，所以生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的，具有普遍性。故选：AD

考点：此题考查的是生物的遗传和变异现象。【解析】【答案】AD三、填空题(共5题，共10分)13、略

【分析】试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．考点：此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．【解析】【答案】受精卵，幼虫，蛹，成虫，形态结构，生活习性，完全变态发育14、略

【分析】

（1）生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始；沿着食物链和食物网流动的．能量在沿食物链各个环节的传递过程中，流动的特点：单向的，逐级递减的．在食物链中，营养级别越高，生物的数量越少．生产者总是第一营养级，其数量最多．由题意可知：A代表的生物是狼，B代表的生物是兔，C代表的生物是草．

（2）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这种现象就叫生态平衡．

（3）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．在食物链“草→兔→狼”中，由于大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，草原上的兔先增加后减少，这是因为生态系统具有自动调节能力．

（4）先天性行为是生来就有的一种本能行为；是由遗传物质所决定的．如：狼捕食兔的行为属于先天性行为．学习行为是由生活经验或学习而获得的行为．

（5）细菌和真菌将植物的残枝落叶；动物遗体；粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用．被称为生态系统中的分解者．

故答案为：（1）狼；兔；草；

（2）生态平衡；

（3）自动调节能力；

（4）先天性行为；

（5）分解者．

【解析】【答案】此题考查的是生态系统的营养结构；功能和生态平衡以及生态系统的自动调节能力．结合题意；分析解答．

15、略

【分析】试题分析：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。考点：本题考查的是神经系统的组成和功能。【解析】【答案】脑脊髓神经16、略

【分析】试题分析：信息流，在生态系统的各个组成成员之间及各个成员的内部都存在着信息交流，彼此间进行着信息传递．这种信息传递又称为信息流．物质流是指物质之间的互相转化、转换、传递的过程．最普遍的就是食物链．能量流就是能量的转化和传递，在生态系统中伴随着物质（有机物中储存着能量）的传递也发生了能量的传递．生物之间的信息交流是普遍存在的，信息的传递是双向的，物质的流动是反复循环的，而只有能量的流动是单向的．由于物质流，能量流，信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．生物之间相互依赖、相互制约。故答案为：信息能量考点：此题考查的知识点是生物之间的相互关系。【解析】【答案】信息能量17、略

【分析】【解析】

试题分析：哺乳动物的运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成；骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。【解析】【答案】错四、判断题(共1题，共2分)18、×【分析】解：两栖动物的幼体必须生活在水中；用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而不是仅指陆地上和水里都能生活就可．如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，属于爬行动物，不是两栖动物．故说法错误．

故答案为：×．

两栖动物是指：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．

熟记两栖动物的定义是解题的关键．【解析】×五、实验探究题(共1题，共3分)19、（1）大脑皮层反射弧

（2）投放诱饵

（3）后天性行为（或学习行为）遗传【分析】

【分析】本题主要考查神经调节的知识，掌握条件反射的建立过程是解答的关键。【解答】（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，反射分为简单反射与复杂反射。简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与。没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射。故由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食的反射属于复杂反射，是在大脑皮层的参与下形成的，完成此反射活动的神经结构是反射弧。（2）通过实验可以看出，使金鱼建立“灯光-游过孔洞取食反射”的重要条件是投放诱饵。经过灯光和饵料的多次结合，即使只给灯光刺激，金鱼也会游过孔洞取食。（3）从动物行为获得的途径来看，动物的行为可以分为先天性行为和后天性学习行为。金鱼通过训练后即使只给灯光刺激，也会游过孔洞取食的行为属于后天性行为，此类行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，有生活经验和学习获得的。

【解析】（1）大脑皮层反射弧（2）投放诱饵（3）后天性行为（或学习行为）遗传六、综合题(共4题，共20分)20、（1）50②（2）A靠近文河水源充足，交通便利地形平坦（3）东南流向西北2.5（4）甜菜【分析】本题考查等高线地形图的判读、比例尺的计算、方向的判别。（1）从图可以看出，该等高线地形图，等高距是50米，图中海拔最高点在550~600米之间，可能是②570米。（2）在图中ABCD四地中，最有可能形成较大城市的是A，主要原因是A地靠近文河水源充足，交通便利地形平坦。（3）图中文河支流的流向应该是自东南流向西北，文河的干流在图示范围的长度大约为2.5千米。（4）有人在B地建了一个制糖厂，因为此地位于东北地区，这个制糖厂的原材料是甜菜。【解析】（1）50②（2）A靠近文河水源充足，交通便利地形平坦（3）东南流向西北2.5（4）甜菜21、（1）南回归线赤道

（2）最大最小

（3）冬季【分析】本题考查二分、二至日的特征及季节的判断。（1）一年中，太阳直射点有规律地在北回归线与南回归线之间来回移动。当地球公转到乙位置时，太阳直射赤道，是北半球的春分日。（2）地球公转至甲位置时，太阳直射南回归线，是北半球的冬至日，太阳高度最低，我们居住地的房间内能够被太阳光照射到的面积为一年中的最大值，昼长达一年中的最小值。（3）地球公转至丙位置时，太阳直射北回归线，是北半球的夏至日，此时南半球的澳大利亚首都堪培拉的季节是冬季。【解析】（1）南回归线赤道（2）最大最小（3）冬季22、略

【分析】试题分析：（1）在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。该食物网共有4条食物链，分别是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→兔→鹰．动植物之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，食物链可表示为：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者等等．生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和