部编版五四制中国历史第三册《第12课 新文化运动》听课评课记录1

部编版五四制中国历史第三册《第12课新文化运动》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五四制初中三年级

教学主题或章节：第12课新文化运动

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体资源均到位。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示相关历史图片和视频资料，生动形象地导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和小组合作等。在讲授过程中，教师语言简练、条理清晰，能够引导学生思考和探究。讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂气氛活跃。实验环节，教师学生进行相关实验，增强了学生的实践操作能力。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，师生互动频繁，提问和解答问题的方式有效。学生参与度高，反应积极，能够主动与教师互动。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习充分，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对“新文化运动”的相关知识有了较为全面的理解。

2.知识掌握：

学生对“新文化运动”的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业完成情况来看，学生能够准确地回答出关于新文化运动的时间、地点、主要内容、代表人物等问题，显示出对知识的掌握较为扎实。同时，学生对新文化运动中的思想观念和影响也有了一定的理解和认识。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对新文化运动中倡导的、科学、自由、平等等观念的讲解和讨论，学生对这些价值观有了更深入的理解，并在课堂讨论中表达了对这些价值观的认同和尊重。同时，教师还引导学生思考新文化运动对当代社会的启示，使学生在学习历史的同时，能够联系现实，思考未来。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师与学生的互动频繁，课堂气氛活跃，学生参与度高。教师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习历史的同时，能够联系现实，思考未来。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更加注重学生的个体差异，给予不同学生更多的关注和引导。其次，在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地思考问题，培养学生的批判性思维。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的历史文献和实例，帮助学生更全面地理解新文化运动。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，密切关注教师的教学变化和学生的学习效果。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长