部编版历史九年级上册第11课《古代日本》听课评课记录

部编版历史九年级上册第11课《古代日本》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编版历史九年级上册第11课《古代日本》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放日本古代文化的短片导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入思考。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间有合作学习的现象，体现了合作精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经预设好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察，可以看到学生在本节课中基本上达到了预期的学习目标，例如对古代日本的地理位置、历史背景、文化特点等方面有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和回答问题时，学生能够准确地回答出教师提出的问题，显示出对古代日本相关知识的掌握。同时，学生对技能的掌握程度也较高，例如在课堂上的合作学习、讨论等活动中，学生能够积极地参与并展示出自己的思考和观点。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解古代日本的历史和文化，教师引导学生理解和尊重不同国家和民族的特点和价值观念。学生在课堂上的表现显示出对古代日本文化的兴趣和认同，体现出积极的情感态度和价值观的发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师准备充分，教学方法得当，学生参与度高，对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了培养。但也有一些改进的空间，例如在课堂互动中可以更多地引导学生主动提问和思考，激发学生的创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师对学生的引导和互动做得很好，学生的参与度很高，对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地引导学生主动提问和思考，激发学生的创新思维。其次，在课堂互动中，可以增加一些小组讨论的活动，促进学生之间的交流和合作。此外，教师可以利用现代教育技术和工具，如在线学习平台等，提供更多的学习资源和方式，帮助学生更好地理解和应用知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察教师在后续课堂中的教学行为和学生的学习情况，可以了解教师是否采取了改进措施，以及这些措施是