幼儿手工课听评课记录

幼儿手工课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：幼儿手工课

班级/年级：大班

教学主题或章节：纸工制作——制作小鸟

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示图片和讲述小鸟的故事来导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授、示范和引导学生动手操作的方法，让学生在实践中学习纸工制作技巧。同时，教师还学生进行小组讨论，分享制作心得。

结束阶段，张教师对学生的作品进行了点评，给予了肯定和鼓励，并布置了课后拓展作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高，能够及时了解学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作制作小鸟的过程中，学生之间相互帮助，合作学习氛围良好。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏紧凑。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学，通过展示图片和视频，帮助学生更好地理解纸工制作技巧。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了制作小鸟这一纸工作品作为学生学习的具体目标。通过观察学生们在课堂上的表现和完成的作品，可以看出他们基本达到了预期的学习目标，能够独立完成小鸟的制作，并在制作过程中掌握了基本的纸工技巧。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对纸工制作的基本知识和技巧有了更好的理解和记忆。他们能够记住制作小鸟的步骤，并能够运用所学的技巧进行实践。此外，学生们还能够通过观察和讨论，了解到小鸟的一些基本知识，如不同种类的小鸟的外形特征和生活习性。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师在教学中积极引导学生关注自然环境，培养学生对动物的关爱之情。通过制作小鸟的活动，学生们能够感受到手工制作的乐趣，增强对美的感知和创造力的培养。同时，学生们在合作制作过程中，也能够培养团队协作精神和分享意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对课堂的把控能力强，能够有效地引导学生进行学习。教学目标明确，学生们在制作小鸟的过程中，不仅掌握了纸工制作的技巧，还能够了解到小鸟的知识。此外，张教师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习的过程中能够更好地理解和关注自然环境。最突出的优点是张教师能够充分调动学生的积极性，让他们在实践中学习和成长。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动参与，提高他们的思考和表达能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富和多样，如利用网络资源展示更多的小鸟图片和视频，增强学生的直观感受。同时，教师还可以通过一些户外活动，让学生更加亲近自然，加深对动物的了解和关爱。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课，跟进张教师的教学实践。针对教师在教学过程中遇到的问题，可以提供一些专业培训和指导，帮助张教师提升教学水平。同时，学校也可以一些教学