小班上册听评课记录

小班上册听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：语言艺术

班级/年级：小班上册

教学主题或章节：儿歌学习

听课人姓名：李教师

听课人职务：教学研究员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过唱儿歌的方式导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生积极参与，学生反应积极。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张教师能够有效地引导学生进行学习。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学和视频播放等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，符合小班上册学生的学习需求。通过张教师的引导和教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对儿歌的学习内容有一定的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对儿歌的知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够记住儿歌的歌词，理解儿歌的意义，并能够唱出儿歌。同时，学生对儿歌中的文字和语言有一定的认识和理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习儿歌，学生能够培养对音乐的兴趣和欣赏能力，提高语言表达和朗读的能力。同时，学生能够培养合作意识和团队精神，通过小组合作完成儿歌的学习任务。他们对学习语言艺术产生积极的态度和兴趣，能够积极参与课堂活动，展示自己的学习成果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。师生互动频繁，学生学习状态良好，对儿歌的学习有较好的理解和掌握。

最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，能够让学生积极主动地参与课堂活动，培养他们的语言表达和合作能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更多地给予学生自主学习的机会，引导学生进行探索和发现，提高他们的学习主动性和思维能力。

-在课堂管理方面，可以进一步培养学生的纪律意识，引导他们遵守课堂规则，提高课堂效率。

-在教学技术使用方面，可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师提升教学水平和能力。

-建立教师交流平台，鼓励教师分享