华师大版历史八年级下册第16课《人民生活水平的提高》听课评课记录

华师大版历史八年级下册第16课《人民生活水平的提高》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第16课《人民生活水平的提高》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国改革开放以来人民生活水平提高的短视频，引发学生的兴趣，导入新课。这种方式很有效，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和比较法，详细讲解了我国改革开放以来人民生活水平的提高过程。在讲解过程中，老师注重启发学生思考，引导学生进行分析、讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围良好。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。这些技术的运用，使得课堂教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际情况。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对我国改革开放以来人民生活水平的提高有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现显示，他们对本节课的知识点理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确回答关于我国改革开放以来人民生活水平提高的基本问题，对相关数据和事件有较为清晰的认知。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识进行分析和讨论，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。张华老师通过讲解我国人民生活水平的提高过程，使学生感受到了国家的发展和进步，增强了学生的民族自豪感。同时，老师还引导学生思考改革开放的重要意义，使学生认识到改革开放是强国之路，坚定了学生对社会主义事业的信念。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，既能引导学生掌握知识，又能启发学生思考。此外，张华老师对课堂纪律的把控和时间分配也非常合理，使得课堂教学效果得到了保证。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在展开阶段，张华老师可以更多地运用小组讨论、案例分析等教学方法，进一步提高学生的参与度和思维能力。此外，在教学技术使用方面，可以更多地利用网络资源，如在线问答、虚拟仿真等，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课。