苏教版数学二年级上册《4、除法的初步认识》听评课记录2

苏教版数学二年级上册《4、除法的初步认识》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：《4、除法的初步认识》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，引发了学生对除法的好奇心。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实际操作等，使学生更好地理解和掌握了除法的初步认识。教师还组织学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对除法的理解。

结束阶段，张教师对学生的学习进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对除法的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

张教师能够有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有足够的时间理解和掌握所学知识。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握除法的初步认识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括对除法初步认识的理解和应用。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对除法有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够理解除法的基本概念，记住除法的计算方法。在技能的掌握程度上，学生们能够运用除法进行简单的计算，并能解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的数学故事和实际操作，教师激发了学生对数学的兴趣和好奇心，使学生们更加积极地参与学习。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。此外，教师有效地利用了现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，让学生在开始上课时就完全投入其中。其次，教师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。最后，教师在布置作业时可以更加注重学生的个体差异，让每个学生都能在作业中得到巩固和提高。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，需要进行后续听课，及时了解教师的教学变化和学生的学习进展。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训，