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文档简介

小学语文数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生观察并思考，激发了学生对古诗的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，对古诗的字词、句式、意境进行了深入讲解，引导学生主动思考、积极参与。

结束阶段，张华教师对本次课程内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问、回答、讨论等环节频繁，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师制定了针对古诗《登鹳雀楼》的学习目标，包括理解诗句意义、品味诗词意境、掌握诗词背景等。学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，最终达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对古诗《登鹳雀楼》的字词、句式、意境等知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂讨论、回答问题等方式，展现了学生们对诗词的深入理解。同时，学生们能够运用所学知识，进行相关的创作和表达。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重情感态度价值观的培养，引导学生欣赏诗词的美，感受作者的情感。通过讲解诗词背后的历史背景和文化内涵，激发了学生对传统文化的兴趣和尊重。同时，教师鼓励学生积极表达自己的感受和想法，培养了学生的审美情趣和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围融洽，学生们在愉快的氛围中学习，取得了良好的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用多媒体技术，以更生动的形式吸引学生的注意力。此外，在课堂提问和讨论环节，教师可以更加鼓励学生发表不同的观点，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师研讨会

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