小学数学听评课记录记录

小学数学听评课记录记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对分数的加减法有深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握分数的加减法。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和互相交流来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与到课堂活动中。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来展示和解释分数的加减法运算过程，使抽象的概念具体化，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握分数的加减法运算方法。通过张老师的教学，学生们能够明确分数加减法的运算规则，并能够运用所学知识解决实际问题。教师对学生的学习目标设定清晰，并通过课堂讲解、练习和互动等方式，帮助学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂讲解和练习，学生们能够理解和掌握分数加减法的运算方法，并能够正确进行计算。教师在课堂上进行了多个例题的讲解和练习，学生们能够在教师的引导下逐步理解和掌握所学知识。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。教师通过生动的教学方式和实际生活中的例子，激发学生的学习兴趣，并鼓励学生主动参与和思考。在课堂讨论中，教师引导学生尊重他人的意见，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅学到了分数的加减法知识，还促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的教学整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够通过生动的例子和实际生活中的情境，激发学生的学习兴趣，并引导学生主动参与和思考。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主学习和互动交流的时间。其次，教师在小组讨论中可以更加引导学生的深度思考，提出更有挑战性的问题，激发学生的创新思维。最后，教师可以利用多媒体技术更多地进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期的教学研讨会议，让