苏教版四年级数学上册《条形统计图》听评课记录

苏教版四年级数学上册《条形统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学上册《条形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活中的实例导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，注重引导学生主动探究，如在讲解条形统计图的绘制方法时，教师让学生分组讨论，相互交流，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

结束阶段，张教师对本节课内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予解答和指导。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握条形统计图的基本概念、了解其绘制方法和能够运用条形统计图解决实际问题。通过对课堂观察和学生的作业表现进行评估，发现大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对条形统计图的基本概念有了清晰的理解，能够正确描述其特点和作用。在绘制条形统计图的实践活动中，学生能够灵活运用所学知识，正确表示数据。此外，学生对条形统计图的绘制方法也有一定的掌握，能够独立完成图表的绘制。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实例和实际问题，教师引导学生认识到条形统计图在解决问题中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励机制，使得学生能够主动参与学习，积极思考问题。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生的引导，鼓励学生提出问题和猜想，培养学生的创新思维能力。

（2）增加学生之间的互动交流机会，如分组讨论、合作完成任务等，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学手段，如引入相关的视频案例，增强学生的直观感受和理解能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

（2）提供专业培训机会