教科版道德与法治七年级下册3.2《表达与倾听》听课评课记录

教科版道德与法治七年级下册3.2《表达与倾听》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.2《表达与倾听》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教材内容熟练掌握。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和实际案例，有助于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于表达与倾听的视频，引发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中学会表达和倾听。结束阶段，老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。鼓励学生提问和发表观点，对学生的回答给予及时的反馈。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得教学内容更加生动有趣。技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在培养学生良好的表达与倾听能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，学会在交流中尊重他人，倾听他人的意见，并能够清晰地表达自己的观点。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对表达与倾听的重要性有了深刻的认识，了解了一些有效的沟通技巧。在技能的掌握程度上，学生们能够在小组讨论中主动参与，表达自己的看法，并能够倾听他人的意见，尊重他人。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。学生们在课堂中不仅学到了知识和技能，还培养了良好的情感态度和价值观。他们学会了尊重他人，倾听他人的意见，培养了合作意识和团队精神。通过课堂讨论和实践活动，学生们能够更好地理解表达与倾听的重要性，培养了解决问题的能力。

总体来说，张华老师在本次教学中对学生的引导和激励做得较好，使得学生能够积极参与课堂活动，达到了预期的教学效果。然而，仍有个别学生参与度不高，可能需要老师进一步关注和引导。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的情感态度和价值观的培养，加强对学生的个别辅导，提高学生的综合素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张华老师能够有效地引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，使得学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师可以进一步加强对学生的个别辅导，关注那些参与度不高或学习有困难的学生。其次，老师可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解表达与倾听在实际生活中的应用。此外，老师还可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线讨论平台，让学生在课后也能够继续练习和巩固所学知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学效果。其次，提供专业的培训机会，让老师们学习更多的教学方