北师大版数学九年级上册6.1《频率与概率》听评课记录1

北师大版数学九年级上册6.1《频率与概率》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：6.1《频率与概率》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的猜硬币游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，他善于运用比喻、举例等方法，使得抽象的概率概念变得易于理解。在讨论环节，他鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和团队协作精神。在实验环节，他引导学生动手操作，加深对概率概念的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问、解答、鼓励等互动频繁，有效地提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂上认真听讲、积极发言，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师所设置的教学目标既涵盖了知识与技能，又关注了过程与方法，还考虑了情感态度与价值观。学生在本节课结束后，大部分已达到预期的学习目标，对频率与概率的概念、求法等有了清晰的认识，能够运用所学生动手中求概率，体会数学与生活的联系。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们能理解频率与概率的概念，掌握求概率的基本方法，如直接求解、列表求解、树状图求解等。同时，学生们能将这些知识运用到实际问题中，灵活求解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过设计有趣的实践活动，引导学生发现数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神，使他们学会尊重他人、乐于分享。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。他运用多种教学方法，使学生们能更好地理解和掌握概率知识。最突出的优点是，他能够将数学与生活实际相结合，让学生们感受到数学的实用性，从而提高他们的学习积极性。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生讨论环节，教师可以更加注重引导，确保每个学生都能参与到讨论中，提高他们的思维能力和团队协作精神。此外，在教学过程中，教师可以适当增加一些拓展知识，让学生们了解到概率在实际生活中的广泛应用，进一步提升他们的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的教学进行持续关注。可以安排听课、交流等方式，了解他在教学过程中是否采用了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，我们可以为张教师提供一些教学资源，如概