一年级数学北师大版下册 第二单元《2.2看一看（二）》教学设计 教案

好好学习天天向上第第页《看一看（二）》课题看一看（二）单元第一单元学科数学年级一年级学习目标1.通过观察活动，能够正确辨别从后面、上面和侧面看到的形状。2.通过实际观察，培养学生观察、比较、分析、概括等思维能力。3.在观察活动中，让学生感受观察的乐趣，提高学生学习数学的兴趣。重点能正确辨认简单物体从不同角度看到的形状。难点体会从不同位置观察的形状可能是不一样的，发展空间观念。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习旧知1.下面哪幅图是小林看见的，请在下面的（）里打“√”。2.下面四幅图分别是谁看到的？师：你们发现了什么？引导学生得出：在不同的位置观察同一个物体，观察的结果也不同。导入新课师：我们一起来玩一个猜一猜的活动好吗？课件分别出示：师：这三张照片分别是从什么方向拍的？反馈：第一张是从后面拍的，第二张是从前面拍的，第三张是从上面拍的。师：说的真好！前面也可以说成正面。刚才在分别出示第一张和第二张照片时，小朋友们都没有猜出来，当出现第三张照片时，小朋友们一下子就猜出来了，说明以后我们在观察一个物体的时候，不能只从局部去观察，我们要整体去观察。今天我们就来继续来观察物体。板书课题：看一看（二）学生独自完成，然后集体交流。学生自由说说。学生独自猜一猜：是小兔储蓄罐。学生自由说说。通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新知做好准备。通过猜一猜的活动，调动学生学生学习的兴趣与热情。讲授新课一、实践感知课件出示：师：这是什么呀？师：接下来我们就来观察这辆警车好吗？请每个小组（三个人一组）将准备好的警车玩具放在桌子中间。从不同的方向观察，说说你看到了什么？师：谁来说说呢？反馈：从上面看，我看到了警灯、车顶、前后的玻璃、“警察police”、车前盖……；从后面看，看到了警灯、尾灯、两个后轮……；从前面看，看到了警灯、前灯、两个前轮、“警察police”、车前盖……；从左面看，看到了车窗、两个轮子、车身、一个尾灯、“公安”两个字，但是警灯只能看到一点点……；从右面看，看到了车窗、两个轮子、车身、一个尾灯、“公安”两个字，但是警灯只能看到一点点……。师：咦！小朋友们你们发现了什么呀？引导学生观察车头和车尾的方向进行区分得出：从左面看，车头朝后；从右面看，车头朝前。二、正确辨别师：看来小朋友们已经对警车观察的非常仔细了。你们看，小明、小华和小亮他们也在观察这辆警车呢！现在你们能说说他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。课件出示：反馈：小明是从上面看的，他能看到警灯；小华是从左面看的，能够看到车的整个身子，并且车头朝后；小亮是从后面看的，只能看到车尾。师：说的真好！这三和小朋友们分别是从后面、上面和左面观察的，那么你发现了什么？反馈：同一物体，如果从不同的位置去观察就会得到不同的结果。三、观察书包师：书包一直默默的帮着大家装着各种文具，可是大家你们了解它吗？师：请拿出各自的书包，大家从不同的方向仔细的观察一下它好吗？师：大家都认识自己的书包了吗？师：那么现在老师就来考考你们好吗？课件出示：出示：从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”）从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”）师：请大家以后要爱护、珍惜自己的好伙伴——书包，它能为我们装下所有的文具，不要让你的好伙伴过早受伤……！学生：这是警车。分小组合作完成，然后自由说说。学生自由说说。学生：我发现从左面看和从右面看的好像差不多。学生再次观察感知。学生独自连一连，然后自由说说。学生自由说一说。学生摇头。学生独自观察感知。学生：认识了。正面、背面、侧面、上面、下面……学生根据自己观察的结果，独自说说。通过分组观察实物，不仅可以调动学生自主探究的兴趣，同时让学生充分参与知识的行程过程，这样培养了学生观察、分析、比较和概括等思维能力。通过比较，让学生感受从左右两面观察，看到的形状是相同的，但是方向不同，进一步感受到在不同的位置观察同一个物体，观察的结果也不同。学生已经具备了一定的知识经验，这一部分交给学生自行处理，可以让学生获得成就感，激发学生探究的欲望。从身边的实物入手观察，可以感受数学就在我们的身边，激发了学生学习数学的热情。巩固练习1.说说这几张照片是从什么方向拍的？2.说说从上面、前面和侧面分别能看到什么？3.连一连。4.它们谁说得对？5.布置作业教材21页第1~3题。学生独自完成，然后集体订正。通过练习，提高学生的思维能力与探究的敏捷性，同时提高了学生解决问题的能力。课堂小结通过本节课的学习，你们有什么收获？同一物体，如果从不同的位置去观察就会得到不同的结果。看什么事物应该从多个角度来看，这样才能全面地认识事物。学生自由说一说。通过谈收获让学生享受学习成功的快乐，培养学生归纳总结和梳理知识的能力。板书