北师大版七下数学3.1用表格表示的变量间关系听评课记录

北师大版七下数学3.1用表示的变量间关系听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级

教学主题或章节：3.1用表示的变量间关系

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用一个实际问题，引导学生发现变量之间的关系，从而引出本节课的主题。

展开阶段，张老师运用了讲授法和互动讨论法。他首先讲解用表示变量间关系的方法，然后让学生分组讨论，自己设计，并分析其中的规律。此外，张老师还通过举例和引导学生思考，使学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，强调了用表示变量间关系的方法和注意事项。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予耐心指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们能够跟随老师的教学节奏，认真听讲和记录。学生之间的合作学习良好，分组讨论积极热烈，能够相互帮助和补充。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了相关的教学内容和实例，使抽象的概念具体化，有助于学生的理解和记忆。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握用表示变量间关系的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了这一目标。他们在分组讨论中能够设计出合理的，并分析其中的规律。因此，可以说教学目标是明确且适切的，学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对用表示变量间关系的方法的理解和记忆情况较好。他们能够理解的构成要素，记住如何填写和分析。在课堂练习中，学生们能够正确地应用这一方法，解决实际问题。对于技能的掌握程度，学生们的表现也相当不错。他们能够独立完成练习题，并在合作学习中相互帮助，提高了解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了对数学的兴趣和认识。同时，合作学习的过程中，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力。可以说，这节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动探究，通过实际问题引出课题，激发学生的学习兴趣。同时，课堂上的师生互动频繁，学生能够积极参与讨论，展现出较高的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高他们的逻辑思维能力。其次，课堂上的练习环节可以更加丰富多样，增加一些具有挑战性的题目，让学生在实践中提高解题能力。此外，对于学生的反馈和疑问，张老师可以更加耐心地引导他们深入探讨，帮助他们建立扎实的知识基础。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以教师培训